1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、知識(shí)積累與運(yùn)用（35 分）1. 仔細(xì)讀下面的語(yǔ)段，正確書寫漢字（4 分）記得竊讀記最后有一句話“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的！”我也是一個(gè)像林海音一樣酷愛讀書的孩子，自然我也成了圖書館和書店的常客。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一本暢 xio（ ）書，迫不及待地跑到書店，老板風(fēng)趣地對(duì)我說：歡迎 l ( ) 臨指導(dǎo)！我顧不得跟他搭話，一頭砸進(jìn)書海，貪 ln( ) 地吸收精神的營(yíng)養(yǎng)。此時(shí)我的心情就像叫天子（云雀）直竄到云 xio( ) 里去那么愜意！2. 下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 鑒賞小心翼翼人聲鼎沸花團(tuán)錦簇肅然起敬B. 詛咒眾目睽睽不求

2、深解截然不同花枝招展C. 枉然人跡罕至獲益匪淺饑腸轆轆剎有介事D. 羞慚晃然大悟心曠神怡廢寢忘食威風(fēng)凜凜3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分)A. 他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的。B. 我們?cè)蛩闾旌谇摆s到縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜。 C莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。D“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。 4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2 分)A. 考生備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要搞“疲勞戰(zhàn)”。B. 在學(xué)校師

3、資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。 C我們深信，愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生。D通過運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2 分）我們看的見的星星，絕大多數(shù)是恒星。洶涌的熱浪不斷從這些大火球吐出來(lái)，射在廣漠的宇宙空間。無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)際涯的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。看上去它們好象是冷的，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。9它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。A. B.C.D. 6.名著填空（2 分）閱讀了朝花夕拾，請(qǐng)根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物。（1） 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她

4、的魂靈！ “她”是（）（2） 在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。“他” 是（） 7.古詩(shī)鑒賞 （6 分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1） 想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，請(qǐng)描述其畫面。（3 分）（2） “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。 (3 分)8.名句名篇積累（15 分）（1-7 必做，8 題選做）（1） 子曰： ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 述而（2） ，思君不見下渝州。峨眉山月歌（3） ，吹面不寒楊柳風(fēng)。絕句

5、（4） 自古逢秋悲寂寥， 秋詞（5） 河流大野猶嫌束，潼關(guān)(6)次北固山下中表現(xiàn)新舊交替的哲理句是， 。（ 7 ） 誡 子 書 中 有 兩 句 話 常 被 人 們 當(dāng) 作 “ 只 當(dāng) 存 高 遠(yuǎn) ” 的 座 右 銘 ， 這 兩 句 話是 ， 。 （8）篇段默寫。選做其一，不寫題目和作者，5 分）魯迅從百草園到三味書屋中“不必說就有無(wú)限趣味”。朱自清春中“小草偷偷草軟綿綿的”。二、閱讀理解（55 分）(一)從百草園到三味書屋（12 分）三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太

6、久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：“人都到那里去了?”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩， 但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去， 拗過去。先生讀書

7、入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒， 用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái);書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用,賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。1. 閱讀選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出“我”在三味書屋讀書時(shí)的幾個(gè)生活片段。（3 分）2. 同樣是讀古文，作者寫孩子們讀書的內(nèi)容沒有用標(biāo)點(diǎn)，而寫先生讀書的內(nèi)容不但用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢”、“噫”、“嗬”等語(yǔ)

8、氣詞，這是為什么呢?談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）3. 如果你剛上學(xué)，老師就讓你學(xué)像文中學(xué)生所讀的內(nèi)容，你會(huì)感興趣嗎?為什么?你又會(huì)對(duì)教育部門提哪些建議呢?（3 分）4. 選文語(yǔ)言準(zhǔn)確，傳神、逼真，請(qǐng)選擇自己喜歡的一處，說說其表達(dá)效果。（3 分）（二）最小的星星也閃光（15 分）潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望

9、去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說：“老師，他在畫你”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)!“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的

10、開始。放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來(lái)。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒見人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并 把他帶回家到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書

11、報(bào)刊，看來(lái)已許久沒整理過了。“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子。”“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤， 難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫， 有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說道

12、：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的。”我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”“對(duì)不起，老師!我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來(lái)。” 潘小鋒有點(diǎn)委屈地說道。“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!”(17) “我會(huì)的，沒問題。”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。(18) 我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來(lái)，他父親忙說道：“那我送送您吧!”(

13、19) “不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”(20) 告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。1. 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說題目的理解。（3 分）2. 請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3 分）(至少三點(diǎn))3. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。（4 分） (1)他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。(2)“我會(huì)的，沒問題。”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。4. 體會(huì)

14、文中劃線句子的作用（2 分）5. 仔細(xì)品味最后一段，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3 分）（三） 核泄漏（14 分）核能外泄又稱為核熔毀，是種發(fā)生于核能反應(yīng)爐故障時(shí)，嚴(yán)重的后遺癥。核能外泄所發(fā)出的核能輻射雖遠(yuǎn)比核子武器威力與范圍小，但是卻相同能造成一定程度的生物傷亡。核能外泄最主要原因， 就是核子反應(yīng)爐核心冷卻系統(tǒng)故障，導(dǎo)致控制輻射的相關(guān)設(shè)備失常。核泄漏一般的情況對(duì)人員的影響表現(xiàn)在核輻射，也叫做放射性物質(zhì)，放射性物質(zhì)可通過呼吸吸入， 皮膚傷口及消化道吸收進(jìn)入體內(nèi)，引起內(nèi)輻射，y 輻射可穿透一定距離被機(jī)體吸收，使人員受到外照射傷害。內(nèi)外照射形成放射病的癥狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出

15、血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響幾代人的健康。一般講， 身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。雖說核能外泄不一定全然包括核子災(zāi)害，但是已經(jīng)是已知核能應(yīng)用上的最大環(huán)保隱憂。例如：1986 年蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故，在切爾諾貝利附近，隨處可見紅艷艷的野生蘋果，普利佩雅特的中心也一樣，樹下的落果給這里鋪上了一條深紅的地毯。核輻射，就像白雪公主那個(gè)可惡的后媽，給這里所有的蘋果都下了毒。如果誰(shuí)把這里的蘋果咬上一口，就會(huì)比白雪公主睡得更久，可能 3 萬(wàn)年也醒不過來(lái)。311 日本本州島海域地震后，福島第一核電站 6 個(gè)機(jī)組中已有 4 個(gè)發(fā)

16、生爆炸和泄漏輻射事件。按照國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)（IAEA）的核事故評(píng)價(jià)體系（IAEA 的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)按嚴(yán)重程度為 1-7 級(jí)），3 月 27 日，官方消息說這次核泄漏事故從開始時(shí)評(píng)“4”級(jí)上升到“5”級(jí)到目前有可能調(diào)至“6 級(jí)”水平，僅次于切爾諾貝利核泄漏的 7 級(jí)。有美國(guó)專家指出，日本此次核泄漏如繼續(xù)惡化的最壞結(jié)果， 可能導(dǎo)致“數(shù)以萬(wàn)計(jì)人患癌而死”，包括核電站周圍廣泛地區(qū)在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)不適宜人類居住。核泄漏時(shí)該怎么做？勿淋雨、穿靴戴帽、關(guān)閉窗戶和通風(fēng)口、進(jìn)入地下室、徹底洗澡換衣服、嚴(yán)防死守五官等措施。多吃一些日常抗輻射食品，如：黑芝麻、紫莧菜、綠茶、蔬菜水果等。碘鹽到底能不能預(yù)防核輻射？碘鹽中碘含量相

17、對(duì)較低，吃碘鹽并不能防輻射。如果想靠吃碘鹽預(yù)防的話， 一天要吃上 25 公斤鹽才能達(dá)到所需的劑量。我國(guó)食鹽大部分是礦鹽，海鹽量不超過 20%。廣東省疾病控制中心的專家表示，所謂礦鹽，是從江西、湖北等地地下 3 米處提取的，即使日本真的發(fā)生了核污染，對(duì)這種礦鹽也不會(huì)造成任何影響，而且我國(guó)礦鹽資源充裕，不會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求情況。日本此次核泄漏引起許多國(guó)家反思。特別是一些歐洲國(guó)家，民眾強(qiáng)烈要求政府關(guān)掉核電站，德國(guó)政府決定 2022 年永久關(guān)閉全國(guó)核電站。然而核電畢竟是最廉價(jià)、清潔、環(huán)保的能源，因安全問題未解決就否定它，是否是“因噎廢食”呢？像日本這樣資源貧乏的國(guó)家，全國(guó)三分之一的用電量靠核電，此次核電站

18、出問題造成很大的電力缺口，嚴(yán)重影響了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活。所以對(duì)于核電問題，關(guān)鍵是 。1、 本文采用了什么說明順序？（2 分）2、 文章第三自然段主要運(yùn)用了哪種說明方法？分析其作用。（3 分）3、 請(qǐng)理出本文的寫作思路。（3 分）4. 文章第三自然段的畫線句子中的“有可能”能否去掉？為什么？（3 分）5. 仔細(xì)閱讀最后一段，說說當(dāng)今世界上對(duì)于核電問題的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)將橫線上要填的語(yǔ)句寫在下面。（3 分）(四)狼(14 分)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)

19、，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股， 亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (6 分)（1）恐前后受其敵 ()（2）屠自后斷其股()（3）顧野有麥場(chǎng)（）（4）一狼洞其中 （） (5)狼不敢前，眈眈相向（）（6）目似瞑，意暇甚（）2. 翻譯下面句子。(4 分)（1） 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2） 一狼洞其中，

20、意將隧入以攻其后也。3. 概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？(4 分)三、寫作表達(dá)（60 分）從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（1） 請(qǐng)以“感恩”為題目，寫一篇文章。要求：要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，不得套作抄襲。詩(shī)歌除外，文體自選。 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于 600 字。（2） 在我們的成長(zhǎng)的過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫 了蒙昧、自私、幼

21、稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。(提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛”等詞語(yǔ)，也可以填 上其他的詞語(yǔ)。)要求：根據(jù)自己的寫作需要，將題目補(bǔ)充完整。要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，不得套作抄襲。 詩(shī)歌除外，文體自選。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于 600 字。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)答案：1.銷蒞婪霄2.A3.C4.C5.B6.阿長(zhǎng)藤野先生7.（1）“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。“懸”是端直高掛的樣子，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。（2）“生“入”采用擬人手法，將“日

22、”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说那楦校瑹o(wú)意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理，或者揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。8.略閱讀（一）從百草園到三味書屋答案：1.（1）到三味書屋后院游戲：折臘梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻。（2）師生讀書場(chǎng)面熱鬧而熱烈。（3）先生讀書入神時(shí)，學(xué)生在下面游戲、畫畫。2. 學(xué)生不理解，只是機(jī)械地讀；而先生不僅理解文意，還有自己的體會(huì)，讀時(shí)又陶醉其中，因此語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)把握的恰如其分。3. 略4. 從描寫手法角度賞析即可（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)閱讀（二）最小的星星也閃光答案：1.題目運(yùn)用了比喻的修辭，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，題目點(diǎn)明了小說的主旨，形象新穎，設(shè)下了懸念，能引