1、精選教育第一單元 表內(nèi)乘法（一）第8課時 4的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】教材第1719頁例1、例2及練習(xí)五。【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，感知4的乘法口訣的來源，熟記4的乘法口訣。【重點難點】重點：掌握4的乘法口訣。難點：熟記4的乘法口訣。教學(xué)過程一、情境引入（教師利用課件出示3輛汽車圖，每輛汽車4個車輪。）你能從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（圖上共有3輛汽車，每輛汽車有4個車輪。）提問：3輛汽車一共有多少個車輪呢？你能列出算式嗎？應(yīng)用哪句口訣口算呢？學(xué)生列出：3×4=12或4×3=12，兩個算式都是用“三四十二”這句口訣口算的。引入：今天莪們來繼續(xù)學(xué)習(xí)4的乘法口訣。（板書課

2、題）二、探究新知1.理解圖意，填寫表格。（1）追問：如果有4輛汽車，一共有多個車輪？你是怎樣想的？（教師邊提問邊利用課件出示教材第17頁情境圖和表格。）學(xué)生獨立思考后教師指名口答，學(xué)生可能有以下幾種想法：4+4+4+4=16；3輛車12個車輪，4輛比3輛多1輛，多了4個車輪，12+4=16；通過數(shù)車輪數(shù)得出共有16個。用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生算出5輛、6輛汽車各有幾個車輪，教師根據(jù)學(xué)生的回答把結(jié)果填在表格里。（2）提問：從表格里你發(fā)現(xiàn)了什么？引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每一個不同的汽車輛數(shù)就對應(yīng)著一個不同的車輪個數(shù)。從左到右汽車輛車依次增加1，車輪個數(shù)就依次增加4。讓學(xué)生根據(jù)表格里的汽車輛數(shù)和車輪個數(shù)的規(guī)律，得

3、出7輛、8輛、9輛汽車各有多少個車輪。教師把表格補充完整，驗證學(xué)生的猜想。2.嘗試編口訣。（1）提問：“4輛汽車16個車輪”你能用乘法算式嗎？為什么這樣列式？（4×4=16。）你能根據(jù)4×4=16試著編一句乘法口訣嗎？并說說你這樣編的理由。學(xué)生獨立思考，教師組織學(xué)生全班交流，根據(jù)學(xué)生回答板書：四四十六。（2）讓學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣。然后在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。最后教師總結(jié)，并板書：4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四

4、八三十二4×9=36 四九三十六3.找規(guī)律，記口訣。（1）4的乘法口訣一共有幾句？有什么規(guī)律？（重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰的兩句口訣之間都相差4。）（2）引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記口訣。4.用口訣。（教學(xué)例2）（1）課件出示教材第17頁例2。4×8= 5×4= （2）請同學(xué)們想一想，計算這兩道題各用哪句口訣？計算結(jié)果是多少？學(xué)生獨立思考后，教師指名口答，并板書：4×8=32 口訣：四八三十二5×4=20 口訣：四五二十教師：“四八三十二”這句口訣還可以計算哪個乘法算式？“四五二十”呢？“四四十六”可以嗎？為什么？指名學(xué)生口答后，教師歸納：根據(jù)一句乘法口

5、訣一般可以寫出兩個乘法算式。（兩個因數(shù)相同的乘法算式除外。）三、鞏固練習(xí)1.完成教材第17頁“課堂活動”的第1題。教師請2個學(xué)生上臺演示，一個學(xué)生擺小棒（每組4根），擺若干組；另一個學(xué)生說出乘法算式及所應(yīng)用的乘法口訣，再集體評價、反饋。2.完成教材第17頁“課堂活動”的第2題。以不同形式對口令，鞏固乘法口訣。3.完成教材第18頁“課堂活動”的第3題。教師組織學(xué)生以接龍的形式展開游戲，要求每位學(xué)生完整地描述“幾只青蛙幾張嘴，幾只眼睛幾條腿”。全班交流時，教師設(shè)問：剛才大家算1只青蛙1張嘴用了什么口訣？（1的口訣。）算2只眼睛4條腿用了什么口訣？（2的口訣。）算8只眼睛16條腿用了什么口訣？（4的

6、口訣。）最后教師指出：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了14的乘法口訣，我們不僅要熟練地背誦這些口訣，還可以利用這些口訣解決我們生活中的簡單實際問題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？4的乘法口訣共有幾句？相鄰兩句口訣有什么聯(lián)系？你能背出4的乘法口訣嗎？五、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計”。（word版，可修改）2.課后作業(yè)板書筆記 4的乘法口訣 例1：4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六例2：4×8=32 口訣：四八三十二 5×4=20 口訣：四五二十教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索4的乘法口訣，學(xué)生體驗了自主探索的樂趣，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受到了成功的喜悅。教學(xué)時，首先讓學(xué)生觀察，結(jié)合已有的知識發(fā)現(xiàn)新知識，既激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。接