1、運營數據分析指標文檔一.流量分析 1.1概覽 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。選擇范圍最長為365天。時間統計方式選擇：可選擇按小時和按單日來作為統計的維度，如選擇小時則可顯示每天12:00到13:00（或其他時間段內）網站瀏覽量（或訪客

2、數）的數據統計。數據統計區域(表格)：首行顯示全網站昨日的瀏覽量、獨立訪客數、新獨立訪客數、ip、跳出率和平均訪問時長，第二行對應顯示全網站從統計之日起至昨日的上述平均數值。折線圖：可選指標為pv、uv、pv/uv、vv、平均訪問時長,默認選中uv,指標支持單選。橫坐標為時間軸，與1.1和1.2中的時間范疇相關；縱坐標為各項指標對應的數據。鼠標移至折線圖上時會浮窗顯示鼠標所處位置垂直線所對應的日期或時間段，以及選中指標的具體數值,默認選中uv。在新頁面查看完整數據：點擊該按鈕跳轉至“概覽信息詳情頁。” 1.1.1概覽信息詳情頁 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個

3、時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。時間統計方式選擇：可選擇按小時和按單日來作為統計的維度，如選擇小時則可顯示每天12:00到13:00（或其他時間段內）網站瀏覽量（或訪客數）的數據統計。數據統計區域(表格)：首行顯示全網站昨日的瀏覽量、獨立訪客數、新獨立訪客數、ip、跳出率和平均訪問時長，第二行對應顯示全

4、網站從統計之日起至昨日的上述平均數值。該表格與時間選擇功能無關聯。詳細數據展現區域：表格形式展現，在上述所選時間范圍和時間維度內，顯示對應的pv、uv、pv/uv、vv、平均訪問時長、IP數和跳出率、轉化率數值，每頁顯示十個，表格底部有分頁按鈕，點擊可到達對應頁數。導出表格：以excel表格形式導出當前信息 1.2網址來源時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近

5、30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。表格展示對應數據 1.3搜索引擎詳情頁 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。詳細數據展現區域：表格形式展現，在上述所選時間范圍和時間維度內，顯示對應的pv、uv

6、、uv占比、pv/uv、平均訪問時長、注冊人數、注冊人數占比、下單人數、下單人數占注冊人數比率、客單價和訂單金額，每頁顯示十個，表格底部有分頁按鈕，點擊可到達對應頁數。1.4地域分析 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。 詳細數據展現區域：表

7、格形式展現，在上述所選時間范圍和時間維度內，顯示對應的pv、uv、pv/uv、平均訪問時長和注冊人數，點擊數值名稱對應數值由大到小排序顯示，再次點擊則從小到大排列顯示。每頁顯示十個，表格底部有分頁按鈕，點擊可到達對應頁數。2. 頁面分析 2.1所有頁面 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕

8、以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。 時間統計方式選擇：可選擇按小時和按單日來作為統計的維度，如選擇小時則可顯示每天12:00到13:00（或其他時間段內）網站瀏覽量（或訪客數）的數據統計。url輸入欄：在此處輸入想要查找的url，點擊提交，輸入欄自動讀取該url的頁面名稱并顯示，下面的表格展現對應內容。表格上方為上述輸入的url，表格內容展現的數據為瀏覽量pv、訪客數uv、退出率、平均訪問時長、ip數、下單率、瀏覽次數占比。未輸入url時顯示首頁數據。詳細數據展現區域：表格形式展現，在上述所選時間范圍和時間維度內，顯示對應的pv、uv、平均訪問時長、IP數和退出率數值。每頁顯示十

9、個，表格底部有分頁按鈕，點擊可到達對應頁數。2.3活動、設計頁面3. 標簽功能頁面 3.1用戶標簽該頁面要和后臺會員列表打通。支持按會員名、消費時間、消費金額、地區標簽、行業標簽、商品類型標簽和自定義標簽進行篩選。根據上述篩選項顯示網站會員列表、對應會員的消費金額（并以此排序）、自定義標簽（手動輸入的標簽）、地區標簽（從客戶填寫的收獲地中檢索，比對運營同事提供的備選列表，比對成功的記錄相應標簽。）、行業標簽（檢索范圍包含自助設計時制作模板填寫的信息、仿制和原創設計中用戶填寫的設計需求信息。比對運營同事提供的備選列表，比對成功的記錄相應標簽）、商品類型標簽（從訂單類型中檢索，比對運營同事提供的備

10、選列表，比對成功的記錄相應標簽。）。每頁顯示20個。點擊操作按鈕呼出彈窗，在彈窗內文本框顯示已有的自定義標簽，使用者可以在此對話框內新增、修改和刪除自定義標簽，支持批量添加，標簽之間以“；“ 隔開。 點擊保存則添加該標簽，點擊取消則不保存。3.1.1關于地區的標簽信息消費時間、消費金額、地區標簽、行業標簽、商品類型標簽進行篩選。顯示經過篩選的用戶總數，并顯示這些用戶地區標簽中的關鍵字，按出現數量多少依次排列，后面顯示該所有含關鍵詞的用戶數量和此類用戶客單價。3.1.2關于行業的標簽信息消費時間、消費金額、地區標簽、行業標簽、商品類型標簽進行篩選。顯示經過篩選的用戶總數，并顯示這些用戶行業標簽中

11、的關鍵字，按出現數量多少依次排列，后面顯示該所有含關鍵詞的用戶數量和此類用戶客單價。3.1.3關于商品類型的標簽信息消費時間、消費金額、地區標簽、行業標簽、商品類型標簽進行篩選。顯示經過篩選的用戶總數，并顯示這些用戶商品類型標簽中的關鍵字，按出現數量多少依次排列，后面顯示該所有含關鍵詞的用戶數量和此類用戶客單價。3.1.3關于消費等級的標簽信息消費時間、消費金額、地區標簽、行業標簽、商品類型標簽進行篩選。顯示經過篩選的用戶訂單總額和用戶數以及對應此類用戶客單價。4. 訂單分析 4.1完整表單 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個

12、時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。 同現有后臺顯示規則，增加各訂單類型印刷產品子產品的對應統計，其他現有表單可用。5. 關鍵詞分析 時間范圍選擇功能：以數據記錄時間為篩選條件顯示本頁下數據，默認首個時間范圍框為當前日期前30天，第二個時間范圍框為當前日期前一日。點擊每一個選擇區域彈出日歷，用戶可選擇年份、月份和日期，日歷內日期默認選擇為當前

13、日期前一日，最終結果以兩個選擇區域內選擇的時間的時間差為篩選標準，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速篩選按鈕，點擊對應按鈕以對應時間進行數據篩選。選擇范圍最長為365天。表格形式展現，在上述所選時間范圍和時間維度內，以搜索次數從多到少顯示被搜索的關鍵詞，并顯示該詞的搜索數量、二次搜索次數、二次搜索率數值，表格底部有分頁按鈕，點擊可到達對應頁數。二次搜索：指訪客在30分鐘內，在執行第一次搜索操作后，又執行了第二次的搜索操作，則第一次搜索的關鍵詞則記為為“二次搜索+1”，并記錄該關鍵詞。 小學教師培養工作總結 一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有

14、效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學

15、校教育的質量。抓好骨干教師的培養工作，就是抓好了全校 通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優秀的學生迅速地成長為合格的、優秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想

16、為指導，以教師職業道德規范、公民道德建設發展綱要、教育法、教師法為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象-全面聽課-跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的