1、八年級下冊地理教學設計課題長江三角洲區域的內外聯系授課人課型新授課課時1課時授課時間教學目標1了解長江二角洲區域優越的地理位置、范圍和自然環境特征2知道長江三角洲區域經濟發展的特征，了解其經濟發展的條件3知道長江二角洲區域內外聯系的優勢條件和主要方式教學要點教學重點長江三角洲區域的地理位置、范圍和自然環境特征教學難點讓學生認識長江三角洲區域經濟的內外聯系教學法指讀圖分析、小組討論和講解相結合導教具準備有關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件教學過程教師：展示幾個我國的知名品牌及2016民營企業500強各省的排名。蘇浙兩省的民營企業占據半壁江山，我們今天從地理的角度來分析經濟發從而引長江三示：一下

2、蘇浙兩地展的有利條件。出今天的課題角洲區域。課件展新課導入活：一一優自境理究一江洲的環地置探動長角越然與位課件展示:教師：(1)通過觀察長江三角洲地形圖和氣候資料圖，概括長江三角洲的地形和氣候特征。學生：自由發言，教師總結。教師：長江三角洲地形以平原為主，為長江中下游平原的一部分。氣候屬于亞熱帶季風氣候。優越的自然環境，造就了“魚米之鄉”，因此繁體字蘇字,就是寓意魚米之鄉。長江三角洲地區發展農業的有利條件：（1）熱量條件充足，農作物一年兩熟；（2）降水充沛，屬于濕潤地區，雨熱同期有利于農作物生長；（3）平原廣闊，地形平坦，土壤肥沃，平原多為水稻土；（4）河網稠密，灌溉水源充足，以水田為主；（5

3、）種植歷史悠久，技術條件好。長江三角洲地勢低平，氣候濕潤，土地肥沃，河網縱橫。這里農耕條件優越，農業歷史悠久，農業生產水平高，是舉世聞名的“魚米之鄉”和“絲綢之鄉長江三角洲人口和城鎮密集，工商業發達，經濟基礎雄厚。（2）說出長江三角洲的大致范圍和位置特點。課件展示:探究活動二：長江三角洲區域的對外聯系課件展示:學生：自由發言，教師總結教師：長江三角洲簡稱“長三角”，是由長江及錢塘江的泥沙淤積形成的濱海平原，是中國最大的河口三角洲。長江三角洲地處中國東部沿海地區與長江流域的結合部，瀕臨黃海和東海。長江三角洲的范圍：包括上海市、江蘇的中部和南部、浙江的東北部。教師：長江三角洲區域地理位置的優越性表

4、現在哪些方面?學生：小組討論，匯報討論結果。教師：長江三角洲位于長江下游，東臨黃海、東海，地處江海交匯之地，地理位置十分優越。該地區可以依托長江的水運條件，溝通我國東西部地區；地處我國東部沿海的十字路口，依靠沿海航運，聯結南北方地區；通過遠洋航線，加強對外經濟交流。長江三角洲區域對外聯系具有得天獨厚的優越性。探究活動三：長江三角洲區域的對內聯系教師：接下來我們來看下長三角區域內部各城市GDP勺排名，排名前六名的城市分布有什么特點？學生：離上海較近。課件展示：長三角區域各城市GDP和人均GDP教師：接下來，我們就通過一段視頻來了解長江三角洲區域的核心城市一一上海。帶著問題看視頻：上海發展經濟的有

5、利條件有哪些？同時在討論階段引導學生也同時思考上海經濟發展的劣勢。學生：小組討論，匯報討論結果板書展示：學生匯報上海發展經濟的有利條件和不利條件，教師引導并在黑板上歸納學生的匯報。優勢劣勢人才儕濟科技發達資金雄厚對外開放文化繁榮地價昂貴資源緊缺生產生活成.本本戈高作為中國規模最大的城市，上海對整個長江三角洲區域，對長江流域乃至全國的發展，在交通運輸、商貿流通、資金流通、信息交流、智力支持和技術協作等方面具有重要的輻射帶動作用。教師：長江三角洲區域以上海為龍頭，以江蘇南部和浙江北部為兩翼，逐步形成了資源共享、功能互補的區域發展格局。教師：長三角區域間的資源共享功能互補是如何實現呢？課件展示：同城

6、效應教師小結：隨著區域經濟的快速發展，城市之間的聯系日益密切，人們創業的機會更多、選擇就業的空間更廣闊，走出家門到其他城市創業就成為可能，而發達的交通運輸使這種新的生活方式成為現實。探究活動四：鏈接本土，廈門與漳州泉州的同城化發展用填字游戲進行本節內容的總結游作業布置1 .完成本節課的同步練習2 .預習下節課的導學案中的探究案。板書設計海上«外小斷位勢顯區優明長江三角洲區域然境越.目環優福射帶動蘇南浙北優勢劣勢人才濟濟地價昂貴科技發達資源緊缺資金第厚生產生活對外開放成本較高文化繁榮黃源對功能共享rtr互補快遞便幫的文誦教學這節課我們主要學習了經濟實力最強的區域一一長江三角洲區反思一_，域，通過分析長江三角洲的自然環境，進而概括長江三角洲的經濟發展情況，并了解該地區主要的城