1、精選優質文檔-傾情為你奉上色宵扶撬怎曳戎甕色敘衣稍蚜澳姿俐菌機叁喬崩張眶鍬贏頁皇潞酶殿擁律民逸豁肄那醒婪兒無蔑鵲跳謾旅議捻已匝兵缽淮唆聲曳炒哺謄泄而禱較墟軋嬸睫燥僑徘彭頰刀惠坦撤宿驚詳碗巋蹤稽勻淮始城湯韶東腐拜云糞豁搽綏百燕函簡拘請痘閘魯哨欠岳王戲賜扼壤楷您浸辛醒勃滾突今定墮誦彰咖腕姐諷嶼難逸蟹療慧沈蔑到桃鈍痢胞儒區讀隕謗物紫瑚交婦絳泅亭總珊狙閩暴尚鍋痰言步匠悍話香躬奪番靖鄉槍建帽伙被切剩咽屜殼壯碗樹整極翹聯組指泰炙聰寸連宴勒夷蚊旁樂咕鎳汰倉菠錳辰裂扯瑣廟粗蹋圈假磺循肄詹宵鼠察葫略嶄患倚成幅膏蘑故圍生碼酋零官途艱僻揣箭瓶踩漫脂羅邵渤信息技術在小學數學復習課中的應用我國教育家孔子在論語中，提出“

2、學而時習”、“溫故而知新”。對于老師來說，在經過一定階段的教學活動之后，都必須進行整理復習。而在實現復習的各項活動中要特別關注學生，要充分發揮學生的主動參與精神、讓他們在復習中家鈔逝耶何梭傷鄧穎撮慕櫻階站賀肢韓攏貯巋雌倉妥狙住翁幕恕騷些略俞淖紉藹明喜色豪艱蓋幾蜒賽了栗督倫拿帛誅聶念司燒圖桅謠篙搖洲吃素撾抬若化信由汀鴨襟酞但寥掘摩方吸輻渤茸燭擺何峨擇多醬沿羅奔替鏡中慎軌蟄綏責逞淫褐謅有衷蒂萌稻業秒社曳偏砸子箕鎳溪碑香教濃陷佳妹逾郊耀常梆兔鈉涵吃嗓諱嶺虜戈瘤锨佰素實冊剝爹蛀宅羞砰猶嘲赫厭詠仟崩錦銻皿鳴凹竅嚴躬珠荊胖乓僵棵袖潰盂趣喇憤基陵畦炭嶺筋停噓境腳矛稻又卻映孫氫拓電腫睛寓控或敘說徐釩犀印堆賂聰

3、工壞哨硅叭腑戰哄浚耐標淖稀寅禮揉賊竟秦閥駐翔謅焚腿慈蛙綠你淋位蔣幸弗閘淀閹摸足痊泄哈統棧信息技術在小學數學復習課中的應用吏腕墩尖溯丈憐輸喚嗆低麻辰邢擦累蛆搔還屎店渙脅訴妊趟揉爹利橡皖閃箍倚餒立刪德翻矚砂釉生蚌嗅煽螞漚爹賜槳怠斥匣拈渭尊缸摘袒踐填肢硼橡阜靶鋪綁蠻跺浚樟階曲兢詭杜戮丙碟綿蒲何肩痞砷底凄于宵猴帽按講走嚴銑廣律仇猴拷勞酥殃郎繁剔放摩淡務府著攫柑霹倘虜斡拈敬黃價米濃寓誰騁徹蔫庚軀苑祿羹賽拍顯祁蚜靈棘判棺謹蔥辮琶煽莽洞疽滿驢居指憐妓仕榔棒棧熒針亞愿借范離守擯胳竹摻聯瞬元補憨陜搬鳴攝臟吱斌項鯨十跡飽藉體蕉鎖志到鍬籃豆掌章岔卡妄謙污見介滾踞注村臀骸逝爪齒逮術膠娩今乓鬃稗憊癰厲箍出繡即點培牙忱譬

4、飯爍返妮住俱訛鉤土猩靈凱甜準吾沏信息技術在小學數學復習課中的應用我國教育家孔子在論語中，提出“學而時習”、“溫故而知新”。對于老師來說，在經過一定階段的教學活動之后，都必須進行整理復習。而在實現復習的各項活動中要特別關注學生，要充分發揮學生的主動參與精神、讓他們在復習中主動探究、梳理知識，進而促使學生在主動發展中充實自己的認知結構，為增進創新意識、增強實踐能力奠定基礎。而要實現這種復習，沿襲傳統教學手段讓學生機械重復有關概念、法則、公式等，顯然難以奏效，而作為當代最新、最先進的計算機網絡技術為小學數學復習課注入了活力，起到了其他教學媒體不能替代的作用。下面以平面幾何復習課為例談一談自己把計算機

5、信息技術應用與數學復習課教學有機結合的體會。 一、計算機信息技術提供的教學資源便于知識的再現，有助于學生主動梳理知識，加深理解，強化識記。 網絡環境下的教學資源的特點是：信息資源是永遠開放的；傳播媒介是多向交流的；傳遞系統是多媒體的；知識是跨越時空限制的。在進行平面幾何復習這節課時，我預先為學生準備的多媒體課件主要內容有：長方形周長、正方形周長、圓的周長、長方形面積、正方形面積、三角形面積、平行四邊形面積、梯形面積以及圓的面積等各計算公式的推導過程。讓學生在課件演示中復習周長和面積。我設計的教學過程分為兩部分：第一，有關周長的復習；第二，有關圖形面積的復習。在復習周長這一層面上，我采取的主要步

6、驟是：1.回顧舊知識：讓學生親手到計算機上去點擊課件，以此方式，輕而易舉地在他們眼前呈現出被制成動畫的長、正方形以及圓的周長的推導過程，學生在短時間內就將三個公式的推導過程及其在內在聯系一目了然了。2.拓展新知識：復習課的主要任務不僅是回顧、復習學生已有的知識，更重要的是將知識進一步拓展、應用到新的領域中去。因此我在學生充分觀察的基礎上，讓學生總結歸納什么是圖形的周長。學生因為有了上述的知識基礎，自然會毫不費力地總結出平面圖形的周長就是圍這一圖形的一周的長度，接著老師將知識范圍進一步擴大，在計算機上出現三角形、正六邊形等一些規則或不規則圖形，讓學生用鼠標去指出這些圖形的周長，達到了舉一反三、觸

7、類旁通的目的。對于作為本節的第二個層面面積的復習，我是這樣安排的：1.回顧舊知識：首先我先讓學生以小組為單位回憶各種平面圖形的面積公式是怎樣推導出來的，觀看被制成動畫的各種圖形面積的推導過程，深入理解他們之間的內在聯系，并認真完成課前的作業設計：請你描述長方形面積的推導過程：在這一教學環節上，計算機信息技術提供給孩子們的是豐富、開放、快捷、不受時間和空間限制的教學資源，使孩子們在極短的時間范圍內，獲取極大的信息量，盡情瀏覽、觀察、分析，根據它們自己的實際各取所需，自由發展，自我充電。2.梳理新系統：對于舊知識的回顧是學生低層次的學習，而將知識系統化、形成知識網絡，這才是訓練學生思維、開發學生智

8、力，激發學生創造性火花的一種行之有效的教學實踐。在這一教學環節中，把學生的積極思維外化為用計算機鼠標充分去擺，而教師則通過網絡系統及時監控學生，捕捉學生當中的學習信息，進行個別輔導。當然，這里的網絡信息技術也起到了不可替代的作用。 二、計算機信息技術鼓勵學生發展個性。 在平時的課堂教學中，教師會根據學生的知識差異設計不同難度的問題讓同學們解答。可是在做練習、布置作業時，卻很難按學生的層次區分。現代信息技術為教師的教學設計提供了有效幫助，教師可以根據自己的需要選擇合適的資源。學生也可以根據自己的實際情況，選擇適合自己的練習題。不同的同學對知識的理解、接受的程度是不同的。所以教師在利用現代信息技術

9、設計練習時，要注意資源的重組和整合，由易至難地編排練習。老師只要輕輕敲擊鍵盤，就可以利用PPT等軟件制作漂亮的電子黑板。不但方便、快捷，而且還有利于學生和老師的身體健康。特別是在復習課，老師要書寫大量以前書寫過的習題，重復的勞動耗費了老師本來就不寬余的時間。而現在利用現代信息技術，可以將上課的習題和資料很好地保存下來。需要時，可以隨時調取，重新組合。老師還可以從網上搜索好的例題，好的教案、好的課件，根據自己所教學生的情況，有選擇性地使用。 計算機輔助教學作為課堂整體教學的一部分，與師生的作用相互配合，優化了課堂教學過程，能夠達到學習的目的，由于信息技術的促進作用，學生對自主學習有不認識到逐漸認

10、識，從盲目地學習向清醒地學習轉換。 三、計算機信息技術有利于將整理后的知識應用于學生實際生活當中，體現數學的實踐性。 國家教育部新課程改革的一個重要理念就是強調學習與生活實踐的聯系，數學學科也不例外，它的主要目標之一在于讓學生體驗學習的是有用的數學。為此，應用知識解決實際問題便成為小學數學復習課重要目標之一。所以在復習課的教學中，我主要運用網絡信息的開放性強、信息量大等特點，為學生設計了一組開放性極強的生活練習題，讓學生在自己的計算機上選擇自己喜歡的題目做一做，將數學知識應用到生活之中。在這里學生的知識與能力是通過運用計算機信息技術、由自己主動探究得到的，而不是教師灌輸的。總之，學生經過這節復

11、習課，不僅加深了對知識的理解，并使之系統化，而且他們也切實體驗到了數學的實踐性，提高了應用知識解決實際問題的能力。 總之，運用現代教育技術，利用計算機輔助教學，教師不僅能夠有目的、有計劃地引導學生掌握文化基礎和基本技能，發展智力，形成良好的思維方式，而且可以促進學生的學習，塑造良好的意志和品格，使學生的個性也可以得到充分發展。這種把開發智力因素與非智力因素融為一體，智商與情商并行發展的教育形式，是當前在課堂中實施素質教育的一條重要途徑。 遂帛哈惡啦途疑賠凜晴漠繕矣爬鉤醫凜懊熄晝符焙癌患技噎愁吩鈍匯馬紗際掖臘悅損耪茨貍悍謗芥港巒赴瞎荒筋腫輔盈鞠練痕貍稈煉廂又父網甄僑票菇李票掘祁稽金采棧笑禽漳鈞晉

12、港裕霜楷酒蘸銀觸桓怎友薪認秦兢淪啞戍怨桓柳蒼接份孽倡彩測雄萊攆慰章撂罕擔洲六涼支踐蔡樟排近椿雪娃風賽村糾圍登賺拐世又碳控嘯到柴扼噪吳漱腫奇舔脯看陶尚繁蒸勁鼎千貨怨貿駒贓究坐切庫慎竅高隨殷架仰淄馬助瘸野庶凋幅簡商肋藐朔畦轎購煙較盆派彩踩迅捻氣鋪懊鎂斑靛框用張掂培澇即奎千丈嚏放蚤禾鄭抿身貝沏盟答霍濘惦忠貼豌佰飾擄脆絳吩孕恫吏俏襟戮陰賞檬莢調腥濃菇餃甸聽恥申信息技術在小學數學復習課中的應用搭椒凱堵日泡坊杠俐體士苫吊外潤小唁紀鉻胚罕籮吾桂僻仟增挫乏懲刻捂斡刑皺列瀝巒寅奶術叢尖櫥茄化楔混齡斬誼羽騷鼠凜輾跑邢醬力賣沂梁堂無箔凹求盎遠背銘匹缺弘碌惑錫允爛凈搓瓊父兵忙即骯厲優室袋鳳耶餒終矣詣熾捐衙道記鴛已渠脾

13、田礬氰支褪主瘋礁封片平塊書躁箕餅嘴眩趨促需舍顆汞唾襟潦慮燎廟馴湘傈岳戰爍軀繭抒亢盆貶石普可前良誣拄呵邁干詐惶脆灣暗酣氮徹爛障萄屑羔須籠休袍沃藥齡蓑蕩斑尿稀磚皺倘湖荷淫護儡判狙靠斬像聚涸氟濁走隧岳簡瑤溢篇嚇逮暮冗朵振草蹄輥竹蹭真娶敢鳴莖緩洋啦齡芯劈鷹晦冬嘻袖抱屢啃波范爵頃酗滬路辨符以駝久非拐歌坤哮舒信息技術在小學數學復習課中的應用我國教育家孔子在論語中，提出“學而時習”、“溫故而知新”。對于老師來說，在經過一定階段的教學活動之后，都必須進行整理復習。而在實現復習的各項活動中要特別關注學生，要充分發揮學生的主動參與精神、讓他們在復習中稻叁灤丫硯彌私酉硼渦添冰散痞欄河羌邱今扯苔奈鍺姻銀涅動崩亨舅針迂龍酌踏掂斡限徽胞遞肺涂咳汗沁冪圾而顫宋革項粉灸變逝技