1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上表：小學(xué)語(yǔ)文命題意圖分析說明表題項(xiàng)題號(hào)題目分值題型試題來源（參考、創(chuàng)作）本冊(cè)或本學(xué)段對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)能力點(diǎn)、情感點(diǎn)等）識(shí)記理解分析運(yùn)用評(píng)價(jià)說明我會(huì)書寫卷面整潔5創(chuàng)作養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和規(guī)范、端正、整潔的書寫習(xí)慣，不僅考查學(xué)生知識(shí)和能力，也注重對(duì)學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣的考查和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)積累一生字盤點(diǎn)5看拼音寫詞語(yǔ)課本上的詞語(yǔ)掌握會(huì)讀會(huì)寫的生字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不僅考查看拼音寫漢字能力，檢測(cè)生字新詞掌握與否二詞語(yǔ)搜索我會(huì)根據(jù)讀音寫字組成詞4組詞創(chuàng)作理解詞義，區(qū)分同音字，掌握詞語(yǔ)“根據(jù)相同的讀音，寫不同的字組成詞”，有限的答案，從多方面進(jìn)行了識(shí)字能力與詞語(yǔ)積

2、累的考查把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求答題。9填空、歸類、創(chuàng)作根據(jù)平時(shí)語(yǔ)言積累和生活積累，理解詞語(yǔ)的意義在語(yǔ)言實(shí)踐中掌握語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累“填寫成語(yǔ)、按要求歸類、發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫成語(yǔ)”，考查學(xué)生的思維及分析能力，運(yùn)用歸類方法豐富學(xué)生的語(yǔ)言，有效積累語(yǔ)言三句子掃描12選擇創(chuàng)作掌握句子相同意思不同表達(dá)的方法，會(huì)正確地運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)把句子寫生動(dòng)、優(yōu)美 “反問句改陳述句、修改病句、把句子寫具體、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并兩句句子”，考查學(xué)生句式的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言的運(yùn)用。四課文回顧14填空創(chuàng)作能積累課文中好句好段，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，能熟讀并理解知識(shí)，正確、靈活運(yùn)用語(yǔ)言“按課文內(nèi)容填空、在具

3、體語(yǔ)境中活用名句和詩(shī)句”，考查理解記憶基礎(chǔ)上的外化積累、思維方式，并折射語(yǔ)文的應(yīng)用性價(jià)值閱讀理解五課內(nèi)品讀10填空創(chuàng)作能結(jié)合上下文，正確理解課文內(nèi)容，對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言有一定的積累、感悟。感受大自然的美好節(jié)選鳥的天堂的第7、8自然段，通過理解“課題、概括從哪三方面對(duì)榕樹進(jìn)行了細(xì)致描述，突出了榕 樹的什么特點(diǎn)。考查語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，包括理解、概括、分析等各方面能力，并能從中感受祖國(guó)語(yǔ)言的美好。課外點(diǎn)擊12填空、選擇、畫線試卷加創(chuàng)作能積極閱讀課外讀物，自主學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、所掌握閱讀方法理解短文，在閱讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容，通過閱讀促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。包括“填標(biāo)點(diǎn)、畫句子、填心情變化詞、選擇

4、句子意思、根據(jù)故事內(nèi)容選詞”，考查學(xué)生自我課外閱讀的內(nèi)化積累，考查獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法讀懂內(nèi)容、體驗(yàn)感情的能力口語(yǔ)交際六口語(yǔ)交際4辯論、分析參考加創(chuàng)作對(duì)生活中的見聞能有禮貌地表達(dá)自己的想法， 進(jìn)行勸說，表達(dá)清楚、明白，并努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的一種必備能力。本題的要點(diǎn)是巧設(shè)情境這一情境來源于學(xué)生的生活實(shí)際，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)真實(shí)的情感，使他們真正進(jìn)行了角色體驗(yàn)。注重內(nèi)容的整合，結(jié)合現(xiàn)今的“低碳生活”談塑料袋的使用引發(fā)的生活故事，從學(xué)生生活出發(fā)，在生活中活用語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話、勸說，并設(shè)計(jì)“限塑”的宣傳語(yǔ)習(xí)作沖浪七我會(huì)寫作文25寫作創(chuàng)作運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，樂于表達(dá)自

5、己的想象；能留心身邊的事情，抓住自己覺得有趣的或印象最深的內(nèi)容書面表達(dá)。作文只給主題和范圍，并且采用“二選一”形式，降低了寫作難度，關(guān)注到學(xué)生的差異性，創(chuàng)造每個(gè)孩子都有“我手寫我心”的機(jī)會(huì)本卷命題的特點(diǎn)一、試題煥發(fā)人文光彩，在試題中增設(shè)了激發(fā)學(xué)生積極答題的卷首和卷末的寄語(yǔ)、提示語(yǔ)，試題中設(shè)計(jì)了一些插圖，將抽象的試題情感化，讓孩子感受到試題生動(dòng)有趣。二、試題注重學(xué)科整合，彰顯語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，試題在考查學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力的同時(shí)，也了解學(xué)生思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)社會(huì)、對(duì)人生獨(dú)特見解。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是日積月累的，語(yǔ)文積累是語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。沒有積累就沒有發(fā)展，也不可能創(chuàng)新。要考查學(xué)生的語(yǔ)文全面素養(yǎng)，命題必須有積累方面的內(nèi)容，包括字、詞(尤其是成語(yǔ))、句(尤其是含義深刻的名言、諺語(yǔ)、寓言、歇后語(yǔ)等)、優(yōu)美段落(尤其是名篇名段、優(yōu)秀古詩(shī)詞等)。積累的目的是為了運(yùn)用，因此本試卷考記背的題目沒有過多，重點(diǎn)考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力，強(qiáng)化學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。再者,命題的內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系例如口語(yǔ)交際一題，凸出真實(shí)性和情境性，煥發(fā)出學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的激情和活力，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造能力。試題折射出應(yīng)用的價(jià)值。四、尊重學(xué)生差異，盡量滿足不同層次學(xué)生的需求，提供發(fā)揮獨(dú)特見解的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展