1、湘教版二年級下冊語文古詩閱讀專項精選練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。2. 同步閱讀。拍手歌你拍一，我拍一，幾只小雞叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有燕兒。你拍三，我拍三，孔雀開屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結網捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上很多小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機。你拍八，我拍

2、八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護動物人人知。1這首兒歌一共寫了（_）種在空中飛的小動物。2讀一讀，圈出下面帶有蟲字旁的字。小雞  孔雀  蜘蛛  蜜蜂  斑鳩  蜻蜓  青蛙  動物3讀一讀，連一連。孔雀 結網蜘蛛 捉蟲蜜蜂 開屏青蛙 采蜜4“青蛙捉蟲頂呱呱”的意思是（ ）。A. 青蛙捉蟲時會呱呱叫B. 青蛙捉蟲的本領很高C. 蟲子被青蛙

3、捉到會呱呱叫5用“   ”畫出一個比喻句。這句話把 比作 。6依照兒歌，再編兩句。（1）你拍   ，我拍   ，   。（2）你拍   ，我拍   ，   。3. 閱讀十二月花名歌，完成練習。正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花_，四月牡丹國色香。五月石榴_，六月荷花滿池塘。七月茉莉_，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜

4、。（1）按照原文把橫線處補充完整。三月桃花   ，四月牡丹國色香。五月石榴   ，六月荷花滿池塘。七月茉莉   ，八月桂花滿枝香。（2）根據課文判斷對錯。茉莉和桃花的顏色都是紅色的。菊花的形態多種多樣。梅花不怕寒冷，敢與冰霜斗。十月水仙開放。（3）文中畫“      ”的句子是說（ ）A.荷花開得多。B.荷花開得美。（4）你最喜歡哪個月的花？請你仿著寫一句吧。4. 閱讀理解。我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。

5、我馱著我的小房子旅行，途中到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽。我要問問他：為什么他不來照一照我住的那樣又濕（sh）又臟（zng）的鬼地方？1這首小詩一共有（_）個小節。2照樣子，寫一寫。例：又濕又臟 _ _ _3讀了詩歌，我知道詩歌中的“我”指的是（   ）A.蝸牛。 B.烏龜。 C.螃蟹。4文中的“我”馱著房子做了些什么？請用“   ”畫出相關的詞語。5下列說法正確的是（   ）A.“我”走路速度很快。B.“我”非常渴望陽光。C.“我”住的房子很大。5. 我會閱讀。祖先的搖籃（節選）我想我們的祖先，可曾在

6、這些大樹上（ ）野果，（ ）鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里（   ）紅蜻蜓，（   ）綠蟈蟈嗎？1選擇恰當的動詞填入文中的括號內。捉 掏 看 逮 摘2“我”想象“我們”的祖先在原始森林里可能會做的事情有_、_、_、_。3想一想，“我們”的祖先在原始森林里還會做哪些事情呢？（至少2種）_6. 把古詩補充完整，并完成練習。望廬山瀑布日照 生紫煙，遙看瀑布 。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1把詩句補充完整。2“廬”字用部首查字，查（_）部，除部首再查（_）畫。3“三千尺”是指（  

7、 ）A.虛數，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺那么長4“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”用了那種修辭手法（   ）A.排比 B.擬人 C.夸張7. 課內精讀。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。1下列字詞解釋正確的是（   ）A.醉：喝醉 B.散：分散 C.紙鳶：風箏2用自己的話說一說前兩句古詩的意思。_3選出符合古詩內容的一項（   ）A.前兩句古詩運用了比喻的修辭手法。（   ）B.村居描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。（   ）4詩中的小朋友

8、春天去放紙鳶，你春天的時候有什么活動?試著說一說。_8. 閱讀下面的詩歌完成練習。我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：畫一條藍色的直線，那是_流過稻田。畫一個黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的_。畫一個細細直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我畫結滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。1把下面的詞語填入詩歌中合適的橫線上。（填序號）中秋明月   電視塔   小河

9、0;  遠山2“我”的理想都有什么？從詩中找一找填在下面的橫線上。_3你想用彩筆畫什么？照樣子，寫一寫。例：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫_，為了_。4你覺得詩歌中的哪個理想最神奇？為什么？_9. 課外拓展閱讀。浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。（1）詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。（2）詞的下闋由寫景轉入抒懷，請結合全詞內容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點，談談你的理解。（3）從所積累的古詩曲的名句中，找出與

10、“誰道人生無再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來，寫在下面。_10. 課內閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與(   )。接天( )無窮碧，映日( )別樣紅。1把詩句補充完整。2這是一首描寫_ (季節)的詩，我是從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是 _代詩人 _，表達了詩人對 _的贊美之情。11. 課內閱讀。要是碰上（蔭 陰）雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分（辨 辯）北方和南

11、方。1畫去括號里錯誤的字。2找出選文里的兩組反義詞。_3溝渠里的雪化得快的一面是_方，化得慢的一面是_。12. 將詩句補充完整，再填一填。()()鳥飛絕，萬徑()蹤滅。()()蓑笠翁，()釣寒江()。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代的詩人_。3這首詩寫的是()(季節)的景色。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天13. 把古詩詠柳補充完整，再完成問題。詠柳碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細葉誰裁出，二月春風似_。（1）補充詩歌（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）這首詩前兩句中，作者把 

12、;  比作   ，把   比作   ；最后一句中，作者把   比作   。（4）這首詩通過對   的贊美，引出了對   的贊美。14. 讀短文，回答問題。白云落在草原上（節選）田里的棉桃吐絮了。他們個個張開了嘴巴，綻出了朵朵棉花。遠遠望去，像一大片白云飄浮在綠色的草原上。棉葉上還有無數細小的眼睛，閃亮閃亮的，那是由水汽凝結起來的露珠兒。時候還早哩，太陽剛剛升上天空。有一只晶瑩的小眼睛一滴露水，凝望著天空：“看呀！天上也有那么多棉花！我以為只有田里才有棉花呢！”