1、. 現(xiàn)代文閱讀及答題技巧 （一）詞語的比較（選詞填空）、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩 的方面的區(qū)別。 、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會。 （二）語句作用、含義分析題用了關(guān)聯(lián)詞這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；，“雖然但是”句中用了關(guān)聯(lián)詞、“不但 而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。“甚矣，汝之不惠”就、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手

2、，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手 即闡明這一句語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密再評思想內(nèi)涵，表現(xiàn)手法，法、 表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育 、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。（準說明對象的特征和說明文語言的特色要緊扣住說明內(nèi)容、說明文語段中分析一句話，、 。確、生動）表達的感情、人物形象的要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、記敘文語段中分析一句話， 特點等。、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。 、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)；運用全

3、文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設(shè)問、反問，特別。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間是引用的句子） 流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。 指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。 1 閱讀訓練 方令孺 在山陰道上 （一）撩起窗幕，湖水呈現(xiàn)著一片冷可把它五彩的光華撒在湖上了么？可是，看初升的紅日， 清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風雨來阻擋么？就在吸引著我；百草園和三味書屋，這些美妙的名

4、稱，像童話一樣，時"故鄉(xiāng)"好久以來還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊土谷祠，我想看看咸亨酒店，時在我思想上盤桓。在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露 出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。七點鐘我們就天空也對我顯出無可奈何的氣色。像是贊同我的決心，湖水輕輕地拍岸，清風吹送著月桂的芳香，這時云霧漸漸稀散，從北山下乘車前去。陽光從薄云后面透射出來，像放下輕輕的紗帳，愛護似的，籠罩著大地。汽車一轉(zhuǎn)彎，將要到錢塘江大橋了，我看見高郁的山崗上，背負著遠山與高空，下臨浩渺的白水，wng大的六和塔，巋然坐在林木蓊氣象非常雄偉。錢塘江大橋有兩層，底

5、層走火車，上層走汽車，因此說像高樓一樣的大橋。在高樓一樣的大橋上，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶，從西面群山之下，一撇而來，越流越水和云都融合成一片混沌。山川的壯麗和我心里正到眼睛所能見到的盡頭，寬，向東長逝， 在思想的巨人形象，也融合在一起。車在奔馳，風在歡笑，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上。遠處是重重疊疊、連可又不那么沉靜，我們的車子奔跑著，遠山也像一山峰青得像透明的水晶，綿不斷的山峰， 起一伏的跟著賽跑；蕭山、河橋，剛剛落到眼前，卻又遠遠退到車的后面。眼睛四處心情是這樣嚴肅又歡愉，我們走在青石鋪成的古老的街道上，中午到了紹興城。 張望，處處都像有生動的故事在牽引人。他們一看到新來的客人

6、，新臺門的門口簇擁著一群紅領(lǐng)巾。一片粉墻反映著白日的光輝。便又簇擁過來，牽牽客人的衣袖，撫弄客人的圍巾，親密地交談，并爭先要領(lǐng)路。我就和這 些孩子們一道擁進了黑漆的大門。無人，可是，這方桌，這條臺，這窗前的一把椅子qù這是一座古老樸素的房屋，空闃在父親的魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友；就是在這座房子里，都告訴了我們許多故事，被侮辱與損害的究竟是哪從這里他認識了封建社會的欺騙與毒辣；病中分擔了母親的憂愁；一些人！十七歲的時候，在一個刮風下雨的早晨，帶了一點簡單的行裝，辭別了母親，走出 這座黑漆大門，奔向他一生戰(zhàn)斗的長途。百草園是芳草萋萋的后院。這是幼年魯迅的樂園。孩子們在園里跑著，笑著

7、，在那兒尋 2 覓，可還有像人形一樣的何首烏？他們又圍在亭子旁邊，仰著頭，望著塑像；孩子們的臉， 像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無限親切愛慕的光。一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房里的陳設(shè)，正像魯迅先生從現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩。好像這中寫的一樣，正中的書桌上，百草園到三味書屋 兒剛剛放學，老先生和學生們都吃飯去了。今天，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大片的草地，還有細沙鋪成的球場。他們有 了自由廣闊的天地。我這樣想著。突然在腦中出現(xiàn)一座勇士的雕像： 背著因襲的重擔，肩扛黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。我撫摸著身邊一個孩子的頭發(fā)，心中油然生出感

8、激的深情。我正在默默地尋思，一只小手伸過來了，又一只，又一只。原來時間已經(jīng)不早，他們要整隊回去了。我們熱情地握手， 說著：我們還要見面。滑著一只烏在靜靜的黃昏里，發(fā)光的小河上，回來的路上，我們讓車在河邊慢慢開行。篷船。船尾坐著一個農(nóng)民，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動一根大槳。河岸上，有時是稻田，有時牧童從牛草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，黃花的青草地，又是開著紅花、 角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服著。 我不知道這可就是著名的山陰道？魯迅先生在一篇好的故事中描寫過：我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，

9、蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日 光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。，正是他所想望生活本來應(yīng)該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說好的故事的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代里，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打 碎！許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，"今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地而且萬顆奔星似的飛動著的好的故事 ". 永是生動，永是展開，以至于無窮"上，到處出現(xiàn)了。并將轉(zhuǎn)過山路，就看見了反映出幕天幽藍色的湖水。遠處城市，電燈通明，烘

10、托著天空，像 一片光的海。 一九五六年十月，杭州 年版，略有改動）2001（選自中年百年游記精華人民文學出版社， 3 _ ，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是故鄉(xiāng)就在吸引著我”“好久以來，1. ，止于本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”2. _ ；該部分的大意是：_文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么？“并將永是生動，永是展3. 開，以至于無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情？ 4“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不世說新語曾載：、浙江紹興，古稱山陰。 。”通觀全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”暇。 （二）美好的青春你的思維敏捷了，你開

11、始忙活不知不覺，你的肌體強壯了，曾經(jīng)多么迫切地盼望長大。 著自己的事情。這時，你會感到年輕真好，青春時光真好。青春的時光如一塊塊磚石，壘起 人的四堵墻青春因此而是你生存于世間寶貴的風采。這是青春給你的力量，你的健康是一堵墻。 這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執(zhí)你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。充滿活力， 著地踏上跋涉的征程。世界對你而是你生存于世間寶貴的動力。這是青春給你的激情，你的勇氣是一堵墻。言是一片空白， 你可以用自己行動的畫筆，重重地去描繪。你會遇到很多困難，但你有能力 直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時要會總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的自信心。只有在此刻，是你生存于世間寶貴的資本。這是青春給你的優(yōu)勢，

12、你的年齡是一堵墻。 你有機會此時你有能力承受失敗和挫折，尤其是，一個人才能夠做出人生事業(yè)的多項選擇。 脫穎而出，你有時間從頭再來。 4 生活中的酸是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。這是青春給你的個性，你的單純是一堵墻。 甜苦辣你都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評價你。因為單純， 青春才會留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會使你的人生充滿睿智的思考。四堵墻，支撐住你青春的大廈。可是，請別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨你就浪費了人生中一段那時，你感悟到自己原本可以做得更出色，慕他人的成就超出自己，寶貴的時光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時光不可丟當每

13、一個日子忙沒有我們辛勤的開墾，就絕不會花團錦簇。棄。我們腳下原本是遍地荊棘，自己生命中的這塊我們青春的每一個刻度都彌足寶貴，你要想，忙碌碌又不露痕跡地逝去， 讓我們?yōu)榱藷o愧于我們自己和我們所處的這個時代，是否堅實地砌在了青春的大廈上。磚，珍惜時光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實更輝煌。 、_、_因為青春擁有青春時光真好，作者認為年輕真好，1. 分）4。（_和_ 3（。_作者告誡我們的是從全文看，2. 分） 這是青春給你的談?wù)勀銓Φ诙沃挟嬀€語句你的單純是一堵墻。請聯(lián)系你的生命體驗，3. 分）4個性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)的理解。（ 除了文中這四堵墻還有什么？請選擇一個方面簡述你的見

14、你認為支撐住你青春的大廈的，4. 分）4解。（ 5 （三）山的淚流滿面 山的家很窮。山的家在邙嶺深處，沒有院墻，沒有瓦房，只有一眼窯洞。小時候的和 兩個弟弟，夏天總是光著身子，沒有褲子穿，如同滿山亂躥的猴子。 每當說起這事，山都要淚流滿面。 也把嗓子調(diào)得音色山把書讀得瑯瑯上口，因為山要讀書了。山到了必須穿褲子的年齡， 純正。放學的路上，山在叢林間走過，總要和樹上的鳥兒對歌。山想，鳥兒有漂亮的羽毛， 而自己卻沒有整潔的衣裳。山經(jīng)常這樣傷感。少年的山，心里深深地埋下了憂愁的種子。 后來，山考上了縣里的戲校，背走了家里僅有的一床棉被，去了縣城。山不知道，他走 了以后，家里人將怎樣度過寒冷的冬天。 每

15、當說起這事，山都要淚流滿面。山用功學戲，很快就成了班里成績最好的學生。老師經(jīng)常表揚山，同學們也都喜歡山。 自己還缺少一條棉褥。山每天睡覺的時候，只能在床板可山總是昂不起頭來，因為山發(fā)現(xiàn)， 山很想讓娘給做一條棉褥。但是，山無法向娘山知道棉褥柔軟而溫暖，上鋪一條粗布床單。 開口，因為他已經(jīng)卷走了家里唯一的一床棉被。 每當說起這事，山都要淚流滿面。 山最終還是向娘提起了想要一條棉褥。因為山回家的時候，看見家里又添了一床棉被。盡管被面是由碎布拼接而成的，但家里畢竟又有了棉被。山想，娘是有辦法的。于是，山對但娘還是答應(yīng)了戲校的夜晚很冷很冷，他真的需要一條棉褥。娘的目光里透著艱難，娘說，你知道它是怎么來的

16、嗎？哥，弟弟指著那床棉被說：山的弟弟呼啦一下沖到了山的面前，山。 山發(fā)愣、搖頭。娘啪一巴掌將弟弟扇了個趔趄。弟弟不再吭氣，逼視著山的眼睛。山永遠都 忘不了弟弟那鄙視的目光。 每當說起這事，山都要淚流滿面。山終于得到了一條棉褥。娘把家里那床棉被拆開了，從里面掏出一些陳舊發(fā)黑的棉花。娘又找來了一些不規(guī)則的布片，拼接成褥里、褥面。山充滿了驚奇。山不明白，棉花為何那 樣臟，布片為何那樣碎，而且，還都有火燒的痕跡。山不能問娘。娘一邊縫制棉褥，一邊悄 6 悄流淚。娘對山說，她還有地方找棉花，她會讓家里的棉被重新厚重起來。 每當說起這事，山都要淚流滿面。山后來從弟弟的嘴里知道了那些舊棉花和碎布的來回到了縣城

17、。山背著娘縫制的棉褥，村里給他們養(yǎng)老送終，誰歷。村里養(yǎng)著幾個五保戶，他們都是些喪失勞動能力的孤寡老人。山的娘從火堆里搶出來一些衣服和被褥，剪剪撕撕，整理出就把誰用過的東西燒掉。死了， 娘是怎樣撲滅熊山無法想象，是不會想出這種辦法的。人不走到絕境，來一些棉花和布片。熊火焰，又是怎樣悄悄地將死者的遺物運回家中的。 每當說起這事，山都要淚流滿面。山能感覺出母愛的熱度。棉褥是溫暖的，就是睡在這樣的棉褥上度過的。山的戲校生涯，山的研究成果頗然而，山后來卻改行搞起了戲劇研究。山從戲校畢業(yè)后，成為出色的演員。豐，卻總也離不開悲壯與蒼涼的主題。山說：沒有悲壯與蒼涼，便沒有良知。戲劇的本質(zhì)是我愛惜自己的悲壯和蒼

18、涼，蒼涼是一種啟示。悲壯是一種完成，山還說：而不是玩具。良知，山經(jīng)常出現(xiàn)在豪華飯店舉行的學術(shù)研討會上。就像鳥兒愛惜自己的羽毛和翅膀。 山在論述悲 壯與蒼涼的過程中，總要提到自己的光屁股童年和那條充滿母愛的棉褥。 每當說起這事，山都要淚流滿面。 、小說的主要人物是？作品極力歌頌的是？1 、小說描寫了一位偉大的母親，她的偉大表現(xiàn)在哪些方面？2 、每當說起這事，山都要淚流滿面。這一句話在文中一共出現(xiàn)了七次，請問這樣安排3有什么作用？ 、山后來成為出色的演員后，搞戲劇研究，為什么卻總也離不開悲壯與蒼涼的主題？4 、讀了這篇小說，你有何感受？5 7 分）20（一、語言積累與應(yīng)用。 分)2 ( 、下列詞語

19、中加點字注音全都正確的一項是1驛A o) (xi遙法外逍 o) à(xi 酷肖 n) (j 細菌 ) ì(y站 ) í(j背脊 ) ì(y 眼翳B ) è(ni齒動物嚙 ) ì(hu 污穢 ，胡髭C ) ï(zhu灼目光灼 ) (zh 胭脂 ) è(lv 粗劣 ) (z甲胄 ng) é(ch亮锃 ) ì(zh留滯D o) à(m無垠廣袤 u) î(zh ( 、下列詞語書寫有誤的一項是2 分)2 鑰匙 遨游A 渾然一體 心扉 枝椏 賭博B 海誓山盟 波瀾 貂皮 蒙昧 盛氣凌人

20、馳騁 繁衍 遷徙 犀利C 翻來覆去 欣尉 寬恕 質(zhì)問 歧形D 分2 ） （ 、結(jié)合語句解釋詞語有誤的一項是3 ，目中含有怒火。時而佇立睥睨)屈原(A 睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。 。徹夜不眠讓我形容憔悴B 憔悴：形容面容、臉色難看。 我要向你稽首C 稽首：古代的一種跪拜禮。 它飛舞著，像個精靈D 。 精靈：鬼怪。 ( 、填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是4 分2 ) （覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， ） （我 ） （好意難卻， ） 只得別尋相宜的住處了。 所以 但 盡管A 也 然而 雖然B 雖然C 也 然而 即使D 但是所以 、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是5 分2

21、 ) ( ?但是是否可以放松思想品德的教育呢對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的， 對要不要還育教的動勞愛熱、紀重師尊、義主體集、義主國愛行進生學 ? 呢 。 從全面發(fā)展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當?shù)腁 為了讓學生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的B 如果我們不能正確認識德育與智育的關(guān)系，在實際工作中就會做出錯誤的解答C 只要認真地考慮一下培養(yǎng)目標，我們的回答應(yīng)該是否定的D “生中再選擇兩個作為“果實”、“鮮花”、“大樹”從請仿照下面句子的形式和修辭手法，、6 分）2（命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； ； 8 。 分）3（、按要求回答。7 某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條。 尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件去留作紀念，請到二樓商場 元。謝謝！180購買，價格為 這張小紙條要告訴客人的最主要的意思是什么？ 分）5（、填空。8 。 東風不與周郎便， 水調(diào)歌頭中“此事古難全”里的“此事”是指 。一句來表達。 ， 新事物逐漸興起，當人民們看到陳舊的事物日趨沒落，時代