1、第一講 四則運算1.1 加減法的意義和各部分之間的關系1、 預習導1、計算下面的題。36+17= 323+147=2、根據上面的加法每題寫出兩道減法算式。二、探究新知1、分析并解答。（1）把兩個數合并成一個數的運算叫做（ ）。（2）已知西寧到拉薩的鐵路全長1956千米，其中西寧到格爾木長814千米，格爾木到拉薩的鐵路長多少千米用（ ）法計算，我會列式 。（3）已知西寧到拉薩的鐵路全長1956千米，其中格爾木到拉薩長1142千米，西寧到格爾木的鐵路長多少千米用（ ）法計算，我會列式 。已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做（ ）。三、成果展示。1、通過自學我知道了。和= + 加數

2、 ； 一個加數= - 另一個加數；差= - 減數 ； 被減數=差 減數； 減數= - 差2、通過自學我還知道減法是加法的逆運算，減法的驗算用（ ）。四、過關檢測。1、用豎式計算136+293= 348+461= 457-256= 417-165=2、濱海實驗小學舉行籃球比賽，明明用了24秒完成了比賽，東東用了215秒完，成了比賽。他們一共用了多少秒完成比賽？3、做一做，根據2468+575=3043，直接寫出下面兩道題的得數。3043-2467= 3043- 575=五、作業1、根據加減法各部分間的關系，寫出另外兩個式子28+19=4747-19=67-55=12203+147=350850-

3、239=2、計算200 + 362 = 654 - 416 =小結：加減法的意義和各部分之間的關系把兩個數合并成一個數的運算叫做（ ）。已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做（ ）。減法是加法的逆運算，減法的驗算用（ ）。1.2 乘、除法的意義和各部分之間的關系一、 預習導學1、計算下面的題。36+17= 323+147=2、根據上面的加法每題寫出兩道減法算式。二、探究新知1、分析并解答。（1）每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花，用加法計算，列式：3+3+3+3=12 用乘法計算，列式計算為（ ）。求幾個相同加數和的簡便運算叫做（ ）。（2）有12枝花，每3枝插一瓶，

4、可以插幾瓶，就是求12里面有幾個3，用除法計算，列式計算為（ ）。（3）有12枝花，平均插到4個花瓶里，每個花瓶可以插幾枝，就是求12里面有幾個4，用除法計算列式計算（ ）。已知兩個數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫做（ ）。2、有關0的運算你知道有關0的哪些運算？a-0=(  )   a+0=(  )   a-a=(  )  0×a=(  )   0÷a=(  )&

5、#160; 0為什么不能做除數？ 三、 交流展示1、通過學習：求幾個相同加數和的簡便運算，叫做（ ）,已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算，叫做（ ）。2、通過合作學習后：積=（ ）×因數 因數=（ ）÷另一個因數商=（ ）÷除數 除數=（ ）÷商被除數=（ ）×商四、過關檢測：1填空題。（1）一個除法算式中，商是8，除數是6，被除數是（ ）。（2）一個因數是5，另一個因數與它相同，他們的積是（ ）。（3）被除數是54，商是9，除數是（   ）。（4）另個因數的積是72，其中一個因數是8，另一個因數

6、是（ ）。（5）0乘（ ）都得0；0除以（ ）都得0。2、根據算式直接寫得數。（1）32×25=800      800÷（ ）=25     800÷32=（  ）（2）425÷17=25  17×25= （ ） 425÷（ ）=17 3、計算下列各題。45+45×0= 0÷18+9 = 469+0=  32×3×6×0= &

7、#160;    430×0=       0÷318 = 486-486= 546-0=五、作業1、根據乘、除法各部分間的關系，寫出兩個算式。17×42=7141125÷25=45208×67=139361008÷48=212、填空被除數除數商余數22521182364781310小結：乘、除法的意義和各部分之間的關系求幾個相同加數和的簡便運算叫做（ ）。已知兩個數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫做（ ）。 除法是乘法的逆運

8、算，除法的驗算用（ ）。1.3 有括號的四則運算一、預習導學1、計算下面的題。（1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-42、說說以前學習的四則運算順序：二、探究新知1、計算96÷12+4×2，說一說運算順序（1） 在96÷12+4×2的基礎上加上小括號，變成96÷（12+4）×2 運算順序怎樣？96÷（12+4）×2 先算（ ） （2） 在96÷（12+4）×2的基礎上加上加上中括號“ ”，變成加固一個算式96÷（12+4）×2，運算順序怎樣？

9、96÷（12+4）×2 一個算式中里，既有小括號又有中括號， 先算小括號里面的，再算（ ） 三、歸納。（1）在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（2）在沒有括號的算式里，有乘、 除法和加、減法，要先算乘、除法。（3）算式里有括號的，要先算括號里面的。如果有中括號時先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。四、課堂檢測360÷（70-4×16） 158-（27+54）÷9五、典型例題我們一共有32人，小船24元，大船30元，大船限乘6人，小船限乘4人，怎樣租船最省錢？閱讀并理解：一共有32人要

10、租游船玩。 小船和大船的租金不一樣，問題是？1、小組分析：大船每個座位5元，小船每個座位6元，租（ ）船比較便宜。租幾條大船： 租幾條小船： 2、如果不空座位會不會更省錢？ （ ）把小船的2人和1條大船上的6人都安排坐2條小船更省錢。租大船幾條： 租小船幾條： 六、作業1、我校共有老師14人，學生326人去春游，大車可坐40人租金900元；小車可坐20人，租金500元。怎樣租車最省錢？2.旅行社推出“風景一日游”兩種價格方案。方案一：成人每人150元，兒童每人60元；方案二：5團體5人以上（包括5 人）每人100元。（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案

11、合算？小結：有括號的四則運算（1）在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要（ ）（2）在沒有括號的算式里，有乘、 除法和加、減法，要先算（ ）。（3）算式里有括號的，（ ）。如果有中括號時先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。第2講 觀察物體2.1 觀察物體 一、知識鋪墊1.拿出一個正方體放在桌子正中央，從不同的角度（前面、上面、左面）觀察，把看到的圖形畫出來。前面（ ） 上面（ ） 左（ ）2.如圖， 添上兩個正方體，繼續觀察，現在從不同的角度看到了什么樣的形狀？二、自主探究1.畫出三個正方體，從不同角度看到的圖形。從前面看 從上面 從左面（ ） （ ） （ ）2.觀察有四

12、個小正方體組成的圖形。3.如圖，擺出三個小正方體，再加上一個小正方體。 （ ） ( ) ( )4.仔細觀察剛剛看到的圖形，和我們剛才用三個小正方體擺成的圖形，觀察到的每個角度的形狀進行比較。我的發現是： 三、課堂達標1.練一練。 2觀察下面的立體圖形，回答問題。（1）從正面看是圖A的有（ ）。（2）從側面看是圖B的有（ ）。四、知識拓展在方格紙上畫出從正面、左面和上面看到的圖形。2.2 觀察物體（2） 一、知識鋪墊出示：從前面看到（ ）個小正方形；從左面看到（ ）個小正方形；從上面看到（ ）個小正方形。二、自主探究1.出示例1：擺一擺，用方格紙畫出從前面、上面和左面看到的圖形。3.做一做。我的

13、發現：_ 三、課堂達標1. 1.仔細觀察，找一找。（1） （2） （3）小明通過觀察上面的三個幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖： 從前面看，是圖(A)的有( )。 從前面看，是圖(B)的有( )。 從左面看，是圖(B)的有( )。 從上面看，是圖(B)的有( )。2.下面的幾何體從側面看，圖形是的有（ ）。綜合：3觀察下面的立體圖形，回答問題：從正面看形狀相同的有（ ），從左面看形狀相同的有（ ）。（1）（4） （2）（3） （1）（2）第三講 運算定律3.1 加法運算定律一、自主學習94+46= 46+94= 128+347= 347+128=二、合作探究1、李叔叔準備騎車旅行一個星期，今

14、天上午騎了40km,下午騎了56km，李叔叔今天一共騎了多少千米？根據條件提出問題。（1）40+5696 （2）56+4096 40+56 56+402、你能再舉出這樣的幾個例子嗎？ （ ）+（ ）（ ）+（ ） （ ）+（ ）（ ）+（ ）3、通過這幾組算式，你們發現了什么？能不能用一句話說出來。兩個數相加，交換（ ）的位置，（ ）不變，這叫加法交換律。4、你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？甲數+乙數乙數+甲數 a+b=5、課堂檢測300+600600+（ ） （ ）+6565+3578+（ ）43+（ ） a+12=12+ （ ）6、出示例2 88+104+96 88+104+96

15、（88+104）+96 88+（104+96）三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。這叫做叫（ ）。7、你會用自己的方法表示出來嗎？ （a+b）+c=a+(b+c)8、（+）+=+（+）用了（ ）律。三、課堂檢測1、(69+172)+ 69+( +28) 300+ =600+ A+B= + +36=25+ 2、根據加法結合律填空（25+68）+3225+（ + ） 130+（70+4）（130+ ）+（ ）四、作業1、先計算，再填表 +367813529636781352962、計算新風商場第一季度電器銷售情況統計表產品名稱一月二月三月合 計彩電/臺385415537冰箱

16、/臺248309291洗衣機/臺347418353小結： 加法運算定律 a+b=b+a 加法交換律 （a+b）+c=a+(b+c) 加法結合律3.2 加法運算定律的運用一、自主學習1、復習舊知導入回憶上節課學習的關于加法的運算定律。能不能使用加法的運算定律使計算簡便。2、填空a+b=b+a ( )律 （a+b）+c=a+( + ) ( )律二、合作探究1、出示：例、下面是李叔叔后四天的行程計劃。第四天 城市AB 115千米第五天 城市BC 132千米第六天 城市CD 118千米第七天 城市DE 85千米2、按照計劃李叔叔后四天還要騎多少千米？ 115+132+118+8585+115+132+

17、118 加法（ ）律。（85+115）+（132+118） 加法（ ）律。3、出示：例、我昨天看了66頁，今天看了34頁，這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？小組討論列式并計算。列式： 234-66-34 234-66-34 234-66-34 234-（66+34） 234-34-66 4、上面的計算方法，哪一種簡單些，用了加法的什么運算定律。為什么要先交換位置后使用結合律。三、課堂檢測1、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。425+14+186 75+186+25 245+180+20+155 67+25+33+752、劉老師為學校采購了體育用品籃球113元、足球66元、排球87元、乒乓球3

18、4元，一共花了多少元？3、填空868-52-48868（52+ ） 1500-28-272（ ）-（28272）4、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。528-53-47 545-167-145 487-187-139-61 169-25-25-50 四、作業1、完成下表 班級年 級（1）班（2）班（3）班總人數三年級363734四年級343139五年級353635六年級38321082、火車車廂上層有104個座位，下層有78個座位。上層還有4個空位，下層還有8個空位。這節車廂有多少名乘客？ 小結： 加法運算定律在實際中的運用 a+b+c+d=(a+c)+(b+d) 加法交換律、結合律。 a-b

19、-c=a-(b+c) 加法結合律3.3乘法交換律、結合律、分配律一、自主學習1、復習舊知導入a+b=b+a ( )律 （a+b）+c=a+( + ) ( )2、填空12×4 4×12 45×8 8×45 二、合作探究1、出示：一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水，澆樹。每組要種5棵樹每棵樹要澆2桶水。例：負責挖坑、種樹的一共有多少人？（1）解法1： × （2）解法2： × （3） × × 你能再舉出幾個這樣的例子： × × × × 交換兩個因數的位置，積不

20、變。 這叫做乘法 律。 a×b（ ）×（ ） 2、出示：例：一共要澆多少桶水？ （1）解法1：先計算一共種了多少棵樹。 （2）解法2：先算每組澆多少桶水。 （25×5）×2 25×（5×2 ） （25×5）×2 25×（5×2 ）（3）你能舉出這樣的幾個例子： （ × ）× ×（ × ）（ × ）× ×（ × ）（4）歸納小結，學生小組歸納匯報三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。這叫做 律。（a

21、15;b）×c=a×( × )3、比較加法交換律和乘法交換律、加法結合律和乘法結合律，你發現了什么？4、出示：一共有多少名同學參加了這次植樹活動？（1）解法1：先計算一共種了多少棵樹。 （2）解法2：先算每組澆多少桶水。 （4+2）×25 25×4+2×25 所以， （4+2）×25 25×4+2×25兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。這叫做乘法 律。三、課堂檢測1、根據去處定律填上合適的數。12×32 ×12 × 108×7530

22、15;6×730×（6× ） 125×（8×40）（ × ）×（ ）2、根據乘法運算定律，在 里填上合適的數。15×1616× 25×7×4 （ × ）×7（60×25）× 60×（ ×8） 125×（8× ）（125× ）×143×4×8×5（3×4）×（ × ）四、作業 1、根據乘法運算定律，在 上填上適當的數。15

23、5;16 ×16 25×7×4 × ×7 （60×25）× 60×（ ×8 ） 125×（8× ）(125× ) ×14 3×4×8×5=(3×4) ×（ × ）2、 下面哪些算式運用了乘法分配律。117×3+117×7117×（3+7） 24×（5+12）24×174×a+a×5=（4+5）×a 36×（4×

24、;6）36×6×43、 下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）26×57+43×2626×（57+43） （ ）（2）35×（100+1）35×100+1 （ ）（3）125×（8×4）（125×8）×4 （ ）（4）64×1264×10×2 （ ） 小結： 乘法運算定律運算定律 a×b=b×a 乘法（ ）律。 a×b×c=a×(b×c) 乘法（ ）律 (a×

25、;b)×c=a×(b×c) 乘法（ ）律3.4 乘法交換律、結合律、分配律的應用一、自主學習1、填空a×b= ×a (a×b) ×c=a×(b×c) a×(b+c)=a× + ×c2、計算25×4 125×8 50×4 125×4二、合作探究1、出示：例：王老師買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。（1）王老師一共買了多少個羽毛球？ 12×2512×25 12×25 （3×

26、;4）×25 （10+2）×253×（4×） 3× （2）每支羽毛球拍多少錢？330÷5÷2330÷5÷2 330÷5÷2 66÷2 330÷（5×2） 330÷ 2、小結一個數連續除以兩個 數，可以在被除數除以兩個除數的積。這樣計算比較簡便。三、課堂檢測1、計算下面各題35×5×20 25×（4+8） 2000÷125÷8 2、學校一共收到捐贈圖書350冊，全校共有14個班，平均每個班可以分到多

27、少冊？3、計算23×12+23×88 （35+45）×12 (11×25)×4 25×(4+40) 四、作業1、下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯誤的畫“×”。29+22+7829+100 （ ） 35×1635×2×8 （ ）12368+32123（68+32） （ ） 12×97+312×100 （ ）102×56100×56+2 （ ）2、每本相冊都是32頁，每頁可以插6張照片。我家大約有900張照片，5本相冊夠用嗎？3、一盒牛奶2.4元、一袋豆

28、漿0.6元，我家每天要買一盒牛奶和一袋豆漿。一星期買牛奶和豆漿要花多少錢？小結： 乘法運算定律運算定律的實際應用 兩個數相乘，把其中一個比較接近整十、整百、整千的數與一個數的和，再應用乘法分配律可以使計算簡便 在兩個乘法算式中，有一個相同的因數，也就是兩個數的和要乘那個數。另外兩個不同的因數，一般是兩個能湊成整十、整百、整千的數。 從一個數里連續除以兩個數，可以除以這兩個數的積。a÷b÷c=a÷(b×c)第四講 小數的意義和性質4.1小數的產生和意義一、自主學習1、談話導入我們已經初步認識了小數，小數是怎樣產生的？小數的意義是什么呢？這節課我們就來學習小

29、數的產生和意義。1、 在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用小數表示。2、 出示：例1、（1）把1m平均分成10份。1份是1dm是m就是0.1m, 3份是3dm是m就是0.3m，7份是7dm是m就是0.7m。（2）把1m平均分成100份。1份是1cm是m就是0.01m, 3份是3m是m就是0.03m，7份是7m是m就是0.07m。(3) 把1m平均分成1000份。1份是1mm是m就是0.001m, 3份是3m是m就是0.003m，7份是7m是m就是0.007m。分母是10、100、1000的分數可以寫成小數，像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數叫做小數。二、 合作探

30、究。1、 出示例小長頸鹿身高1.8m,成年雄長頸鹿身高5.63m，寫作：整數部分小數點小數部分1.85.6312.3782、說出各位數表示什么？是什么位？小數的數位順序表整數部分小數點小數部分數位萬位千位百位十位個位十分位百分位千分位萬分位計數單位萬千百十個十分之一百分之一千分之一萬分之一3、小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一分別寫作：0.1、0.01、0.001。4、小數點后面第一位叫（）位，小數點后面第二位叫（位），第三位叫（）位5、小數中每相鄰兩個單位之間的進率是（）。四、課堂檢測填空1、2.83是由（）一，（）十分之一和（）百分之一組成。2、0.8里面有（）個0.1，0.32

31、里面有（）個0.01。小結： 小數的意義 整數部分小數點小數部分數位萬位千位百位十位個位十分位百分位千分位萬分位計數單位萬千百十個十分之一百分之一千分之一萬分之一4.2 小數的讀法和寫法一、自主學習1、復習舊知導入 （1）、0.15是（ ）位小數，表示（ ）分之（ ）；0.008是（ ）位小數，表示（ ）分之（ ）。（2）、0.07的計數單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數單位；0.138的計數單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數單位。2、小數可以分為幾部分？是不是所有的小數都比1小？3、整數的數位順序？每個數位的計數單位是什么？相鄰的計數單位間的進率是多少？4、十分之一、百分之一、千分之一、

32、萬分之一等都是小數的計數單位。這些小數的計數單位那個最大？二、合作探究。、出示例世界上最大的古錢幣高0.58m,厚3.5cm,重41.47kg。出示最大古錢幣的相關數據：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克你會讀出古錢幣的有關數據嗎？2、讀小數時要注意什么。學生討論匯報，教師小結。一個小數的小數部分可以用小數點與整數部分隔開，排在整數部分的右邊，向整數一樣計數。讀小數部分，小數部分要依次讀出每個數字，而且有幾個0就讀幾個0。2、 出示：例：據中內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點九至零點八八米。寫出上面

33、的分數：一點四寫作： 五點八 寫作：零點九 寫作：零點八八寫作：3、怎樣寫小數，寫小數時要注意什么。寫小數部分，小數部分要依次寫出每個數字，而且有幾個0就寫幾個0。4、（）個百分之一是十分之一？十分位右邊應該是（）位？百分位右邊應該是（）位。指出345.679整數部分中的每一位分別是什么位？再指出小數部分的十分位、百分位、千分位上分別是多少？三、課堂檢測1、讀出下面各數6.50.046.720.058340.092、寫出下面各數。三百點七一五點零六零點零八九 小結： 小數的讀法和寫法一個小數的小數部分可以用小數點與整數部分隔開，排在整數部分的右邊，向整數一樣計數。讀小數部分，小數部分要依次讀出

34、每個數字，而且有幾個0就讀幾個0。寫小數部分，小數部分要依次寫出每個數字，而且有幾個0就寫幾個0。4.3 小數的性質一、自主學習1、設疑導入板書三個“1”，讓學生判斷是相等的，接著在第二個1后面添寫上一個0，在第三個1的后面添寫上兩個0，板書寫成：1、10、100，提問：這三個數相等嗎？（不相等）你能想辦法使它們相等嗎？2、出示例：比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是m，也就是dm;0.10是10個m，也就是10cm;0.100是100個m，也就是100mm。因為dm=10=100 所以0.10m=0.10=0.1003、出示例：比較0.3和0.30的大小。0.30.30想

35、：0.3是3個；0.30是30個，也就是3個。0.30.304、從上面的例題中你發現了什么規律？小組討論匯報。教師小結板書。在小數的末尾添“0”或是去掉“0”，小數的大小不變，叫做小數的（）。二、合作探究應用小數的基本性質，可以根據需要改寫小數。1、出示：例：化簡下面的小數。0.70105.09002、不改變數的大小，把下面各數寫成三位小數。0.20.2004.083三、課堂檢測1、化簡下面各數。0.401.8502.9000.08012.0002、不改變數的大小，把下面各數寫成三位小數。0.930.045.48.1814四、作業把相等的數用線連起來。2.704.40031.01000.005

36、72.0602.070.005031.014.4072.06小結： 小數的基本性質在小數的末尾添“0”或是去掉“0”，小數的大小不變，叫做小數的基本性質。4.4 小數的大小比較一、自主學習1、談話導入我們已經掌握了整數比較大小的方法，那么小數比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。今天就來研究小數比較大小的方法。2、怎樣比較兩個數的大小?看哪部分比較?3、 出示：例：同學跳遠比賽，成績如下表。姓名小明小紅小莉小軍成績/3.052.842.882.93你能給他們排出名次嗎？想：小明跳得最遠。3.052.因為3先比較整數部分，整數部分大的小數就大。小紅、小莉沒小軍跳的遠。2.842.93整數

37、部分相同就比較十分位。小莉和小紅比較。2.88m2.84二、合作探究1、小組合作討論匯報，教師板書。小數比較大小時，先比較整數部分，整數部分大的小數就大。整數部分相同就比較十分位。如果十分位也相同就比較百分位，依次類推進行比較。2、說一說小數比較大小的方法。三、課堂檢測。1、比較下面每組中兩個數的大小。3元2.6元6.35m6.53 4.7234.79 0.4580.542、把下列同學的體重按從大到小順序排列。小軍38.5kg,小芳43.6,小紅37.8kg,小強43.9kg.四、作業。1、比較下面每組中兩個數的大小。364.37 3.0643.065 12.14712.142.1892.19

38、8 0.8320.831 8.3528.362、把3.34，4.1，3.4，3.399幾個數按照從大到小順序排列。小結： 小數的大小比較先比較整數部分，整數部分大的小數就大。整數部分相同就比較十分位。如果十分位也相同就比較百分位，依次類推進行比較。 4.5 小數點位置移動引起小數大小的變化一、自主學習1、談話導入通過前面的學習我們知道了在小數末尾添上或去掉0可以改變原小數的計數單位，但并不能改變它的大小。 “在數字不變的情況下，要想改變68.32的大小可以怎么辦?”2、35.67 3.567 356.7 3567比較大小3、這四個數有什么相同特點？有什么不同？小組討論并并報。二、合作探究。、1

39、、出示：例：孫悟空大戰牛魔王時，金箍棒的變化從最初的0.009m變成0.09m,再變成0.9m,最后變成9m.小數點的移動與金箍棒的長短有什么關系？ 從 0.009m=9mm 從 上 0.09m=90mm 下 往 0.9m=900mm 往 下 9m=9000mm 上2、你發現了什么規律?小組討論后匯報。小數點向右移動，小數（ ）。移動一位，相當于把原數乘10，小數就擴大到原來的10倍；移動兩位，相當于把原數乘（ ），小數就擴大到原來的（ ）倍；移動三位，相當于把原數乘（ ），小數就擴大到原來的（ ）倍；小數點向左移動，小數（ ）。移動一位，相當于把原數除以10，小數就縮小到原來的；倍；移動兩位

40、，相當于把原數除以（ ），小數就縮小到原來的 （ ）；移動三位，相當于把原數除以（ ），小數就縮小到原來的（ ）；3、出示：例：（1）把0.07分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍. 0.07×10 0.07×100 0.07×1000 （2）把3.2分別縮小到原來的、各是多少？3.2÷100.32 3.2÷100 3.2÷1000三、課堂檢測。1、把下面的數分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。4.8 0.735 12.62、把下面的數分別擴大到原來的、。93.5 500 9999四、作業1、填空（1）把6.2擴大 倍是62。（2）把59縮小到它的（）是0.59。（3）0.28去掉小數點得（ ），原數擴大了（ ）倍。