1、海燕乩課前預(yù)習(xí)1暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！2這是勇敢的海燕， 在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：3讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！1.1. 文段畫線的句式是（）A.A.陳述句 B.B.疑問句 C.C.祈使句 D.D.感嘆句2.2. 文段使用的修辭方法有（）A.A.反復(fù) B.B.排比 C.C.擬人 D.D. 比喻3.3. 這三段文字生動地表達了海燕（）的情懷，刻畫了它（）的形象。1A.A.豪邁 B.B.自信A.A.勇敢的斗士 B.B.勝利的預(yù)言家課堂練習(xí)1在蒼茫的大海上， 狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。2一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直

2、沖向烏云， 它叫喊著，-就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。3在這叫喊聲里 充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。4海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們在大海上飛竄， 想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。5海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲 就把它們嚇壞了。6蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！7烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎 接那雷聲。8雷聲轟響。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)

3、爭鳴。 看吧， 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。9海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。10看吧，它飛舞著，像個精靈，一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一一它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！1111 這個敏感的精靈， 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不 住太陽的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫 雷聲轟響 1212 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們 熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子， 活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動，一晃就消失 了。1313

4、暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！1414 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家 在叫喊。1515 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！（1 1）、試概括選文的內(nèi)容。（2 2）、文中哪些詞體現(xiàn)了海燕的特點？突出了海燕的什么特點？3 3）、概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點是什么？寫這些海鳥對寫海燕有什么作用？4 4）、文中對大海做了多次的描寫，這種描寫對寫海燕有什么作用？_ （ 5 5） 、 文中的 海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？_ （ 6 6）、為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？課后復(fù)習(xí)必做題 1 1、品味下列句中加點的詞語，說說在表達上的好處。狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪， 惡狠狠地把它們摔到懸崖上， 把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。2“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”2 2、 “暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ ” 這句話使用反復(fù)在表達上有什么作用？3 3、 “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ ” 表達了作者怎樣的思想感情？ _ 4 4 、海燕也 用了象征手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么。海燕 _ _2海鷗、海鴨、企鵝 一一_ _3烏云、雷鳴、閃電 一一_4大海、波浪- -5暴風(fēng)雨6整個海上景象選做題 1 1、試展開想像寫一段話，設(shè)想海燕在海上展翅飛翔時會對海鷗、海鴨、企鵝說 些什么？2 2、