1、高中語文開學第一課教學設想：第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。一定要精心準備，一炮打響，讓學生在觀念上重新認識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步甚至是一多半了。此外，高中語文與初中語文的轉變如山谷中的急轉彎，如果不使學生懂得它們的區別，不使學生知道高中語文學習的要求，不使學生掌握學習語文的方法，學生就難以自覺主動地學習語文，其結果很可能就會誤認為學習語文就是在上語文課的時候學語文課本，從而跳不出語文課本，跳不出語文課堂，最終學下去就是越學越不得法，越學越枯燥。所以，第一節不忙于講新課，而主要是調動

2、學習興趣，講明語文學習的理念，介紹學習方法，明確要求等等。關于語文學習的價值、意義、重要性對高一新生也要講，而且要大講特講，因為他們在初三時因為“應試教育”已對語文產生了深深的誤解甚至反感。要讓學生對語文產生前所未有的好感，讓他們明白：語文學習除了關乎其前途命運，更關乎其生命質量。有一種“大語文”的認識 ，樹立學習是一種自覺的意識。1、應考：不論高考怎么改革，語文也穩居榜首永遠的“三分之一”。 2、交際工具：立身處世之本，建功立業之基。 3、素養：文化傳承、積淀，形成民族強大向心力凝聚力的“磁核”。 4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護神，生命的別名。教學過程：一、歡迎辭同學們好，首先祝賀

3、大家順利完成初中階段的學習，也熱忱地歡迎大家來到朝氣蓬勃的贛源中學，從今天開始我將伴隨大家進入高中階段的語文學習。今天是新學年的第一課，我不想講課本上的東西，我們聊一聊。二、自我介紹我叫（板書：賴）我大學畢業至今已是第七個年頭了，有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。寺院里常有一對聯“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。四百多名的高一新生，偏偏我們在座的每一個同學就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了”這就是緣。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師職業的極至

4、贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯。可我做教師想快樂的點亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時下流行一種說法，表明關系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學），扛過槍（戰友），下過鄉（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得高中的生活，還記不記得高中的學習生活中有個我，這很難說，生命是個變數。希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，

5、倍加珍惜你們的友誼。三、激發興趣 ：（一）什么是語文認識語文：流行的幾種說法: 語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。這是第一個目的，但這僅僅是最初的目的。2、認識語文的魅力：為何要學好語文（語文：想說愛你不容易）在中學的歷程里，語文文學作品，他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內容

6、，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。所以，語文的第二個目的：教你學會做人，做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學審美的人，一個在文字王國里捍衛自己尊嚴的人在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人。巴金先生在燈中有一句名言：我們不是光靠吃米活著，意思是我們還要靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護，還是生命質量的拓展我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網絡流行的說法就是想活數量還是活質量

7、？現當代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。有一年暑假我去北京登長城，聽到有一笑話，一小伙第一次爬上長城，面對壯麗的景色情致大發，“啊，長城”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺劇瓊瑤劇最讓人受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！我好想好想你的！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻再來我們文學里如何描繪愛情的美好，表達相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休所以，學好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時別一片傷心寫不出 希望大家在高中階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一

8、種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得快樂。 語文老師只是一時的，關鍵的還是要自己去體驗，一個意象，一段文字，一位作家，在你最快樂，最痛苦，最孤獨，最無助的時候突然想起了它，而它又給了你溫暖和欣慰，這時的文字才是你的，你才真正的理解了語文，或者文學，這時文字已經融入你的生命中。而這種溫暖與欣慰，隨著你閱讀范圍的擴大，頻率欲來欲高，你成長的欲來欲快。一個人的閱讀史就是他的精神發育（成長）史。因此，學好語文第三個目的能塑造人的氣質，提升人的人格魅力（板書）（古語說“腹有詩書氣自華”氣質來自人性的真、善、美，是人格的終極追求氣質靠文學熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現你個人的修養 四、方法介

9、紹引言：清代王國維也曾經說過，古今成大事業者必須經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第二境也；“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。（第一境界：晏殊蝶戀花：“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路.”講的是人生有時需要的是一種求孤獨，求寂寞的心境。 第二境界：柳永鳳棲梧：“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。”講的是人生有時需要執著，永不放棄的精神。 第三境界：辛棄疾青玉案：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”講的是人生有時需要一種頓悟，猛然省悟的機緣。）今天我把他運用到學習語文的境界。1、相信自己，勇敢挑戰一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把

10、幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！(相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎是不是很差，勇敢面對一切挑戰和失敗。)2、堅持不懈，持之以恒開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底

11、示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。(成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)(高中語文學習積累要堅持)3、自我規范，養成習慣父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路

12、崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。(要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。)(強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣)優秀也是一種習慣4、掌握方法，形成能力有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老

13、人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？如果是你的話，你會選擇什么？(最聰明的方法是學會老者的釣技。所以，我們說，任何一門課程的學習，不是單單看懂、聽懂、解題，而是從根本上掌握學習方法。這樣，才能達到事半功倍的效果。)下面我就說一說學習高中語文的方法。法。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。

14、要敢于發言,說出你的理解。 其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略） 再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。 我們圍繞語文的概念來談一談：語言和文學，聽說讀寫，口語和書面語學習方法聽、說、讀、寫、思、行一、聽聽君一席話，勝讀十年書1、認真聽課 （1）要動筆。隨時在課本上記下重點、難點、疑點，對以后的復習是

15、個極好的提示。 （2）記筆記。記下板書和老師反復強調的內容，這些往往是必考之處；記下老師啟發下偶然閃現的一些想法，這些是你知識遷移的表現。 2、善聽別人的發言，拓寬聽的渠道，捕捉有利于自己的信息。二、說言為心聲，不恥下問1、上課時積極回答問題，多參與討論，主動與人交流心得。2、多請教老師和同學，不懂就問。3、看電視時積極評論劇情或演員，鍛煉你的欣賞能力，使你的思維更加敏感。4、朗誦、演講、辯論，提高你的表達能力。三、讀讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲。可以更好的體會，文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養扎實的文學功底；使作文更加“出彩”。3、讀報、讀雜志，拓寬你的視野

16、，豐富你的情感。四、寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行1、寫好每個字，注意書面整潔。2、認真寫作業，準備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學知識分門別類，日后好復習。4、準備摘抄本，記下精彩的文章詞句、段落。5、寫日記。6、寫隨筆。五、思學而不思則罔，思而不學則殆1、獨立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學的知識大致思量一下，對已掌握和未掌握的東西做到心中有數。3、好奇多問。4、記下自己思考的結論并與人交流。五、具體學習要求 1、我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發言，說出你的理解。2、大

17、家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)3、注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。（可積累的東西語文知識點、詩詞名句、名人名言、美文佳作 、靈思妙語）。課外推薦雜志：讀者 青年文摘思維與智慧意林雜文選刊格言作文素材讀寫月刊作文成功之路等問渠那得清如許，為有源頭活水來。 朱熹觀書有感六、具體的作業要求：1、一個星期一篇隨筆

18、 ，周五下了早讀課教。 2、堅持摘抄。內容比如：成語、名言名句、詩詞、優美文段、新穎的觀點等等。3、.堅持作筆記，大家要準備一個筆記本和錯題本，配備紅藍兩種顏色的筆，突出重點難點，4、必備工具書現代漢語詞典、現代漢語詞典（商務印書館)古漢語字典（商務印書館），唐詩、宋詞、宋詩鑒賞辭典。附： “學習語文十條秘笈” 練好語文基本功，優秀作品勤記誦。報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。生活處處皆學問，他山之石把玉攻。 1、練好語文基本功。說一口流利而標準的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字。 2、優秀詩文勤記誦。在高中三年內，早讀時要努力做到引吭高歌式大

19、聲讀，誦讀講究停頓、節奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規定的必背詩文的基本任務，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學生的名篇。動手寫，用心記，勤引用。教材內要求背誦的篇章我們一律默寫過關。 3、報紙雜志常翻閱。推薦中國青年報、嘉興日報南湖晚報語文報高中版、作文點評報、作文與考試、讀者中學生閱讀、語文月刊小小說選刊雜文選刊等等。 還可以剪報看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。 4、看書買書做書蟲。多逛逛書店，多進閱覽室，多去圖書館，你會學到許多課本上學不到的東西。 我們應盡量買一些有收藏價值的書，

20、豐富小書柜的藏書，如現代漢語詞典、唐詩三百首、宋詞精選、成語典故詞典、 “中國四大古典名著”等文史哲方面的書。喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學得好！一個學期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談。讓外在的視野與博大的境界引領提升個體內心的力量。我要求同學們在一個學期內讀完一本經典作品。第二周內將自己選擇的書目報給語文課代表，其中考試時候選一節課開閱讀經典交流會。第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字。 5、語文筆記貴堅持。語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識這些都值得我們抄在自己的語文

21、筆記簿上。在測驗時候收集錯題，集成“錯題本”，到高三的時候就會成竹在胸！ 6、課外練筆不放松。每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長。寫多了，思維就敏捷。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學作品。寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等。如此堅持，高考作文到時就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就。在高一階段，我們首先要

22、有量的積累，養成寫的習慣，我相信同學們習慣形成之后就會對自己思想情感的抒發欲罷不能的！我要求同學們每周至少完成五篇日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上。可能有同學會說我的日記有隱情什么的，不方便老師看。可以，我只要同學們能寫就好。所以如果你愿意老師分享你的生活感悟，與你交流寫作方法，你就在文末標明“可閱”，否則我不會侵犯你的隱私的！ 7、生活處處皆學問。跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯，報紙上的廣告，廟宇里的碑文都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。 8、他山之石把玉攻。孔子說得好：“三人行必有我師焉。”韓愈也說過：“道之所存，師之所存也。”要想學到更多的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短；借人所長，為己所用。如果有人向你請教，你也要耐心熱情地解答。團隊激勵一書中講到“學習金字塔”是由不同的學習方法和不同的學習效率構造而成的，聽講的學習效率是5%；閱讀是10%；聲音和圖片是20%；示范和演示是30%；小組討論是50%；實際演練