1、更多免費教學資料、微信關注公眾號：優秀教師之家專題13 詩歌鑒賞整理：天天文學社沈老師一、【2018年中考甘肅武威卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。公子行孟賓于錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。不識農夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。23本詩描述的是：富家公子身穿“_”，騎著“驕驄”，天漸明時就到野外“_”，結果“_”。24這首詩表達了作者怎樣的思想感情？【答案】23（1）錦（紅）衣 （2）春游 （3）踏爛麥青青（驕驄踏爛麥青青） 24作者對貴公子春游損壞莊稼的不滿，抨擊了貴族子弟的惡行。（意對即可）【解析】24本題考查學生對是個感情的理解和把握。品味語言，從“不識農夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。”一句中

2、可以得出作者對貴公子春游損壞莊稼的不滿，抨擊了貴族子弟的惡行。二、【2018年中考浙江杭州卷】閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。夏日田園雜興十二絕（其一）【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園【明】高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。【注】本詩描寫的是江南農歷四月農忙時節的情景。蛺（ji）蝶：蝴蝶。（1）范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“_”等詞語，寫出了江南農村初夏的景象；高詩中“_”三宇，凸顯了暮春季節的特點。（2）兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。_【答案】 （1）“菜花稀”（或“麥花雪白”） “

3、花落盡” （2）范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側面透露出初夏農事繁忙、農民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現了西園的勃勃生機和盎然情趣。 【解析】試題分析：（1）本題考查詩句分析能力，范詩寫初夏江南的田園景色，具體描寫景色的詩句 為三、【2018年中考廣州卷】閱讀下面這首古詩，然后回答問題。 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）詩中的“顧”“濟”是什么意思？請選擇一個

4、回答。 （2）詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用典故表達了詩人怎樣的愿望？請簡要分析。【答案】（1）“顧”意思是：看。“濟”意思是：渡過。（2） “像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢，乘船經過日邊。”詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達了希望得到統治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思想感情。【解析】（1）本題考查學生詞語的含義，注意結合詞語原義和語境意義分析。作答此類問題，一定要認真閱讀四、【2018年中考江蘇連云港卷】閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。 孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。7作者是如何描寫孤雁的執著

5、的？請加以分析。8尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？【答案】7詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現孤雁的執著。 8襯托（反襯對比陪襯），蘊含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點即可）【解析】7試題分析：考查對詩文內容的理解。在理解詩文內容的基礎上，通過“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”這一詩句中的意象來分析“孤雁的執著”即可。8試題分析：考查對詩歌主旨的理解。在理解詩歌內容的基礎上分析作答。全詩以“孤雁”象征自己。詩文通過這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰亂中只身顛沛流離

6、、懷念親朋的情懷。尾聯“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”用了陪襯的筆法，用“野鴉”的無憂無慮、熱鬧非常來反襯“孤雁”的寂寞、愁苦。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂。表達了詩人對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡感情；對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。據此理解作答。五、【2018年中考江蘇無錫卷】菩薩蠻李清照風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。【注】這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。11請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞

7、作簡要賞析。12“香消酒未消”一句表達了詞人哪些情感？【答案】11運用雙關手法，點明早春的季節特點（天氣微冷）及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉的情感觸發點，為下文抒情做鋪墊。 12思鄉之情（思念親人），亡國之恨（對朝廷的不滿、對時局的擔憂）意思對即可。六、【2018年中考江蘇宿遷卷】閱讀下面兩首詩，完成下列小題 山 中【唐】王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）【唐】賈至江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。（選自全唐詩，中華書局1960年版）【注】賈至曾調守到此。5兩首詩黃同使用的意象有：江水、_。6賈至在詩中抒發了

8、哪些感情?【答案】5高山、落葉、秋風 6相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵【解析】5本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。兩首詩共同使用的意象有：江水、高山、落葉、秋風。七、【2018年中考江蘇揚州卷】閱讀詩歌，完成下列小題。潭上作【唐】張養竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關身事，每到漁家不欲歸。【注】翠微：青山。10聯系全詩，說說前兩句的作用。11后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？【答案】10刻畫出了一副綠水青山中野鳥遨游的優美閑逸的場景，為下文的抒情坐了鋪墊。 11后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒

9、發了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。【解析】10本題考查詩句作用分析。這首詩從結構上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語八、【2018年中考江西卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。臨江仙【宋】元好問李輔之在齊州，予客濟源，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風流。千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！【注】1235年秋，詞人從濟源到齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫于1238年，當時詞人正準備攜家由濟源回山西太原。齊州：地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。濟源：地名，今屬河南。6下列對詞的內容理解不正確

10、的一項是（ ）A詞的兩片所寫，既不同時也不同地，時隔三年人距千里，既有歡快的回憶，也有深沉的懷念。B上片前三句以“紅妝”應“荷花”，“翠蓋”應“荷葉”，突出了大明湖新秋的景物特點。C“江山如畫里，人物更風流”是對上片的總結，寫出了景物的美好，人物的得意。D下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉寫分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。7下列對詞的賞析不正確的一項是（ ）A詞的上片以“木蘭舟”點綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營造出“人在畫中游”的美妙意境。B這首詞質樸的語言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內容的統一。C詞的下片“殷勤橋下水，幾日到京州”兩句運用了擬人的修辭手法。D這首詞借“一尊白酒”寄托“

11、離愁”其寫法與杜牧的赤壁有異曲同工之妙。【答案】6D7D【解析】6試題分析：考查對詞句內容的理解。在理解詞句內容的基礎上分析作答。“殷勤橋下水，幾日到東九、【2018年中考山東德州卷】閱讀下面文字，完成下列小題。隴 西 行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。7本詩從題材上屬于（_），這一題材的唐代代表詩人還有（_）。8“貂錦”在句中指戰士，運用了什么修辭手法？前兩句表現了他們怎樣的精神風貌？9末兩句采用虛實結合的手法，請簡要分析。【答案】7（1）邊塞詩 （2）高適（岑參） 8借代 英勇無畏，視死如歸。 9“河邊骨”是實寫，“夢里人”是虛寫，強烈的對比，表達

12、了詩人對人民的同情，對和平的渴望。借助想象，擴大意境，深化主題。 【解析】7試題分析：考查對詩詞常識的識記。隴西行是樂府相和歌·瑟調曲舊題，內容寫邊塞戰爭。隴西，即今甘肅寧夏隴山以西的地方。這首隴西行反映了唐代長期的邊塞戰爭給人民帶來的痛苦和災難。所以從題材上屬于邊塞詩。唐代邊塞詩人主要的代表作家是高適、岑參、王昌齡、崔顥等。8試題分析：考查對修辭手法和詩文內容的理解。（1）借代：指的是不直說某人或某事物的名稱，而十、【2018年中考山東泰安卷】閱讀下面的詩歌，完成下列小題漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬

13、里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。18下列最能體現塞下秋天季節特點的一項是（ ）A衡陽雁去B四面邊聲C長煙落日D孤城緊閉19下列對詞的賞析錯誤的一項是（ ）A詞人思念萬里之外的家鄉，卻沒有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對家鄉親人的思念之情？B“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來表現將士們建功立業的壯志和決心。C“人不寐，將軍白發征夫淚”，在悲愴的情調中，鮮明地表達了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動，感情真摯深沉，語言質樸凝練，讀來真切感人。20下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現手法相同的一項是（ ）A寧為

14、百夫長，勝作一書生。（楊炯從軍行）B田家少閑月，五月人倍忙。（白居易觀刈麥）C無為在絞路，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）D露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫月夜憶舍弟）【答案】18A19C20D【解析】18本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。A項正確，“衡陽雁去”最能體現塞下秋天季節特點。19本題考查學生分析詞內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。C項理解分析錯誤，抒發的是作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。20本題考查對借景抒

15、情寫作手法的賞析。借景抒情又稱“寓情于景”，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融。“羌管悠悠霜滿地”意思是：深夜里傳來了抑揚的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜，耳聞目睹盡皆給人以凄清、悲涼之感。D句也運用了借景抒情的寫作手法。十一、【2018年中考山東棗莊卷】閱讀下面一首詞，完成下列小題。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。毛澤東浪淘沙·北戴河6詞中寫到的“遺篇”是指_（人名）的組詩

16、_。7結合具體詞句，簡析詞的“時空美”。8這首詞上闕寫景寄情，下闕懷古撫今，請說說抒發了詞人怎樣的情感？【答案】6（1）曹操 （2）觀滄海 7上闕“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠；詞人視通萬里，寫出了闊達遼遠的境界。下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 8詞人鑒古頌今，抒發堅定樂觀、奮發進取、改天換地的自豪欣慰之情。（意思對即可）【解析】6本題考查學生文學常識的把握，文學常識的知識點包括：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、十二、【2018年中考山東濰坊卷】閱讀下面的宋

17、詞，完成小題。浣溪沙歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注】此詞大約作于作者知潁州時。六幺：綠腰，曲調名。12上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達效果。13詞的下片寫出了作者怎樣的情態？其中蘊含著怎樣的情感？【答案】12“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現了眾人游春的熱鬧情景。“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態，使畫面富有盎然生機。 13寫出了作者曠達不羈、樂而忘形的情態。蘊含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。【解析】12試題分析：考查詩人的煉字技巧。一個“逐”字，生動地道出了游人

18、如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情十三、【2018年中考四川巴中卷】閱讀下面唐詩，按要求回答問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。（1）這首詩主要表現了詩人_的感情。（2）請對“月下飛天鏡，云生結海樓”這一詩句的畫面加以描繪。【答案】（1）思鄉（懷鄉（2）示例：詩人舟過荊門，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飛下的天鏡，皎潔明亮；天邊，云霞飄飛，如海市蜃樓般變幻多姿，讓人陶醉！【解析】（1）本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思

19、想情感。本詩表達了作者的思鄉之情。（2）本題考查學生描繪詩中展現的圖景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。此題不能直譯詩句，要有適當的想象，語言要優美。描繪出詩人舟過荊門，月光皎潔，云霞飄飛的景象即可。十四、【2018年中考四川成都卷】閱讀下面的五代詞，完成小題。南鄉子李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色幕。13煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點明暮春時節之外，還有哪些作用？請簡要作答。14下面哪一個選項的詩句最能表達詞中“遠客”的心境？請作出判斷并簡要分析。A春

20、潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。B迷津欲有問，平海夕漫漫。C濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。D仍憐故鄉水，萬里送行舟。【答案】13從“思鄉”二字告訴我們這是一首思鄉小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，借景抒情，為下文渲染了離愁別恨的思鄉之情做鋪墊。14C 【解析】13本題考查了對詩歌語句的賞析能力，詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的十五、【2018年中考四川樂山卷】古代詩歌鑒賞。塞下曲（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。14下列對這首詩的賞析，不正

21、確的一項是（ ）A詩歌的首聯和頸聯渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調乏味。B“笛中聞折柳”和“此夜曲中聞折柳”有異曲同工之妙，蘊含著戍邊將士對家鄉、親人的思念之情。C該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D李白不僅擅長古體詩行，他的塞下曲望天門山等近體詩也有極高藝術成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”。可見，李白在盛唐詩壇的地位是多么崇高。15“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。【答案】14C15不好。“抱”字是相擁、懷抱的意思；它生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應戰的

22、情形，體現將士戍邊生活的艱辛；更能表現將士們心系戰場、渴望建功立業的心情。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達到這個效果。【解析】14本題考查學生對詩歌語句的理解和辨析能力。仔細閱讀詩歌，了解詩歌的寫作背景，理解詩句的十六、【2018年中考四川南充卷】詩歌鑒賞。 浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。山下蘭芽短浸溪，松問沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。（1）上闕描寫_（季節）的景色，表現該季節特征的景物有_。 （2）下闕表現了作者怎樣的人生態度?請結合具體詞句分析。 _【答案】 （1）（1）春天或春季 （2）蘭芽、子規 （3）（2）借溪水

23、西流，表現作者老當益壯，積極樂觀的人生態度（意近即可）【解析】試題分析：考查對詩詞內容和主旨的理解。在整體感知詩文內容的基礎上，結合寫作背景和主旨分析作答。（1）上闋寫清泉寺幽雅的風光和環境。山下小溪潺潺，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者抓住“蘭芽”“子規”來富有季節特色的景物來描繪春天的景色。據此理解填寫作答。（2）詞的下闋“誰道人生無再少？”“休將白發唱黃雞！”這兩句詞，這是詞人不服衰老的宣言，這是對生活、對未來的向往和追求，這是對青春活力的召喚。在貶謫生活中，能一反感傷遲暮的低沉之調，唱出如此催人自

24、強的歌曲，這體現出蘇軾執著生活、曠達樂觀的性格。據此理解，結合詞句分析即可。十七、【2018年中考天津卷】下面對歸園田居（其三）一詩的賞析，不恰當的一項是歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。A一、二句通過“盛”與“稀”的對比，寫出詩人雖心歸田園，卻不善農事的情形。B三、四句對早出晚歸辛勤勞作的描寫，流露出詩人對田間勞動的厭倦之情。C末尾句中“愿”的內涵是，詩人要按照自己的意愿生活，不想與世俗同流合污。D全詩語言樸素而詩意醇美，體現了陶詩“質而實綺，癯而實腴”的藝術特點。【答案】B【解析】試題分析：B項“流露出詩人

25、對田間勞動的厭倦之情”欣賞不正確。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”：早晨起來到田里清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。作者經常參加一些農業勞動，并在詩歌中歌頌這種勞動的愉悅和美感。十八、【2018年中考浙江湖州卷】古詩閱讀曉過鴛湖【清】查慎行曉風催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。請從內容、情感角度，在下面三首詩中選擇與曉過鴛湖最相近的一首（填寫字母），并簡述你選擇的理由。A夜書所見【宋】葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B有感【明】張以寧 馬首桓州又懿州，朔風秋冷黑貂裘。可憐吹得頭如雪，更上安南萬里舟。C絕句【宋】志南 古木陰中系短篷，

26、杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。【答案】C 理由：（1）兩首詩中的“風”都是春風；（2）兩首詩寫的都是動人的春景；（3）兩首詩都寫出春天的美好；（4）兩首詩都表達詩人內心的喜悅。 十九、【2018年中考浙江嘉興卷】閱讀下面古詩，完成小題。真定懷古元·陳孚千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。恒山北走見云氣，滹水西來聞雁聲。主父故宮秋草合，尉陀荒冢莫煙平。開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。【注釋】滹（h）水：滹沱河。主父：戰國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。莫：同“暮”。本詩語言平淡質樸，但在平淡中蘊含深意

27、。結合全詩，體會尾聯中“猶”字的意蘊。【答案】首聯描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯、頸聯以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但早已被人忘記了，現在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩來看，采用對比手法寫景，一個“猶”字抒發了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點：只有世世代代讓人民安居樂業才是歷史的永恒。二十、【2018年中考浙江金華麗水卷】古詩閱讀遣意【唐】杜甫囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。【注釋】選自杜詩詳注，遣，抒發。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。14古詩講究對應，每每佳句天成。首聯中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“（1）_”字看出。頷聯中的“（2）_”對應著首聯的“囀枝”，“春水生”對應著首聯