1、三年級語文荷花綜合性學習活動教案荷花設計意圖:“自然風光、 文物古跡、 民俗風情， 國內外的重要事件， 學生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成為語文課程的 資源。各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文資源。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。 ”摘自語文課程標準 身邊的自然風光也是學生學習語文的一份資料。杭州是 一個風景如畫的城市，四季的花卉為杭州西湖更增添了一份 美。 西湖的荷花更是杭州的一個代表。 小學語文第六冊第八 單元有荷花這篇課文，教學這篇課文時正好恰是五六月 份，是西湖荷花的開花期。 故以次為契機， 在課堂教學之后， 做本次綜合實踐活動。嘗試著讓孩子了解荷花，走進荷花，

2、并且學習一些關于荷花的名詩名篇，進一步感受祖國厚實的 文化底蘊。這樣在活動中鍛煉學生的語文能力，也讓學生體 會到了學習身邊語文的樂趣。 。學生在學習課文荷花時，就會主動上網收集資料， 但是我們在上課時發現孩子們的資料五花八門。在他們看來， 手頭上收集到了一大堆資料就已經沾沾自喜，收集完后就算 了。那么擺在我們面前的是：如何讓孩子利用起自己手頭的 資料，并且來拓展資料。因此，這次活動課的著眼點在于對 資料的理解、運用，而不是對資料的收集?；顒幽康?、 通過活動，進一步了解荷花，走進荷花，知道與荷花相 關的一些古詩文，了解名詩名篇。2、在活動中培養語文能力：（1）嘗試收集資料，整理資料、運用資料的

3、過程，培養自主 學習的能力（2） 培養觀察、傾聽的習慣。課前準備:學生（1）收集關于荷花的資料（2）閱讀收集到的資料， 把自己最感興趣的部分用一、 兩句自己的話寫下來（3）針對自己收集到的某一方面資料，出幾道題，準 備考考同學。教師（1）將有關資料放入，便于點擊呈現 （2）學習有關荷花的資料，準備與學生共同交流 活動過程:前些天我們剛學過荷花 ，我發現你們特喜歡這篇課 文，幾乎所有的同學都在課后收集了許多關于荷花的資料。 那么今天我們就來一個知識競答，看看誰的知識最豐富。如 何？其實荷花，是人們十分熟悉和喜愛的花卉，也是中國十 大名花之一。自古以來，荷花就被文人墨客所詠嘆，留下了 許多關于荷花

4、的名詩名篇。你們也學習了不少關于荷花的好 詩句，現在我們就來做個游戲：看一幅圖，猜詩句。知識問答：（教師出題，學生回答并說理由）5分鐘、選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？（水生）2、 補充上句：“風光不與四時同”畢竟西湖六月中3、藕是荷花的根？ 地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節，葉盾 圓形。4、看圖猜詩：說理由，齊讀，背誦 接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 晚出凈慈寺 送林子方楊萬里你在西湖邊看到這樣的景色嗎？你有什么感受？5、請你說出“濯清漣而不妖”的上句出淤泥而不染出自哪里？周敦頤愛蓮說齊讀，背誦6、看圖猜詩：說理由，齊讀，背誦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池楊萬里7、猜出處

5、：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。 ”臨江仙歐陽修8、背誦課文荷花第二段9、朱自清老先生寫過一篇很好的，題目叫做荷塘月 色，你聽說過嗎？你能說出幾句嗎？層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地 開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如剛出浴的美人。0、猜謎：說理由一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，坐在綠船上。荷花知識運用：5分鐘、 同學們我們通過知識競答了解了許多關于荷花的知識， 你們自己也收集了很多資料，那么你最感興趣的是哪一塊資 料？教師歸類、板書（種類、外形、作用、品質）2、根據你自己感興趣的這一塊來分組交流。 以小組為單位，派代表介紹：新課標第一網（

6、1）以前不知道的，通過交流知道的知識。個體 新知（2）介紹自己交流的這一塊的基本知識 （重點的知識） 小整體介紹3、知識競答：你們能不能也學著我剛才的樣子，也出 出題目來考考其他同學？學生出題考。事先課前有準備，題 型可以多樣三、為荷花做廣告0分鐘、現在正好是六月份，西湖的荷花開的正好。杭州有許 多觀賞荷花的好地方。但是如果是外地人，他不知道杭州西 湖的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機會， 杭州也失去了一個提高城市知名度的時機。就像龍井茶一樣， 人們一提到龍井就會想到杭州。是不是我們也替杭州的荷花 來打一打品牌，做一做廣告，請各方來賓前來欣賞。請你用 一、兩句話來贊美一下荷花，來做

7、個廣告。2、學生寫。四人組交流。匯報、講評、反饋?；顒雍罄m:、去西湖邊，向父母或朋友介紹荷花2、繼續了解在杭州具有代表性意義的花卉和植物（桂花、 柳樹 ）3、以后，當學生學習到一些自己感興趣的知識時，也應該 有意識地自己去尋找一些相關資料來做補充學習。如：五年 級，學習我盼春天的薺菜，若對薺菜感興趣，會自己上 網去查找資料來閱讀、整理、學習。學習資料:荷花的外形（基本知識） ： 荷花，又名蓮花、水華、芙蓉、玉環等。屬睡蓮科多年 生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花開于炎夏之時。葉 似碧玉盤，葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見葉面滿布短 小鈍刺，刺間有一層蠟質白粉，這是荷葉的自我保護裝置。 當雨水

8、落在葉面上時，立即凝聚成大小的水珠，可隨風滾動 而不致透濕葉片。莖似綠翠柱，中通外直?；ù笕~麗，如出 水芙蓉，清香遠溢。荷花花期6至9月，盛花期長達3個月 之久。單生于花梗頂端， 花瓣多數， 嵌生在花托穴內， 有紅、 粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。花后又托出一盤珍珠 般的、營養豐富蓮子，堅果橢圓形，種子卵形。地下埋著甜 脆的藕莖，地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。出污泥而 不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。1987年荷花入選全國評選的“中國十大名花”之一。原產亞 洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培 記載，性喜溫暖多濕。荷花古稱菡萏、 芙蕖， 亦名蓮花、

9、 水 芙蓉、 水芝， 被譽為“花中君子” 、“瑤池仙子” ，雅號“靜 客”。荷花的種類荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。（一）食用類：、藕蓮植株高大，根莖粗壯，生勢強健，不開花或少開花，以 食用根狀莖為主。2、子蓮根狀莖不發達，細而質劣，分枝多，花以單瓣為主，開 花多，結實率高，蓮子大，以食用蓮子為主。（二）觀賞類：稱為花蓮，根狀莖細而軟，品質差，莖 和葉均較小，但開花多，花型復雜，花色鮮艷，具有較高的觀賞價值。 根據重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。1、單瓣型花大，花瓣約16-20枚。2、復瓣型 部分雄蕊花瓣化，花瓣較多，約21-59枚。3、重瓣型全部雄蕊花瓣化，花瓣增多，約60-190

10、枚，花瓣較短 而圓，花徑略小，一般不結實。4、佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結實。5、重臺型 雌蕊的心皮亦花瓣化，突出花之上成重臺狀。6、多花型又稱千瓣蓮，是荷花的珍品。一個花蕾內包含兩個以上 的花心，是由變態的花托分成兩個或兩個以上的軸心發育而 成?；ㄩ_放時外瓣層層謝落，內層碎瓣（即雄蕊變態的小花 瓣）不斷增生，并旋轉成兩個花心或多個茶心。外觀雙花心 者。并蒂蓮，三花心者稱品字蓮，四花心者稱四面蓮或田字蓮，多花心的稱五子蓮或繡球蓮，均不結實。 另有一種并蒂現象，即荷花的花芽在分化過程中，受到某種 外界環境條件的影響，而分成兩個分生中心，進而發育成兩 個雙胞胎的花蕾，于是在一支花莖上并

11、開兩朵花，結一對蓮 蓬。這是偶然現象，并非品種特征，但民間視為吉祥信物， 稱為瑞蓮。7、碗蓮凡植于口徑26厘米的缸內，株高約33厘米，立葉直徑 不超過24厘米，花徑12厘米以內的小型品種稱為碗蓮。荷花的作用 荷花全身皆寶， 既有觀賞價值，又有經濟效益。 蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種 疾病。它的地下莖蓮藕和種子蓮子是美味的食品，營 養價值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、嬰幼兒、病后體 弱者的滋補食品，營養豐富，容易消化，又有益血、開胃、 調中的功效。甚至荷葉也可作食品，由荷葉、江米煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，別具一番風味。六、七月間采收含苞未放的花蕾或開放的花

12、，陰干之后 就是中藥材荷花。它苦甘溫，無毒，入心肝二經，可活血止 血，去濕消風，治療跌損嘔血、天泡濕瘡等癥。若采集荷葉，用水洗凈，剪去蒂及邊緣，切絲曬干，就 是中藥材荷葉。它消暑利濕，升發清陽，還用于治療慢性子 宮炎、赤白帶下、遺精、夜尿等癥。荷葉蒂可清暑祛濕、和血安胎，治療血痢、泄瀉、妊娠 胎動不安。荷梗則清熱利暑、通氣行水，治療暑濕胸悶、泄瀉、痢 疾、淋病等。蓮藕性味甘寒，入心脾胃三經。據本草經疏記載： “藕，生者甘寒，能涼血止血，除熱清胃，故主消散瘀血 熟者甘溫，能健脾開胃，養血補心，故主補五臟 。藕節主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、 皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥。蓮蓬殼

13、即中藥蓮房，性味苦澀溫，炒后研末，外敷可治 療乳裂；若燒成炭后研末，用香油調勻，敷患處，可治療黃 水瘡。蓮須即荷花的雄蕊，具有清心益腎的作用，可固精氣、 烏須發、悅顏色。蓮子除供食用外， 還可入藥。 李時珍在 本草綱目 中 寫道： “蓮之味甘，氣溫而性澀，清芳之氣，得稼穡之味，乃脾之果也。 ”蓮子可養心、益腎、補脾、澀腸，治療夜寐 多夢、遺精、淋濁、久痢、虛瀉等癥。蓮子經霜老熱帶有灰 黑色果殼者稱為石蓮子，能止嘔開胃，常用于治療噤口痢。蓮子的胚芽即中藥蓮子心，性味苦寒，可清心除熱、止 血、澀精?，F代醫學研究，它還有明顯的降壓作用。降壓的 機理是釋放組織胺，使外周血管擴張，其次與神經因素也有 關

14、。荷花的品質出淤泥而不染，濯清漣而不妖。描寫荷花的古詩文、愛蓮說宋.周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐 來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而 不可褻玩焉。 予謂菊， 花之隱逸者也； 牡丹，花之富貴者也； 蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同 予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！2、一剪梅 北宋.李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓 花自飄零水自流。種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。3、古風（其二十六）唐 李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。

15、 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 秀色粉絕世，馨香誰為傳？ 坐看飛霜滿，凋此紅芳年。 結根未得所，愿托華池邊。4、芙蓉 清.鄭板橋 最憐紅粉幾條痕， 水外橋邊小竹門。 照影自驚還自惜， 西施原住苧蘿村。5、晚出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天連葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。6、小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔， 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。7、臨江仙 歐陽修 柳外輕雷池上雨， 雨聲滴碎荷聲。 小樓西角斷虹明。闌干倚處， 待得月華生。燕子飛來窺畫棟， 玉鉤垂下簾旌。涼波不動簟紋平。 水精雙枕， 畔有墮釵橫。8、詠荷答羅清和兄 素甘淡泊羞平庸，不慕牡丹不自封。階前數盡千千荷，無不出自淤泥中芙蓉出水清無泥，蓮藕入池濁有根。物同境異皆修為， 道法不一