1、桃園縣菓林國小九十九學年度 二 年級 第一學期數學課程計劃表週次日期學校行事主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動教學節數教學資源評量方式六大議題一8/309/3新生家長座談教室佈置開始大掃除數與量一、數到2002-n-01 能認識1000以內的數及百位的位名，並作位值單位換算。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.建立100200的數詞序列。2.讀、寫、做200以內的數。3.認識百位的位名。4.用積木表徵200以內的數。5.200以內數的化聚。【活動一】數數看1.教師布置課本黑面琵鷺的情境掛圖，透過操

2、作圖卡以100以內的量為起點，逐次累加1、10或累加幾、幾十，建立200以內的數詞。2.透過唱數活動，建立200以內的數詞序列。3.教師以課本招潮蟹的情境布題，以100以內的量為起點，做逐次累減一或十的活動。4.教師以課本彈塗魚的情境布題，以100以內的量為起點，做逐次累減幾或幾十的活動。【活動二】讀、寫、做200以內數1.教師布置課本情境掛圖，透過操作積木或附件圖卡學習讀、寫200以內的數。2.透過操作積木或附件圖卡表徵200以內的數。3.透過定位板認識百位的位名。4.透過操作進行100、10和1的化聚。31.課本情境掛圖2.黑面琵鷺圖卡3.附件14.橘色、白色方瓦5.百格方瓦圖卡6.橘色、

3、白色積木7.附件28.小白板9.白板筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。二9/69/10鄕國語文競賽暑假作業展品格教育宣導高風險家庭通報及宣導數與量一、數到2002-n-02 能認識錢幣的幣值有100元、500元等，並作10元與100元錢幣的換算。2-n-03 能用、與表示數量大小關係，並在具體情境中認識遞移律。（同2-a-01）連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認識及使用100

4、元和200元。2.各種面值錢幣的兌換並使用錢幣。3.用100、10和1的圖象表示指定的錢數。4.比較200以內兩量的多少。5.比較200以內兩數的大小，並使用和符號來表示。【活動三】認識及使用10元、200元1.透過情境布題和操作錢幣圖卡，認識100元和200元。2.透過操作錢幣圖卡，知道各種面值錢幣兌換的方法。3.透過操作錢幣圖卡，做100、10和1的化聚，並用圖象表示。【活動四】比大小1.透過情境布題和操作錢幣圖卡，比較200以內兩量的多少。2.透過定位板，比較200以內兩數的大小。3.透過情境布題和觀察，比較200以內兩數的大小，並用和符號來表示。31.課本情境掛圖2.錢幣圖卡3.橘色、

5、白色方瓦4.橘色、白色積木或附件25.附件36.小白板7.白板筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。三9/139/17一年級遊戲安全宣導週三研習教室佈置評比慶生會(八、九月-9/16)晨間補救教學開始實施數與量二、二位數的加減(一)2-n-04 能熟練二位數加減直式計算。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-81透過透過具體物或圖象，解決二位數的加法問題。2.透過具體

6、物或圖象，理解二位數加法的直式計算。3.以直式計算二位數的加法問題。【活動一】二位數的加法1.透過情境布題，用直式計算解決不進位的二位數加法問題。2.透過情境布題，用直式計算解決進位的二位數加法問題。3.透過買果凍和鳳梨酥的情境口述布題，用直式計算解決一次進位的二位數加法問題(和為百位)。31.課本情境掛圖2.錢幣圖卡3.橘色、白色方瓦4.橘色、白色積木5.附件46.小白板7.白板筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【環境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。四9/209/24校刊徵搞生命教育、性別平等、家庭教育融

7、入教學數與量二、二位數的加減(一)2-n-04 能熟練二位數加減直式計算。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-81透過透過具體物或圖象，解決二位數的減法問題。2.透過具體物或圖象，理解二位數減法的直式計算。3.以直式計算二位數的減法問題。【活動二】二位數的減法1.透過情境布題，用直式計算解決不退位的二位數減法問題。2.透過情境布題，用直式計算解決退位的二位數減法問題。31.課本情境掛圖2.古氏方瓦3.橘色、白色方瓦4.橘色、白色積木5.附件46.小白板7.白板筆

8、1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。五9/2710/1品格教育宣導國語檢閱（奇）檢閱輔導逐年檢查表量與實測三、量長度2-n-13 能理解用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因。2-n-14 能認識長度單位公分、公尺及其關係，並能作相關的實測、估測與同單位的計算。連結：C-T-1,C-S-3,C-S-2,C-C-1,C-C-2,C-C-31.理解用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因。2.認識公分。【活動一】個別單位的測量1.教師以課本量刷子的情境口述布

9、題，透過觀察、討論的活動，理解用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因。2.教師以課本布置布告欄的情境口述布題，經驗用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因。【活動二】認識公分1.透過情境布題和操作使用公分刻度尺測量長度，知道1公分的長度及培養量感。2.透過累加，知道幾個1公分就是幾公分。31.課本情境掛圖2.大、小迴紋針3.白色積木.1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論4.實作評量 【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具和用品。六10/410/8領域會議（10/）學障、情障通報及鑑定全校身高

10、體重測量量與實測三、量長度2-n-14 能認識長度單位公分、公尺及其關係，並能作相關的實測、估測與同單位的計算。2-s-03 能使用直尺畫出指定長度的線段。2-s-04 能畫出兩點間的線段，並測量其長度。連結：C-T-1,C-S-3,C-S-2,C-C-1,C-C-2,C-C-31.使用公分刻度尺測量長度。2.使用直尺畫出或做出指定長度的線段。3.畫出兩點間的線段，並測量其長度。4.透過實測培養長度的量感，並進行估測。【活動三】量長度1.透過操作，能知道公分刻度尺的正確使用方法，進行長度的實測。2.透過操作，進行長度估測，培養量感，並透過實際測量的操作，檢驗估測的結果。3.透過操作使用尺分段測

11、量，得知物件的總長度。4.透過操作使用公分刻度尺，畫出或做出指定的長度。5.透過課本斷尺的情境，報讀線段的正確長度，並會使用斷尺畫出指定長度的線段。【活動四】長度的合成和分解1.透過紙帶的情境口述布題，解決長度的合成問題，並能用加法算式記錄。2.透過綵帶的情境口述布題，解決長度的分解問題，並能用減法算式記錄。31.課本情境掛圖2.公分刻度尺3.習作4.鉛筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論4.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。七10/1110/15校刊校稿數學檢閱-偶交通安全教育宣導慶生會（10月-10/1

12、4）量與實測四、幾點幾分2-n-11 能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-71.報讀鐘面上的時刻是幾點幾分。【活動一】幾點幾分1.教師以課本龜兔賽跑的情境口述布題，透過觀察、討論，複習報讀整點和半點時刻。2.透過龜兔賽跑的情境和操作鐘面，認識短針就是時針；長針就是分針。3.透過撥鐘，知道分針走一格就是1分鐘。4.透過撥鐘，報讀幾點幾分。5.透過撥鐘和觀察鐘面，使用5格一數進行報讀幾點幾分。6.撥鐘表示指定的時刻。31.課本情境掛圖2.鐘面掛圖3.大教具鐘4.小教具鐘5.附件51.紙筆測驗2.口頭回答3.

13、互相討論4.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。八10/1810/22週三研習（新明故事屋10/20）反毒教育宣導廢電池回收日量與實測四、幾點幾分2-n-11 能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-71.將鐘面的時刻和數字鐘對應。2.經驗1分鐘的量感。3.知道某時刻經過幾分鐘或幾小時後的時刻。【活動二】數字鐘1.透過觀察認識數字鐘，將鐘面時刻和數字鐘對應。2.經驗1分鐘的量感。【活動三】1小時有60分1.透過觀察鐘面指針變

14、化，知道1小時60分鐘。2.透過撥鐘活動，知道某時刻經過幾分鐘或幾小時後的時刻。31.課本情境掛圖2.鐘面掛圖3.大教具鐘4.小教具鐘5.附件51.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論4.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。九10/2510/29家庭訪視校刊出刊家庭訪視內部連結學習廣角一同14單元能力指標1.複習200以內的數詞序列。2.200以內數的化聚。3.解決二位數連加問題，並用直式記錄解題過程。4.認識及使用錢幣。5.測量兩點之間的線段。6.報讀時刻。7.報讀時刻表。【活動一】過關遊戲1.透過情境布題，熟練

15、200以內的數詞序列，比較200以內數的大小。2.透過情境布題和操作錢幣圖卡，認識200元以內的各式錢幣，並使用各式錢幣來表徵200以內的數。3.透過情境布題，解決二位數的加法問題，並用直式計算結果。4.透過量腳的情境口述布題，找出兩點間的線段，並測量其長度。【活動二】看電影1.透過情境掛圖，報讀生活中的簡易圖表。2.透過情境故事，報讀數字鐘及時鐘的時刻。3.透過情境故事和討論，判斷某兩時刻的先後順序。31.課本情境掛圖2.數字卡3.唱數方式籤條4.錢幣圖卡5.附件36.電影場次表7.小教具鐘1.紙筆測驗2.口頭回答3.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限

16、制。【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。十11/111/5領域會議（11/3）期中評量身心學習障礙宣導月品格教育宣導數與量五、二位數的加減(二)2-n-04 能熟練二位數加減直式計算。2-a-02 能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關係。2-a-04 能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7【期中評量週】1.認識加減法的互逆關係。2.能用加減法的互逆關係，檢驗答案的合理性。3.認識算式填充題，

17、並用算式填充題記錄加數未知的問題，進行解題。【活動一】加減關係1.教師以但捲和鉛筆的情境口述布題，透過觀察圖象及線段圖，認識加減關係。2.教師以繩子和緞帶的情境口述布題，透過觀察和討論，利用加減關係來進行驗算。【活動二】加(減)數未知1.教師以圍巾和手鍊的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關係解加數未知的問題。31.課本情境掛圖2.小白板3.白板筆1.口頭回答2.互相討論3.實作評量4.紙筆測驗【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具和用品。十一11/811/12慶生會（11月-11/11）5、6年級生理教育講

18、座數與量五、二位數的加減(二)2-n-04 能熟練二位數加減直式計算。2-a-02 能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關係。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-71.認識算式填充題，並用算式填充題記錄減數未知的問題，進行解題。2.認識算式填充題，並用算式填充題記錄被加數未知的問題，進行解題。3.認識算式填充題，並用算式填充題記錄被減數未知的問題，進行解題。【活動二】加(減)數未知1.教師以綵帶和筆記本的情境口述布題，並用算式填充題記錄問

19、題，利用加減關係解減數未知的問題。【活動三】被加(減)數未知1.教師以買彩色筆的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關係解被加數未知的問題。2.教師以遊戲卡的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關係解減數未知的問題。31.課本情境掛圖2.小白板3.白板筆1.口頭回答2.互相討論3.紙筆測驗【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具和用品。十二11/1511/19租稅教育宣導廢電池回收日數與量六、比比看2-n-15 能認識容量，並作直接比較。2-n-16 能認識重量，並作直接比較。連結：C-T-1,C-S-

20、3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.透過感官，認識容量並做直接比較。2.透過感官和操作，認識重量並做直接比較。【活動一】容量1.透過倒水的操作活動，觀察容器中的液量。2.利用容器盛裝液量的最大限度，認識容器的容量。3.透過倒水的操作活動，經驗液量的保留概念。4.透過操作，進行直接比較兩種不同容器的容量大小。【活動二】重量1.透過感官，感覺物體的重量。2.透過天平操作，進行兩物品重量的直接比較。31.課本情境掛圖2.透明的大塑膠壺或其他容器3.湯瓢、紙杯4.各種生活用品、學用品5.多功能天平1.口頭回答2.互相討論3.實作評量4.紙筆測驗【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種

21、意見。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。十三11/2211/26自然作業檢閱（奇）書包檢測數與量六、比比看2-n-17 能認識面積，並作直接比較。（同2-s-05）2-n-03 能用、與表示數量大小關係，並在具體情境中認識遞移律。（同2-a-01）連結：C-T-1,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.透過操作，認識面積並做直接比較。2.在具體情境中認識遞移律。【活動三】面積1.透過觀察圖形的大小認識面積。2.透過操作和抽圖卡、占地盤的遊戲，進行兩圖形面積的直接比較。【活動四】比比看1.教師口述情境布題，透過觀察、討論和操作附件的活動，認識遞移律，並比較容量

22、、面積和重量的大小關係。31.課本情境掛圖2.圖畫紙、報紙或卡片等紙類用品3.課本4.附件65.附件71.口頭回答2.互相討論3.實作評量4.紙筆測驗【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。十四11/2912/3領域會議午餐推行委員會議校刊校稿數與量七、幾的幾倍2-n-05 能做連加、連減與加減混合計算。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-81.經驗生活中相同單位量的現象。2.使用具體物或圖象表徵，解決相同單位量的問題。3.透過連加算

23、式，解決相同單位量的問題。【活動一】2、5、10個一數1.教師口述情境布題，透過遊戲經驗相同單位量的現象，並以2、5、10個一數的方法解題。【活動二】連加算式解題1.教師口述情境布題，透過兒歌的情境和操作圖卡附件摺紙青蛙的活動，使用具體物或圖象表徵，解決相同單位量的問題。2.教師以牛角麵包、口香糖和酵母乳的情境口述布題，透過連加算式，解決相同單位量的問題。31.課本情境掛圖2.青蛙圖卡3.牛角麵包圖卡4.口香糖圖卡5.酵母乳圖卡6.紅蘿蔔圖卡7.附件88.小白板9.白板筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論4.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1

24、-5 願意了解不同性別者的各種意見。十五12/612/10英語村遊學人權法治反毒教育藝文競賽社會作業檢閱（偶）數與量七、幾的幾倍2-n-05 能做連加、連減與加減混合計算。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-81.認識倍的語言和情境間的關係。2.透過累加活動，解決倍的問題。【活動三】倍的問題1.教師以香蕉船的情境口述布題，透過情境和操作圖卡附件，知道倍的語言和情境間的關係。2.透過情境布題，以連加算式解決倍的問題，並記錄解題過程。31.課本情境掛圖2.附件93.小白板4.白板筆1.紙筆測驗2.口頭回答3.互相

25、討論4.實作評量【性別平等教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】1-1-5 製作簡易點心。十六12/1312/17慶生會（12月-12/16）傳染病防治宣導圖形與空間八、水平和鉛直2-s-02 能認識生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現象。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認識水平線、水平面。2.認識鉛直線。【活動一】水平線1.教師展示課本情境掛圖，學生觀察並操作，認識水平面和水平線。2.教師口述情境布題，透過觀察和實作，知道

26、水平線不會隨容器傾斜而改變。3.教師示範將乒乓球置於墊板上而不掉落，學生仿照進行活動並發表。【活動二】鉛直現象1.教師展示課本情境掛圖，介紹風鈴和墾丁風鈴季的活動，透過觀察認識鉛直(垂)線。2.教師口述布題，並示範用繩子綁重物，學生實際操作製作。3.教師口述布題，學生利用自製鉛垂線，檢查及發表生活情境中的物品是否鉛直，並介紹測量物品是否鉛直的工具。31.課本情境掛圖2.墊板3.乒乓球4.各種透明容器5.繩子6.橡皮擦1.紙筆測驗2.分組報告3.互相討論4.口頭回答5.實作評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。

27、十七12/2012/24一校刊出刊英文作業檢閱（奇）家庭訪視圖形與空間八、水平和鉛直2-s-02 能認識生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現象。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認識平行現象。2.認識垂直現象。【活動三】平行現象1.教師以課本情境布題，透過觀察、討論及發表，認識平行現象。2.教師以課本情境布題，透過觀察、和討論，發現並檢驗生活中的平行現象。【活動四】垂直現象1.教師以課本情境布題，透過觀察、討論，認識垂直現象。2.教師以課本情境布題，透過觀察、和討論，發現並檢驗生活中的垂直現象。31.

28、課本情境掛圖2.畫框或相框1.紙筆測驗2.分組報告3.互相討論4.口頭回答5.實作評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【性別平等教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。十八12/2712/31轉銜會議數與量九、乘法2-n-05能作連加、連減與加減混合計算。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式紀錄，並解決生活中的問題。2-n-08能理解九九乘法。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-81.理解乘法的意義，並使用乘法

29、算式記錄。2.解決被乘數為2、4、5、8的整數倍問題（單位數10）。3.製作2、4、5、8的乘法表。4.熟練2、4、5、8的乘法。【活動一】2、5的乘法1.教師以課本趣味競賽的情境布題，解決相同單位量的問題，並認識乘法算式與乘法算式中被乘數、乘數和積的名詞。2.教師以鉛筆盒的情境布題，透過圖象製作2的乘法表。3.教師以巧克力的情境布題，學生列出乘法算式解題，並能知道乘法算式中各數字和符號的意義。4.教師以花瓣的情境布題，透過圖象製作5的乘法表。【活動二】4、8的乘法1.教師以雲霄飛車的情境布題，學生列出乘法算式解題。2.教師以餅乾的情境布題，透過圖象製作4的乘法表。31.課本情境掛圖2.2、4、5、8的倍數圖卡3.小白板4.白板筆1.紙筆測驗2.分組報告3.互相討論4.口頭回答5.實作評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。十九1/31/7領域會議（1/5）