1、人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8 和 9 的組成教案篇一【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5355 頁(yè)的內(nèi)容及習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1 .讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫(xiě)數(shù)字8、 9，知道 9 以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小。2 .培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。3 .開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用 8 和 9 表示物體的個(gè)數(shù)，掌握69 的數(shù)序。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)工整的書(shū)寫(xiě)8 和 9。【課前準(zhǔn)備】教師 （計(jì)數(shù)器，主題圖中各中物品和人的圖片，寫(xiě)字練習(xí)本，8只五角星等）學(xué)生（學(xué)具圓片，小棒，圖形等10 個(gè)，硬幣9 個(gè)，彩色筆，寫(xiě)字練習(xí)本等）【教學(xué)

2、過(guò)程】教學(xué)過(guò)程：一、情境引入新課。1、出示主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。提問(wèn)：這幅圖上都畫(huà)了些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。2、小組交流：圖上有哪些人和物，數(shù)量各是多少？學(xué)生數(shù)數(shù)，全班交流結(jié)果。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出“蝴蝶 ”的只數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)：在數(shù)的過(guò)程中，不管從什么地方數(shù)起，都應(yīng)該按照一定的順序，要是一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)?shù)，不重復(fù)不漏數(shù)。4、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8 和9。板書(shū)：8 和9。（評(píng)析： 在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，教師充分利用了現(xiàn)有的資源（主題圖），以小動(dòng)物參觀校園為主線，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，使學(xué)生掌握了9 以內(nèi)數(shù)的順序， 初步與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)

3、程中，同時(shí)也為后面的數(shù)學(xué)活動(dòng)做了鋪墊）二、探究新知。1、體驗(yàn)生活中的“8 和 9”。（1）數(shù)出主題圖下面的人物和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。（ 2）任選 2 種學(xué)具，數(shù)出8 和 9 個(gè)，擺自己喜歡的圖形。（3）說(shuō)說(shuō)生活中哪些事物可以用8 和 9 來(lái)表示的。2、逐次感知8、 9 的數(shù)序。教師在計(jì)數(shù)器上撥珠：先撥7 個(gè)珠子，再撥1 個(gè)，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)老師撥珠子的過(guò)程，重點(diǎn)讓學(xué)生感受撥7 顆珠子以后再撥1顆是 8 顆珠子的過(guò)程。然后再撥1 顆珠子就是9 顆珠子。3、整體感知8、 9 的數(shù)序。引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識(shí)數(shù)：（ 1）出示直尺，讓學(xué)生補(bǔ)充直尺上（）里的數(shù)。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照直尺說(shuō)出9 以內(nèi)數(shù)的順序。（評(píng)

4、析：將序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和應(yīng)變能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特性）4、觀察7、 8、 9 的點(diǎn)子圖，比較7、 8、 9 的大小。提問(wèn)：怎樣能很快數(shù)出三幅點(diǎn)子圖的數(shù)量？（學(xué)習(xí)6 和 7 時(shí)，做過(guò)相應(yīng)的鋪墊）讓學(xué)生任選其中的兩個(gè)數(shù)比較它們的大小。學(xué)生匯報(bào)交流自己填寫(xiě)的結(jié)果，反饋6 種不同的答案。5、理解8、 9 的序數(shù)意義讓學(xué)生按照要求在書(shū)上涂色，分組適當(dāng)討論8 只和第 8 只， 9 只和第 9 只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、 9 的基數(shù)意義和序數(shù)意義。（評(píng)析：充分利用課本的數(shù)學(xué)資源，教師采用開(kāi)放的，多種思維角度的途徑給

5、學(xué)生理解和想象的余地，達(dá)到教與學(xué)的目的）6、教學(xué)8、 9 的寫(xiě)法。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察8、 9 的字形： 8 像什么呀？9 像什么呀？（ 2）教師示范，邊寫(xiě)邊講解，著重說(shuō)明8 和 9 的筆順。（ 3）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字格中練習(xí)寫(xiě)8、 9，教師作指導(dǎo)。（ 4）提醒學(xué)生坐端正，眼與書(shū)之間保持一定距離，書(shū)寫(xiě)要工整、美觀。（ 5）同桌交換評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為你的同桌寫(xiě)得好就給它畫(huà)張笑臉。統(tǒng)計(jì)得到笑臉的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要工整。（評(píng)析：在書(shū)寫(xiě)8 和 9 的過(guò)程中，積極倡導(dǎo)生生互評(píng)，師生互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在此過(guò)程中初步體驗(yàn)評(píng)與被評(píng)的樂(lè)趣，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。）三、鞏固練習(xí)1

6、、數(shù)數(shù)（ 1）聽(tīng)指令快速數(shù)出實(shí)物（數(shù)8 根小棒， 9 個(gè)小圓片）（ 2） 8 個(gè)小組比賽報(bào)數(shù)。2、完成練習(xí)八的第一、二題。獨(dú)立思考，集體訂正。四、課后延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力出示課本57 頁(yè)的 “生活中的數(shù)”。讓學(xué)生收集一些生活中有關(guān)8 和 9 的數(shù)據(jù)。用你喜歡的方式記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：8 和9的認(rèn)識(shí)樹(shù)的圖片：8 棵 字的圖片：8 個(gè)第8 個(gè)人的圖片：9 個(gè) 第 9 個(gè)花盆圖片：9 盆蝴蝶圖片：9 只篇二教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察教學(xué)圖，動(dòng)口、動(dòng)手。讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫(xiě)數(shù)字8、9，知道9 以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小，掌握8 和 9 的組成。2、讓學(xué)生通過(guò)看、數(shù)、擺、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生

7、的觀察能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。3、開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：8和 9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和 9的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，理解基數(shù)和序數(shù)的含義教學(xué)過(guò)程：一、激活舊知，導(dǎo)入新課1 拍手游戲。出示卡片數(shù)字，用自己喜歡的方式介紹2揭題認(rèn)識(shí)8 和9 ，理解基數(shù)的含義，數(shù)數(shù)師：你已經(jīng)了解了關(guān)于8 和 9 的哪些知識(shí)了？生：我知道8 象葫蘆， 9 象哨子（說(shuō)出了他們的樣子）生： 我知道 8 要小， 9 要大 （你怎么知道的？8 表示什么？9 呢？）師：用你喜歡的方式表示8 和9（拍手，畫(huà)畫(huà)、擺學(xué)具。 。 。 ）反饋：數(shù)9 以內(nèi)的數(shù)（出示學(xué)生的作

8、品多種方法數(shù)）3給數(shù)字卡片排隊(duì)，鞏固9 以內(nèi)數(shù)的順序師：可以怎么排？0 9 9 0師：讀一讀這些數(shù)。可以怎么讀？（滲透從大到小，從小到大，以及奇數(shù)、偶數(shù)的意識(shí)）4比較數(shù)的大小8（）9 （）二、主題圖，鞏固8 和 9 的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)有序、有效的數(shù)數(shù)三、找生活中的數(shù)四、關(guān)于序數(shù)（蝴蝶圖）五、書(shū)寫(xiě)8 和 9篇三教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握得數(shù)是8 和 9 的加法及8 減幾、 9 減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流、自主探究，實(shí)踐操作等活動(dòng)， 在根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程中，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。3、 情感態(tài)度與價(jià)值

9、觀：以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是8 和 9 的加法及8 減幾、 9 減幾的減法的計(jì)算方法， 并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)口算：（口算卡片出示）2、復(fù)習(xí)8、 9 的組成。3、導(dǎo)入。學(xué)生正確口算并匯報(bào)答案。學(xué)生和教師做數(shù)的組成游戲。學(xué)生說(shuō)“你的朋友在這里，我是1,7和 1 可以組成8. ”學(xué)生聽(tīng)教師導(dǎo)入新課，感受沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，說(shuō)出看到得動(dòng)物“恐龍 ”復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、自主探究，合作交流。（一） 示圖觀察，根據(jù)一幅

10、圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。1、看圖說(shuō)話。出示 “恐龍圖 ”，創(chuàng)境激趣。指導(dǎo)觀察，激勵(lì)匯報(bào)師：漂亮嗎？你從圖上知道了些什么？2、看圖寫(xiě)算式。同桌合作：看恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？同桌能幫忙列式解決嗎？（同桌2 人一人提出問(wèn)題，一人列算式。）3、匯報(bào)交流，相互評(píng)價(jià)（二）操作悟理，感受加、減法之間的關(guān)系。1、操作感悟。（ 1）擺一擺：左邊擺7 個(gè)，右邊擺2 個(gè)。（ 2）說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣擺的。（ 3）寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)你擺的學(xué)具，你能寫(xiě)出幾道算式？2、匯報(bào)評(píng)定。（三）思考交流，發(fā)掘計(jì)算方法。1、看一看，算一算5+4=（）4+5=（）9-4=（）9-5=（）說(shuō)說(shuō)你是怎么想出來(lái)的？還可以怎樣想？2、

11、幫助學(xué)生積累一個(gè)計(jì)算減法的方法。計(jì)算： 1+7= （） 搶答： 8-7=（）師：怎么想出來(lái)的？3、指導(dǎo)小結(jié)，揭示課題同學(xué)們，今天我們所學(xué)的加減法都是有關(guān)誰(shuí)的計(jì)算？板書(shū)課題：8、 9 的加減4、閱讀課本“生活中的數(shù)”。認(rèn)真看圖，仔細(xì)思考，然后和同桌同學(xué)交流圖上內(nèi)容。根據(jù)圖上內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)四道算式。學(xué)生自己在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。學(xué)生匯報(bào)，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生先看教師擺學(xué)具，然后觀察自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，同桌合作擺后寫(xiě)出四道算式。同桌互相說(shuō)說(shuō)算理，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)減法的算理。匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣擺的。學(xué)生匯報(bào)加減法算式。學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的思路，做做題，然后交流自己的想法。交流、發(fā)現(xiàn)：做加法，還可以想減法。試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。生讀課本，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及動(dòng)手操作的能力。三、暢游樂(lè)園，寓練于樂(lè)。1、看圖列式，并計(jì)算。（課件出示）2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（課件出示）6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=3、比一比。（課件出示）709 6+1 08 3+4 Q0O8+