1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、語言積累與運(yùn)用（12 分）1. 下列字形和加點(diǎn)的字音正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 佇 立 (zhù) 醞 釀(liàng) 枯 涸(hé)駭人聽聞B. 分 歧（qí ） 徘 徊 (huái ) 潛 行(qin)蛛絲馬跡C 綻 開 （zhàn） 棲 息 ( q ) 偌 大 (ruò )瘦骨嶙峋D 啜 泣 (chuò ) 收 斂 (li n ) 頃 刻 (qng )更勝一疇2. 下列詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 我很榮幸能作為代表在此發(fā)言，望大家洗耳恭聽。B. 茫茫

2、太空，月亮是地球的近鄰，但它離地球也有 38 萬公里，真是可望而不可即。C有時(shí)候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則鎮(zhèn)定自若地飛起逃竄。D臨近年終，各種詐騙手段如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，形式之多樣 讓人難以招架。3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 他對(duì)自己能否在此次選拔中脫穎而出，充滿了自信。B. 孩子走丟以后，這個(gè)可憐的母親無時(shí)無刻不在焦急地四處尋找。C. 通過讀書月的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們感受到了徜徉書海的樂趣。D. 蔡老師親切的話語和和藹的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2 分）例如松鼠、樺鼠和飛鼠雖都是鼠類，又都棲

3、息在樹上。動(dòng)物世界里一直奉行著弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。極少有不同種類的動(dòng)物能夠在同一個(gè)洞穴里共同居住并且相安無事的。但卻是物不以類聚，老死也不相往來的。更有甚者，即使是同類，為占領(lǐng)或擴(kuò)充生存領(lǐng)地，也進(jìn)行著永無休止的血腥爭斗和殺戮。ABCD5. 下列各項(xiàng)中的改句和原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）（2 分） A原句：怎能說這件事就沒有成功的希望呢？改句：不能說這件事有成功的希望。B. 原句：她醒來的第一句話就問：“我爸去哪兒了？”改句：她醒來的第一句話就問她爸去哪兒了。C. 原句：我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。9改句：我伴同兒子的時(shí)日還長，所以我決定委屈他。D. 原句：

4、生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。 改句：生活中解決問題的方法是多種多樣的，并非只有一個(gè)。6. 對(duì)下列語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? 分）中西方有許多不同的生活習(xí)慣，很多人接觸到一些時(shí)尚的“洋習(xí)慣”，就不顧自身狀況盲目效仿。實(shí)際上， 中西方人的體質(zhì)不同，一些“洋習(xí)慣” 未必適合中國人。比如說，西方國家的床墊普遍較軟，這是由于西方人的腰骨比亞洲人堅(jiān)硬，軟床能更好地適應(yīng)他們脊背的生理彎曲度。中國人最好還是選擇中等偏硬的床，它能有效地緩解脊柱壓力。A. 中西方有許多不同的生活習(xí)慣B. 西方人普遍睡軟床，中國人比較適合睡硬床C中西方人的體質(zhì)普遍不同D“洋習(xí)慣”未必適合中國人，不可盲目效仿

5、 二、古詩文閱讀與積累（18 分）（一）閱讀下面古詩，完成第 78 題（4 分）題平陽郡汾橋邊柳樹 岑參此地曾居住，今來宛似歸。可憐汾上柳，相見也依依。【注釋】平陽郡，今山西省臨汾。宛似:好像。歸:回到家里。可憐:可愛。依依:形容柳樹對(duì)人依依惜別的情態(tài)。7. 下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A此詩言簡意長，語淺情深，首句“此地”，即題中的“平陽郡”，緊扣題目。 B一、二句“曾居住”“今來”等詞語表明是故地重游。C第三句“可憐”一詞讓人想象柳樹的憔悴不堪的情態(tài)，表達(dá)作者的深切同情與惋惜。 D第四句用“也依依”幾個(gè)字，寫重返舊地時(shí)難以割舍的情懷。8. 下列對(duì)這首詩理解和賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

6、是（）（2 分） A第一、二句敘重游，表達(dá)了詩人舊地重返的欣喜之情。B第三句“可憐”一詞直抒胸臆，傳達(dá)出柳樹的嬌娜可愛。C第四句運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了詩人依戀不舍的情懷。 D全詩通過虛寫柳樹，創(chuàng)造了生動(dòng)美好的藝術(shù)形象。（二）閱讀下面文言文，完成 912 題（8 分）齊伐魯，索讒鼎，魯以其雁往。齊人曰：“雁也。”魯人曰：“真也。”齊曰：“使樂正子春來，吾將聽子。”魯君請(qǐng)樂正子春，樂正子春曰：“胡不以其真往也？”君曰：“我愛之。”答曰：“臣亦愛臣之信。”（選自韓非子·說林）【注釋】讒鼎：又稱崇鼎、岑鼎，天子的寶器。雁：同“贗”，假的。樂正子春：魯國人，復(fù)姓樂正，曾經(jīng)跟隨曾子求學(xué)，

7、以誠信而著稱。子：你，指送鼎的魯國人。胡：何，為什么。9. 下列句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A臣亦愛/臣之信B. 臣/亦愛臣之信C. 臣亦愛臣/之信D. 臣亦/愛臣之信10解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2 分）（1）使（）（2）信（） 11翻譯文中畫橫線句。（2 分）齊伐魯，索讒鼎，魯以其雁往。12. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的道理。（2 分）（三）古詩文積累（6 分）13. 填補(bǔ)下列名句的空缺或按要求填空。（每空 1 分）（1） 幾處早鶯爭暖樹， 。（2） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（3） 萬籟此都寂， 。（4） ，江春入舊年。（5） 論語中“ ， ”一句表明了興趣對(duì)于接受新知識(shí)新事

8、物的重要性。三、現(xiàn)代文閱讀（26 分）（一）閱讀下文，完成第 1419 題（15 分）巷子里的老媽媽張曉風(fēng)巷子里有個(gè)婦人，一手提著一籃菜，一手提著個(gè)大袋子，正在東張西望。看到我，她訥訥地開了口：“請(qǐng)問，你，是住在這條巷子里的人嗎？”“是的。”“我是剛搬來的，我聽人說這巷子里有個(gè)箱子可以丟舊衣服，你知道在哪里嗎？” “哦，本來是有一個(gè)，但最近不知什么時(shí)候給拆走了，聽說是違章”“哎呀，”她嘆了口長氣，“真是糟糕，我的小孫子長得快，這一大包都是他穿不下的衣服，兒子讓我把它們當(dāng)垃圾丟，我是丟不下手的呀！我們這種年紀(jì)的人是丟不來衣服的，都還是新新的嘛！可是要搬回去，我家又住四樓，我又買了一籃子菜”“這樣

9、吧，你把衣服放在我車上，我這兩天要去內(nèi)湖，內(nèi)湖有個(gè)收衣站。我來替你丟。”“啊！這就好了，”她的表情如獲大赦，“太好了，沒想到遇見貴人了。我的問題可以解決了。”在她口中我變成了“貴人”，不過順便幫她丟丟舊衣服，居然也可以做人家的“貴人”。但是轉(zhuǎn)而一想，她說的也許很對(duì)，世上高官厚祿的顯貴之人雖然很多，但剛好肯替她去丟衣服的人也許真的只有我一個(gè)。那婦人是六十出頭的年紀(jì)，穿件樸素的灰色衣裳，面容白皙潔凈，語音柔和遲緩。看得出來家道不錯(cuò)，平生也不像吃過大苦，但她顯然屬于深懂“惜物”之情的一代。女兒每次和同學(xué)郊游回來，總帶著烤肉用剩的醬油、色拉油、面包一大堆。我問她為什么要拿這些東西，她嗔道：“都是你害的

10、啦！從小叫我們不要丟東西，而我們同學(xué)都說丟掉丟掉。我如果不拿，他們就真的去丟掉。我不得已，只好拿回來。不然，難道眼睜睜看他們丟？”我想，我實(shí)在是害她活得比別人辛苦些，但我們反正已屬于“不丟族”，就認(rèn)命吧！偶然碰到其他的“不丟族”，我總盡力表達(dá)敬意。像今天能碰到這位老婦人，或者說今天能被這老婦人碰到，真是很幸運(yùn)的事，值得好好為她提供額外服務(wù)。我甚至想，臺(tái)灣之所以還沒有壞到極致，全是像老婦人這種人物在撐著。她們不開車，不喝可樂或鋁箔包裝的果汁，她們絕不會(huì)把衣服只穿一季就丟掉，搞不好她們身上的那一件已經(jīng)穿了十年，而她卻從來不覺得有汰舊的必要。是她，堅(jiān)持不倒剩菜。是她，把舊汗衫改成抹布。是她，把茶葉渣

11、變成肥料。是她，把長孫的衣服改一改又給了次孫。這些老媽媽真的是社會(huì)之寶，雖然從來沒有人給她們頒過一個(gè)獎(jiǎng)。但我們真的不能少掉她們，她們是我們福澤的種子，我們大部分的官員如果撤換也不算什么，但這批老媽媽是不能撤換的，她們是亂象中的安定，是浮華中的樸實(shí)，是飛馳中的回顧，是夸飾中的真誠。我向老媽媽致敬。14. 請(qǐng)用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。（2 分）15. 結(jié)合上下文，說說你對(duì)下面句中加點(diǎn)詞語的理解。（2 分）“啊！這就好了，”她的表情如獲大赦，“太好了，沒想到遇見貴人了。我的問題可以解決了。16. 請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，仿照下列句式，在下列橫線上補(bǔ)充兩例。（2 分）是她，堅(jiān)持不倒剩菜。是她，把舊汗衫改成

12、抹布。是她，把茶葉渣變成肥料。是她，把長孫的衣服改一改又給了次孫。 ， 。 ， 。17文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）18. 標(biāo)題是“巷子里的老媽媽”， 文章卻用了大量筆墨寫“我”的女兒，作者這樣安排有何用意？（3 分）19. 作者說“這些老媽媽真的是社會(huì)之寶”，請(qǐng)你結(jié)合文意與社會(huì)生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解（3 分）（二）閱讀現(xiàn)代文，完成 2023 題（11 分）一棵草咬住了秋天朱成玉一棵草咬住了秋天，是的，咬住了秋天。秋天真的就站在那里，不再往前一步。它緊緊咬住秋天，它在向命運(yùn)交涉：你向我借的是春天，緣何要還給我一個(gè)瑟瑟的秋？我要的是綠意，而不是枯黃啊！秋天太豐滿，草

13、的腮幫子鼓漲漲的，它咬住的，實(shí)在是金黃的億萬分之一。為了能讓秋天走得慢一些，一棵草殫精竭慮，別無他法。唯有用自己的一腔赤誠，緊緊咬住秋天。 秋天會(huì)有一絲疼嗎？這億萬分之一的痛，能讓秋天再逗留多久？一棵草，只是咬住了秋天。這個(gè)世界的堅(jiān)硬，它不想觸碰；這個(gè)世界的冷峻，它不想戰(zhàn)勝；這個(gè)世界的誘惑， 它不想陷入。上帝恩賜它的身邊沒有戰(zhàn)亂，沒有力釜，上帝恩賜它以弱小和短暫來體會(huì)自己存在的美好。也許是因?yàn)樗皇敲倒澹挪豢释哔F的陪襯；也許是因?yàn)樗皇擒岳颍挪患刀势渌幕ㄏ悖灰苍S是因?yàn)樾〔萏焐活w小草的心，它順從自然，而不使世俗過多地來為難自己。只是，它也有它的留戀，它緊緊咬住秋天，哪怕讓秋天多停留一秒

14、。因?yàn)轱枬M過后，秋，會(huì)很快地開始癟下去。就像一個(gè)倔強(qiáng)的人，終于向生活妥協(xié)。曾經(jīng)的精致已不可尋，如今只剩素面朝天，不施粉黛，靠著門框，和風(fēng) 說一些不著邊際的話；就像一位倚在墻垣席地端坐的老人，借著夕陽的余燼取暖。多取一份暖，便可多抵擋一陣暗夜的寒。一棵草的身旁是一棵小樹，支撐著病怏怏的天空。葉子曾經(jīng)涂得很綠，花兒也涂了紅唇。可是它們?cè)倏±剩傺龐疲驳植贿^一絲凜冽的襲擾。它雖然是一棵草，但路口的那些野花，是斷然搶不走它袖口的芳香的。 它的信念是：可以是一棵草，但必須是緊緊咬住秋天的那一棵。那是一種深入靈魂的熱愛！秋天捂住胸口，做了一個(gè)短暫的停留，這已足夠，一棵草可以心滿意足地垂下頭顱。看著秋天里

15、每一個(gè)勞作的 人，那是一幅幅生動(dòng)的油畫，質(zhì)感細(xì)膩，背景豐盈。看著秋天的米，在陽光的護(hù)送下，一粒粒回到了各自的家。時(shí)光可以把燕子變成雨點(diǎn)，也可以把雨點(diǎn)變成燕子。更多的雨點(diǎn)一哄而散，紛紛撤離。在那四散開來的奔逃里， 它分辨不清，哪些是翅膀，哪些是灰燼。一棵草的眼里，即便是灰燼，也香艷無比。最后，它或許會(huì)成為稻草人身上的一根筋脈，隨著原野越來越空曠，它的憂傷，也漸漸顯露，欲蓋彌彰。卻強(qiáng) 忍著不讓那滴淚落下，它說它要把淚磨成來世的種子。麻雀答應(yīng)它，要留下來陪它。麻雀停落在稻草人的肩頭，與它竊竊私語。感念豐盈的舊日時(shí)光，慨嘆即將到來 的蕭條與凄涼。麻雀的胃里，只剩下三五顆麥粒兒，可是更凜冽的北風(fēng)就要來了

16、。一棵草，不想那么快的枯萎，它用盡全力，咬住秋天，讓自己在秋風(fēng)中進(jìn)行最后一次舞蹈。就像那些向生活妥 協(xié)的，卸了妝的佳人，就像那些蜷縮在墻角，向太陽取暖的老人，那不也是一棵棵咬住秋天的草嗎！盡管芳華不再，盡管那牙齒已松動(dòng)甚至脫落，可是依然努力地咬緊生活。一棵草咬住了秋天，秋天何嘗不是也在咬緊一棵草呢！20. 綜觀全文，說說一棵草為什么要咬住秋天？它要向命運(yùn)做怎樣的交涉？（3 分）21. 請(qǐng)用文中生動(dòng)形象的詞語或短語，說說一棵草是如何咬住秋天的？ 從中你看到了這棵草什么樣的性格特征？（3 分）22. 請(qǐng)你對(duì)文中劃線句進(jìn)行賞析。（3 分）葉子曾經(jīng)涂得很綠，花兒也涂了紅唇。可是它們?cè)倏±剩傺龐疲驳?/p>

17、不過一絲凜冽的襲擾。23. 作者由一棵“咬住秋天的草”聯(lián)想到了生活中什么樣的人？ 讀完本文你有何感悟？（2 分）四綜合性學(xué)習(xí)與寫作（44 分）24. 綜合性學(xué)習(xí)（4 分）宜春這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，許多愛心人士聯(lián)合宜春日?qǐng)?bào)社創(chuàng)辦了愛心活動(dòng)“宜春溫度”。為了讓更多的人參與這項(xiàng)活動(dòng)，青春中學(xué)七（1）班開展以“傳遞宜春溫度”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1） 走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞宜春溫度”為主題的專刊，請(qǐng)按照示例另擬出兩個(gè)欄目名稱。（每個(gè)欄目 4 個(gè)字，已出現(xiàn)不能再用）（2 分）【欄目一】活動(dòng)簡介【欄目二】傳遞愛心【欄目三】 【欄目四】 （2） 開展小記者采訪“愛心人士”李伯伯，讓更多人了解“宜春溫度”。以下是部分采訪記錄，請(qǐng)根據(jù)情境完成對(duì)話。（2 分）小記者：李伯伯，您好！ ？李伯伯：我主要收集舊衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區(qū)。 小記者： ？