1、小學六年級語文知識競賽試題1、寫出帶點字的注音。(8分)姓名讒言證券阻撓欽佩畸形棘手興奮因為()()()()()()()()2、加偏旁組成不同的字，再組成詞語。(8分)班級()()非()共()()()()()3、用上恰當的關聯詞語，把下面三句話改寫成一句話。(3分)A.周瑜妒忌諸葛亮的才干。B.周瑜以“造箭”為名想陷害諸葛亮。C.諸葛亮的“草船借箭”，再次顯示了自己的才干。4、寫一句話，用上你掌握的兩個成語。(4分)5、判斷下面說法的正誤，對的打，錯誤的打“X”。(12分)此木為()()()出，因火成煙夕夕多。三、閱讀(一)(13分)我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突

2、然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡一一火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。1、選擇下面句意得正確答案畫“V”(2分)我忍不住不看的意思是：要看不看不忍心看2、按要求改寫句子。（6分）小學六年級語文知識競賽試題：（1）我的心繃得緊緊的。改成表示感嘆的句子：我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我白戰友活活地燒死.但是我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我還原>>（2）

3、我的心像刀絞一般。改成不是比喻的句子：（3）淚水迷糊了我的眼睛。改成帶“被”的句子：3、文中的“奇跡”是指（2分）4、本短文分為三層：第（）句是寫“我”緊張擔憂的心情，第（）句是寫“我”看不看的矛盾的心情，第（）句是寫“我”萬分難過的心情。（3分）閱讀（二）（20分）小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草們也離不得它。那是一個什么樣的寶貝??！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事?！澳棠?/p>

4、，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太陽上有路嗎？”“當然有的?！薄鞍?，那怎么走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W，到處都有她的學生，后來退了休就在家里耕種這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我心急將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們每天往園里跑,得像貪嘴的貓兒。幾天之后，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶

5、就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來：一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直到噌噌長得老高了?？墒?，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了?！吧岛⒆?！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”我們大吃一驚，原來這每一棵苗呀，樹呀，就是一條去太陽的路??！這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說：“這路太陡了?！钡艿苷f：“這路太長了。”我說：“路

6、沒有誰能走到頭?！蹦棠陶f：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料?！蔽覀冹o靜地聽著，站在暖和的太陽下，發現著每一條路和在每一條路上攀登的生命?！澳俏覀兡兀?quot;我說，“我們怎么走呢?奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路?！闭J真讀短文，回答下列問題。

7、（20分）1、結合短文內容寫出下列詞語的意思。（2分）莫名其妙：2、用“”在文中畫出表現我們小時候天真的句子。（2分）3、“那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來”，結合句子想一想，這兩個“長”字讀音相同嗎？（4分）讀（）讀（）4、“天天往園里跑”和“高興地大呼小叫”表現了“我們”怎樣的心情？（2分）5、提一個值得思考的問題。（2分）6、結合文章的內容填空，太陽的路是一條怎樣的路？（4分）太陽的路，是一條太陽的路，是一條7、讀了短文你明白了什么道理？（2分）8、給短文加上一個恰當的題目，寫在短文前的橫線上。（2分）A. “入神”和“出神”是意思相反的兩個詞語。（）B.

8、“冷藏”和“冷淡”這兩個詞中“冷”字的意思相同。（）C.我幫媽媽洗衣服這個作文題的關鍵詞是“幫”。（）D. “白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”中的“青春”指青年時期。（）E. “隨心所浴”這個成語書寫是錯誤的。（）F.清明上河圖是唐代畫家張擇端的作品。（）6、寫出下列表示“看”的詞語。（6分）向高處看向遠處看尊敬地看向低處看大概地看聚精會神地看7、按要求完成句子。（12分）黃山景色的早晨是最迷人的。（用修改符號修改句子）（2分）學校請用不同的標點符號為下面的文字斷句，寫出語意不同的句子（寫出兩句）（2分）下雨天留客天留我不留AB我們經常在教室里討論數學題。（改變句子的詞序，使意思不變）（2分

9、）大家聽了楊利偉叔叔的報告后，都非常的激動。（改成雙重否定句）（2分）讀句子時重音的不同所表達的意思也不同。請將意思相對應的句子用線連起來。（4分）別人可能去。明天我不去展覽館。明天不去，可能其他時間去。明天我不去展覽館。明天絕對不去。明天我不去展覽館?？赡苋テ渌胤?。明天我不去展覽館。二、積累運用。（14分）1、按課文內容或者積累運用填空。（8分）（1）落紅不是無情物，。（2）鼎作為一種重要禮器，象征著團結、和，是代表、的吉祥物。（3）鄭人不得履，其根本原因是：“”（用課文中的原話）。用現在的話說就是：。2、請寫出三個表示時間短的詞語：、（3分）3、與今天相鄰的四天分別是怎么說？請寫下來。（

10、2分）、今天、O愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心

11、。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果

12、斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德所動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新

13、創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。你在誰