1、九年級語文第一次月考試題時間：120分鐘 分數120分 請你在答卷過程中盡力做到書寫正確、工整、美觀，老師將根據你的卷面書寫情況給你計書面2分。1、 積累與運用（23分）1、下列加點字注音全對的一項是（ ）（2分） A、 妖嬈（ro） 襁褓（qng） 駢進（pián） 唐雎（j） B、 承蜩(tiào) 枘鑿(luì) 鴻鵠(hú) 白頻(píng) C、 風騷(so) 休浸(jìng) 扶掖(yè) 樂毅(yuè) D、 佝僂(gu) 舴艋(zé) 褻瀆(xiè) 縞素(go)2下列加點詞語解

2、釋有誤的一項是（ ）（2分）A惟余莽莽（無邊無際） 俱往矣（都） 略輸文采（差、失）B斷章取義（截取） 褻瀆（輕慢，不敬） 垂手（伸手）C陰晦（陰沉昏暗） 無端（無緣無故） 拮據（手頭緊，經濟狀況不好）D孜孜不倦（勤勉） 不言而喻（明白） 味同嚼蠟（形容寫文章或說話枯燥無味）3.下列句子沒有語病的一句是（ ）。（2分）A筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰勝各種困難和挫折。C通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。D今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。4找出下列說法表述不正確的一項。（ ）（2分）A詩，

3、從文學角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體詩、近體詩；從表達方式看，可分為敘事詩和抒情詩。B小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫來反映社會和個人生活的一種文學樣式。在三要素當中，人物形象的塑造是最主要的要素。C議論文的三要素是論點、論據和論證。論點和論據之間的關系是被證明和證明的關系。而論證是運用論據來證明論點的過程和方法。D雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小說”之父，巴黎圣母院就是他的作品。5古詩文默寫。（4分）田家少閑月，_。夜來南風起，_。（觀刈麥）晨起動征鐸，_。雞聲茅店月，_。（商山早行）陸游在卜算子詠梅中寫梅高潔、堅貞的詩

4、句是_，_。劉方平在月夜中寫春氣萌發，蟄蟲涌動的詩句是_，_。6. .綜合性學習。（4分）公元2007年10月，有著50多年歷史的中國航天事業翻開新的一頁：長征三號甲運載火箭載著中國首顆人造月球衛星“嫦娥一號”探測器，劃破云霄，飛入太空，奔向月球（1）根據你的知識積累，發揮你的想象，說說我國把這顆探測器命名為“嫦娥”的原因。（2分）（2）請寫出兩句與月亮有關的古典詩詞名句。(2分) 7. 參照下列材料中的劃線部分，另選我國兩個傳統節日，仿寫句子。（5分）黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將

5、一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓；唯在 ，江南江北， ；或在 ， ， 。 2、 詩詞鑒賞（4分） 菩薩蠻 （宋）高觀國何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。注釋： 暝：昏暗。滟滟：月光搖動的樣子 金餅：比喻圓月。8.這首詞中體現了季節特點的詞語有哪些？ 9.你認為作者在詞中表達的感情發生了怎樣的變化？ 。三、現代文閱讀（45分）（一） (15分)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們

6、因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10故鄉是一篇 ，選自 。（2分）11這幾段文字表達了我對新生活的( )的感情(2分) A

7、感到惆悵 B.熱切向往 C.從充滿迷惘到有了堅定信心 D.充滿喜悅的心情12上文中三個加點“辛苦”的意思分別是（ ）（2分） A.奔波勞碌 辛勤勞苦 處心積慮、挖空心思 B辛勤勞苦 奔波勞碌 處心積慮、挖空心思 C.處心積慮、挖空心思 辛勤勞苦 .奔波勞碌 13“我想到希望，忽然害怕起來了。”這句話的意思是 （3分） 14文末又一次提到“眼前展開一片金黃的圓月”，其作用是什么?(3分)15. 怎樣理解第3段末關于希望的兩句話的內涵？（3分）（2） 中國公學十八年級畢業贈言（11分） 諸位畢業同學： 你們現在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學問。”

8、 以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后進少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。 有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？” 我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，

9、自然會撙衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。 至于時間，更不成問題。A達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書；三十年讀十一萬頁書。 諸位，十一萬頁書可以使你成一個學者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！ B易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。” 學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了你自己。 再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。（作者：胡適）16.本文的論點是 。本文的論證方式

10、是 、 相結合。（3分）17.這篇演講行文流暢，層次清晰。其基本的論述思路是：提出贈言 表達希望和祝愿。（2分）18.“少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。”請寫出一句與該意思相同或相近的古詩句（要求是至少連續的兩句）。（2分）_。19.指出文中畫橫線的兩句話運用的論證方法，并簡析其作用。（4分）A _ B _ _。（三） 閱讀下面文章，完成第題。（17分）明媚的三月三如期來臨，然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。“三月三，砍棗兒干”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去

11、。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也

12、不肯多問一句。多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我

13、童年里沒有知曉的那個謎底。“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，沒有說話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，

14、在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。20、從文中找出一個能體現中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2分）_21、根據文意，在文中空白處填入恰當的詞。（2分）（1）_ _（2） 22、第段中作者用“一個個微縮的芭蕾

15、女郎”比喻的是：_ _；其作用是：_。（3分）23、第段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2分）謎：底：24、在文中找出由記敘轉入議論抒情的過渡句。（2分） 。 25、根據語境，解釋第段中加點詞“芬芳”的意思。（2分）芬芳：_ _26、根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（4分）_ _五、作文（50分）26.在我們的現實生活中，不乏各式各樣的報答：既有子女對父母的，學生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉的，赤子對祖國的；當然，我們也不應忽視，還有人類與大自然之間彼此的報答請以報答為題，聯系生活

16、和自己的切身感受，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文。 九年級語文月考試卷答案書寫分（2分）一、積累與運用（21分）1. （2分）d2. （2分）B3.（2分 ） b4. （2分） d5. （4分，每空0.5分）（1）五月人倍忙，小麥覆隴黃（2）客行悲故鄉。人跡板橋霜（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（4）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗6. （4分，每小題2分）（1）示例：嫦娥是我國神話傳說中的形象，家喻戶曉，也象征著中國人民探索月球奧秘的夢想，以嫦娥命名更能體現我國探月事業的特征。（意思相近即可）（）略7、（分）示例：除夕 同賀迎春納福 重九 尋幾束茱萸 種下四季難忘的殷殷切切和平平安安二

17、、詩詞鑒賞（4分）8、桂花 西風 9、作者開始時的心情是歡快開朗的，后來心情就變得愁苦起來。三、現代文閱讀（43分）（一）（15分）10.（2分）小說 吶喊11.（2分）c 12、（2分）a13、（3分）對未來沒有明確的答案，不能明確回答新希望。14、（3分）景物，反映我對新生活想象憧憬，充滿了信心。15、（3分）作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗追求，希望便“無所謂有',有了希望并為之奮斗追求，希望便無所謂無。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。這個結尾深化主題，給人鼓舞和信心。（二）（11分）1.（3分）不要拋棄學問；立論；駁論 1.（2分）論述學問的重要；論述

18、怎樣做學問 1.（分）示例：少壯不努力，老大徒傷悲；莫等閑，白了少年頭，空悲切；我生待明日，萬事成蹉跎 1.（4分）A例證（或：事實論證、舉例論證），用事實證明“至于時間，更不成問題”；B引證，用易卜生的話引出學問對人生成長重要性的說法。（三）（1分）2。（分）刀之愛。2、（分）僥幸（慶幸）。 2（分）、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優美。2、（分）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養料，以利結果。 2、（分）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？ 2、（分）醞釀（或釀造）。 、（4分）在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。（意思對即可）

19、 九年級上冊語文期中自測題一、積累1將“千里之行，始于足下。”這句話，用工整的正楷字寫在下面的田字格內。 2加點字讀音完全不同的一項是（ ）A啼哭 諦聽 蒂固 締造B嬌氣 抬轎 矯情 矯健C嚼舌 咀嚼 爵位 嚼蠟D隕落 殞命 損失 功勛3下列每組詞語都有一個錯別字，請畫出并改正在題后方框內。A持之以恒 開卷有宜 自知之明 媚上欺下B紅裝素裹 斷章取義 無與論比 重蹈覆轍C恪盡職守 刻骨銘心 懷古傷今 不求深解D為民請命 狂妄自大 鍥而不舍 怒不可謁 4下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A惟余莽莽（無邊無際） 俱往矣（都） 略輸文采（差、失）B斷章取義（截取） 褻瀆（輕慢，不敬） 垂手（伸手）C

20、陰晦（陰沉昏暗） 無端（無緣無故） 拮據（手頭緊，經濟狀況不好）D孜孜不倦（勤勉） 不言而喻（明白） 味同嚼蠟（形容寫文章或說話枯燥無味）5找出下列說法表述不正確的一項。（ ）A詩，從文學角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體詩、近體詩；從表達方式看，可分為敘事詩和抒情詩。B小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫來反映社會和個人生活的一種文學樣式。在三要素當中，人物形象的塑造是最主要的要素。C議論文的三要素是論點、論據和論證。論點和論據之間的關系是被證明和證明的關系。而論證是運用論據來證明論點的過程和方法。D雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短

21、篇小說”之父，巴黎圣母院就是他的作品。6古詩文默寫。田家少閑月，_。夜來西風起，_。（觀刈麥）晨起動征鐸，_。雞聲茅店月，_。（商山早行）疑怪昨宵春夢好，_，_。（破陣子）劉方平在月夜中寫春氣萌發，蟄蟲涌動的詩句是_，_。陸游在卜算子詠梅中寫梅高潔、堅貞的詩句是_，_。二、閱讀（一）閱讀下面文章，回答文后問題。天使的聲音當我第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候，她好奇地問我：“為什么要這么說？”“因為這是一種禮節。”“什么是禮節？”“禮節就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來敷衍她，然后很快岔開了話題。“大人們的事情，我老是想不明白。”女兒嘆了口氣，沒有再問下去。不過，從那以后，她還是很乖地在

22、各種場合說著“謝謝”。一天下午，過馬路的時候，她突然問：“是不是所有幫助過我們的人，我們都應該說聲謝謝？”“那當然！”穿過斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問道：“那我們是不是也應該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？”“是的。”“可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒有一個人去謝謝他呢？”“因為沒有人認為有這個必要。”我真想這么說，然而想了想，還是笑到：“因為他要工作，要是每個人都跑去謝他，他還怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都沒有看見一個人去謝謝他呀！”女兒鄭重地說。“媽媽，我想謝謝他。”“其實，我們沒有必要去謝他。”我小心地斟酌詞語，“要是這么說，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織

23、衣料，我們應當感謝；老師教我們知識，我們也應當感謝；醫生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。”我又好笑，又擔心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對她講，告訴她“這是個功利世界，你誰都沒有必要去感謝”。我不能。“媽媽，其實我一直想謝謝您。”女兒突然說。望著她小小的面容，我突然意識到了自己對“謝謝”這個詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過是一個單純的社交詞語。它是一蓬覆蓋在實惠和利益上的輕飄的茅草，微風一吹，就會全裸出冰冷的鋼筋骨架。謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為

24、了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒有激情，機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。“媽媽，我可以向他說聲謝謝嗎？”女兒又問，“可以，不過要等他換過崗。”我認真地答應她，她高興地點了點頭。我們站在路邊的柳樹下等了半個小時，那位警察終于下崗了，我領著女兒走到他的面前。“什么事？”他問。“我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。”女兒說。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的。” 我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說：“媽媽也

25、想謝謝你。”“為什么？”“不為什么也可以謝的。”我說。是的，不為什么也可以感謝的。或者說為了愛，為了感覺，為了彼此存在的需要，為了一些簡單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無數感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因為她的話語，像是出自天使的聲音。7標題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？ 8“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個詞的時候，用字典上的解釋來敷衍她；女兒要向警察叔叔說聲“謝謝”的時候，“我”卻認真地答應了她。“我”的態度為什么變化如此之大？ 9女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個詞的？由此可以看出她是一個怎樣的孩子？ 10文中第段畫線句子很有表現力，請聯系具體內容賞析該句

26、的表達效果。 11閱讀本文，聯系生活，請你說說對“感謝”的核心意義的理解。 (二)閱讀下面文段，完成后面問題。活在往事中舊歷小年第二天，正當人們忙著迎接春節的時候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節前最后一個比較正式的文字。是的，好長時間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路，沒有熱情，沒有時間。其實這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個個耗子，縮在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對電腦瀏覽網友們的博客，就像一個東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積

27、雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天里，節前是無望融化了。不知什么時候，每到年關我總盼望著春節的快快降臨，像小時候一樣。不同之處是那時候盼望放鞭炮，穿新衣，而現在則是真正意義上的辭舊迎新丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運。閑暇時，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點也沒有感到時光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時光走得快點，快點，再快點，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。我們都生活在時光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時光走得太匆匆。每到年關，人們總習慣說：啊，時間過得真快，又是一年了！是的，

28、時間過得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領人們進入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網，讓讀者身陷進去不能自拔。偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉于往事的回憶當中。午夜，開一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠，邈遠，更邈遠對于雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣

29、在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補。過春節的時候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長冬不化，長冬雪白，沒人動的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更嘹亮。城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動為止，足有一人多高。“燕山雪花大如席”，那是詩人的夸張，但鵝毛團是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒個完，“米顆雪，下一月。鵝毛團，下一年。”山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過完了一個又一個冬天的人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在

30、前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。雪還沒有停，鞭炮已經響起來了，過年了。是啊，2008年到了！12.下列句子中加點的文字生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的天里，節前是無望融化了。山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串

31、門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺 了，在硬紙板畫著替補。13.在第段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習慣，但近日心卻靜不下來。”原因是什么？請根據全文作簡要回答。14.從第段開始，作者的思緒又回到了“兒時”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作用？15.第段中說：“人們年輕的時候極少回憶往事，那時候他們在走上坡路，太陽就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時候，人們才會用更多的時間回顧已往的歲月，這時候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。” 這句話有什么含義？ （三）閱讀下面文章，回答文后問題。學會為別人鼓掌某知名企業在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者

32、為海外經理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個，大家都顯得很緊張，但有一位年輕人卻始終表現得很出色。當別的競爭對手說到精彩處，這位年輕人會很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。最后，評委和代表果然一致決定把聘書發給這位年輕人。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態來看待別人，就會發現，周圍的人都有值得學習和借鑒的長處。把掌聲送給別人，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。相反，如果沒有正常心態，就不能正確看待別人的成績。發現新大陸的航海家哥倫布回國后，在一次歡迎他的宴會上，就受到一伙人的公然挑釁：

33、發現新大陸，有什么了不起，只要條件允許，任何人去航海，去尋找，最終都能找到。那些挑釁者忘了，哥倫布的成功并不是上天有意要垂青他，而是他用自己的執著和堅毅贏來的。那些挑釁者不過是一群語言的巨人、行動的懦夫，自己不能成功還不能容忍別人成功。如果不能及時調整心態，這種小肚雞腸很可能會發展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發，卻因諸葛亮的才智過人而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而英年早逝。龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設計以髕刑害之。孫臏任齊國軍師后，龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。為別人鼓掌，也是給自己的生命加油。在我們的成長時期，那些前人的經驗教訓會正確指引我們，告訴我們：為別人鼓掌，才會獲得別人的喝彩。16“為別人鼓掌”的具體含意是什么？ 17本文的主要觀點是什么？