1、第一單元檢測1的“小皇帝” “小公主”。3 .看到一只兇猛的狗向他跑來，軍軍嚇得4 .我們在家要多幫父母做家務，不能做3 / 16喝彩（he he）似的（si sh ）二、看拼音，寫詞語nu o y i、選擇加點字的正確讀音，畫。（4分）徘徊（hui hud）薄弱（b 6 b do）（6分）zh g r mg四、給加點字選擇正確的解釋。（4分）1 .孔子不能達也。（）A.決定。 B.下決心。 C.判斷。2 .思援弓繳而射之。（）A.弓I,拉。 B.引用。 C.援助。li dnyou y ay m g mi do字詞語，并選擇詞語填入下面的句子中。（8分）座尢（）席語重心（）莫（）其妙不知所（）

2、不（）不忙驚心動（）養（）處優專心（）志五、寫出下列句子中加點詞語的近義詞。（3分）1 .在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨人.的能量，努力生長。（）2 .有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷。（）3 .少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。（）六、按要求完成下列句子練習。（6分）1 .我每天定時澆一定量的水。樹苗會養成依賴的心。（用關聯詞語合成一句話）2 .亮亮語文基礎較差，所以在課堂上問題較多，有些同學認為他連這么簡單的問題都不會，就笑他笨，如果你是老師，你會用名言"勸同學們。（補寫句子）3 .他的工作雖不如大拇指吃力，去上比大拇指復雜。（用加點的詞語寫一句話）4.

3、當那摞碗又熱烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。（修改病句）1 .張教授的講座太精彩了，整個禮堂 。2 .麗麗每次做作業都,經常受到老師的表揚1.請在括號內恰當的詞語上打（2分）5.這是一場驚心動魄的拼搏（1）改成感嘆句：（2）改成反問句:6.觀眾們鼓起了學。（擴句）2 .請按原文在橫線上補寫內容。（3分）3 .畫 “一一”的句子運用的修辭方法是（）。（2分）A.排比 B.反問C.設問4 .將畫“:'的加粗句子改成陳述句。（4分）5 .用“一一”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作了什么。 （4分）6 .在這段話中，作者表達了怎樣的情感？（4分）七、寫出下列句子的意思。（6分）1

4、.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?2 .一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。八、課內閱讀。（19分）在（逃去 離去 走去）如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只 有（躊躇 徘徊 猶豫）罷了 ,只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又 剩些什么呢？過去的日子 ,被微風吹散了， 被初 陽;我留著些什么痕跡呢？ 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 我赤裸 裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一 遭啊？九、課外閱讀。（14分）繞過那條河一位小學老師給學生們出了 一道關于過河的問題：“大家春游時遇到一條河，不寬，但水渾濁

5、，看不清深度。一里遠的地方，有一座小橋橫亙在河上。請問，怎么 樣才能以最快的速度到達河的對岸？”同學們有的選擇奮力一跳，有的選擇挽起褲腿趟過去，有的說找一根木棍撐過 去。只有一名學生的回答與眾不同：他選擇的是拼命從站立點跑向那座橋，從橋上 繞過去，再跑到站立地點的對岸。老師問這個繞橋而過的孩子為什么這樣選擇。孩子說：“跳，用力不夠可能掉進河里；挽起褲腿趟過不知深淺的水，讓人害怕；用木棍撐，一怕木棍短撐不起來跌 入河中，二怕撐起的木棍忽然折斷。因此，我選擇拼命地跑過去，這樣可能會累一 些，時間長一些，但這樣子過河心里有底、踏實。”這名學生就是當年的我。我是這樣答的，也是這么做的。當兵前我賣過海米

6、,同行的人投機取巧，在夜里往海米里摻水，來增加海米的分量，賺取更多的錢。而我卻將海米中的雜質去掉， 干干爽爽地擺在案子上。我堅持用正步走好每一步，從不敢投機。身邊的一些人在投機取巧中落馬，在冒險激進中跌落。當然，也有人在跳過河 的時候安全著落，并且因為這一跳遠遠地走在了我的前面，我卻感覺不到絲毫的羨 慕和氣餒。還是那個答案，我繞道兒過河心里有底、踏實。人生的過程，就是做人做事的過程，還是腳踏實地憑自己的力量繞過河去的好。1 .聯系上下文寫出下列詞語的意思。（2分）（1）投機取巧：腳踏實地：2 .短文中畫« ”的句子是句，起著 的作用（2分）3 .“我”是以什么方法快速到達河的對岸的？

7、 （3分）4 .在生活中，“我”是如何做的？ （4分）5 .這篇短文告訴我們什么道理？ （3分）十、習作。（30分）歲月流逝，往事會淡忘，但照片中的一切永遠不會消失。翻開自己的相冊，你會看 到在母親懷中啼哭的你，長著兩顆門牙玩耍的你，戴著紅領巾學習的你哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對過去的歲月說些什么呢?請以“照片”為話題，寫一篇習作。題目自擬。一、h e hu d sh i b 6三、虛長 名措慌 魄尊致1.座無虛席 2.專心致志 3.不知所措 4. 養尊處優四、1.C 2,A五、1.龐大 2.偶爾 3.鎮定六、1.如果我每天定時澆一定量的水，樹苗就會養成依賴的心。2 .人非生而知之者，孰能

8、無惑3 .他雖不聰明，卻比任何人都勤奮。4 .當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。5 .(1)這真是一場驚心動魄的拼搏啊！(2)這難道不是一場驚心動魄的拼搏嗎？6.可愛的觀眾們熱烈地鼓起了掌。七、1.太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手伸進熱水里一樣，這不 就是離我們近的時候感覺熱，而離我們遠的時候感覺涼嗎？2 .另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。八、1 .逃去徘徊3 .如輕煙如薄霧蒸融了4 .C5 .我不曾留著像游絲樣的痕跡。6 .過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。把過去的日子比作了輕煙、薄霧。3 / 161 i

9、1 rl11i1 ii1 1 !(一一一一-1 - - -14 i1417 .作者表達了對時光流逝的無奈和惋惜之情。九、1.(1)利用時機和巧妙手段謀取個人私利。(2)形容做事踏實認真。2 .過渡承上啟下3 .拼命從站立點跑向那座橋，從橋上繞過去，再跑到站立地點的對岸。4 .別人投機取巧，“我”卻將海米中的雜質去掉，干干爽爽地擺在案子上實5 .做人做事要踏實，要講誠信。第一單元檢測卷2時間：90分鐘 滿分：100分基礎達標我會做(30分)一、基礎達標。(35分)1.下面幾組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是()(5分)A.轉化(zhu 4 n)喝彩(h )赤裸裸(lu 0)語重心長(zhng

10、)B.叫線(qu)樹干«6門洌那間時)”勃生機(b0C.普弱(bo)附和(h )汗涔涔(cn)不知所附(cu )D. 一番(f a n)旺盛(sh ntg )弓繳(zhu力 膝蓋(q i )2 .讀拼音，寫詞語。(10分)nuo y iy ouy a ch a y mgzh sgfa jngximydusi zhe l i3 .句子訓練。(15分)(1)懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？(改為陳述句)(2)種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會 養成依賴的心。”(改為第三人稱轉述句)5 / 16（3）我穿上潔凈的衣服，再把臟衣服脫下來。（修改病句）（4）燕

11、子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有冉青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫）（5）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（翻譯句子）4 .根據語境，填上合適的成語或名言。（5分）艱難困苦是強者的磨刀石，一個 的人是無法擔當起重任的。人不是生下來就懂得道理的，正如韓愈的師說中所說：“1 孰能無惑？”只有不斷地學習，不斷地實踐，才能得到真知灼見，就像文心雕 龍中“操千曲而后曉聲， r這句名言所說的道理一樣。不管什么事，都要從根本抓起，教育人也首先要從他的思想抓起，傳習錄中 的“,r說的就是這個道理。二、教材回顧。（17分）5 / 161 .根據課文內容填空。(11分)(1)學弈:其一人 2惟; 一人雖2

12、 一心以為 2思 0雖(2)兩小兒辯日：一兒日：“日初出.及日中 2此不為? ” 一兒日：“日初出2及其日中 2此不為(3)匆匆：我 來到這世界，轉眼間也將?但不能平的，?(4)手指：手指的全體，同 1樣，五根手指如果能 2成為,那就根根 5根根,不再有什么 To2 .主題交流。(6分)據報道，在某次講故事比賽中，很多得獎的小選手得意忘形，而落選的則哭哭啼 啼。更有甚者，一邊哭一邊在地上滾來滾去。這些孩子表現出了不能經受打擊的 性格缺陷。專家認為，這是部分家長和老師不讓孩子經歷絲毫的風吹雨打，忽視 對孩子的挫折教育造成的。(1)談談你讀完這則報道后的感受。（2）你覺得我們應該如何面對成長道路上

13、的挫折和打擊？三、閱讀拓展。（23分）（一）課內閱讀。（9分）種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的 人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學 會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。1 .聯系前文，想想樹面臨著什么樣的“不確定”。（2分）2 .舉一個例子，說明自己將會面臨什么樣的“不確定”，你會怎樣對待這種“不確 定”。（2分）（2分）3,請用四個四字詞語來概括在“不確定”中生活的好處4.選文出自>> ,作者是,像這篇文章一樣，借種樹來 說明做人的寫法稱作 0 （3分）（二）課外閱讀。（14分）人生如棋父親喜歡下象棋

14、。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。我們倆擺好棋，父親讓我先走三步。可不到三分鐘，我的兵將損失大半，棋盤 上光禿禿的，只剩下老帥，士和一車兩卒在孤軍奮戰。我不肯罷休，可是已無力回 天，眼睜睜看著父親“將軍”。我輸了。我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到十分鐘就敗下陣來。我不禁 有些泄氣。父親看看我，說：“你初學棋，輸是正常的，但是你要知道輸在什么地 方，否則，你就是再下十年，也還是輸。”“我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”“這只是次要因素，不是最重要的。”“那最重要的是什么？ "我不解地問。“最重要的是你的心態不對，你不珍惜你的棋子。”“我怎么不珍惜？每走一步

15、，我都想半天。”我不服氣地說。i / 16患得患失:“那是后來，你開始是這樣嗎？我給你算過，你三分之二的棋子是在前三分之 一的時間里失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失也不覺得可惜，因為 你覺得棋子很多，失一兩個不算什么。”恍然大悟:我看看父親，不好意思地低下頭來。2 .根據短文的內容完成填空。（3分）“我”和父親下棋，“我”認為輸在 而父親認為“我”輸在 下棋最重要的是,其次是下棋的目的是 ,下棋的基本原則是“后三分之二的時間，你又犯了相反的錯誤，對棋子過于珍惜，每走一步，都 是思前想后，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這兒，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好

16、，抬起頭看著我，問： “這 是一盤待下的棋，我問你，下棋的基本原則是什么？”我想也沒想，脫口而出：“贏唄。”3 .讀文中畫線的句子，并說明“得”與“失”的關系。（2分）“那是目的。”父親不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得失。有得必 有失，有失必有得。每走一步,你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去 什么，這樣才可能贏。可惜，大部分人都像你這樣，開始不考慮失，只想到得。等 到后來失多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生 也是如此呀。”我看著父親，又看看眼前的棋，恍然大悟。4.父親說，其實不僅是下棋，人生也是如此呀。句中的“如此”指什么？在文中找 出相應的句子

17、，畫上“ "，并寫出你的體會。（3分）1 .解釋下面的詞語。（3分）不假思索：7 / 165.句子仿寫。（3分）人生如棋，每走一步，你都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。人生如四、習作展示。（25分）一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機平凡的小事, 常常使人受到啟發，有所感悟。請你選擇一件經歷過的事情，把它寫下來。要求：內容具體，語句通順，寫出自己的真情實感及從中得到的感悟。8 / 16一、1.A，點撥)B. “剎那間”的“剎”讀Cha C. “薄弱”的“薄”讀bo, D. “膝蓋”的“膝”讀x 12. 考驗基業鍛煉挪移優雅插秧蒸發驚羨游絲哲理3. (1)懶

18、人不知道有幾棵樹會枯萎。(2)種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就 會養成依賴的心。(3)我把臟衣服脫下來，再穿上潔凈的衣服。(4)示例：太陽落了，有再升的時候； 小鳥睡了，有再醒的時候；樹葉黃了，有再綠的時候。 (5)兩個小孩笑著說：“誰說 你的知識淵博呢？”4. (1)養尊處優 (2)人非生而知之者觀千劍而后識器(3)種樹者必培其根種彳惠者必養其心二、1.(1)專心致志 弈秋之為聽 聽之 有鴻鵠將至 援弓繳而射之 與之俱 學弗若之矣(2)大如車蓋則如盤盂遠者小而近者大乎滄滄涼涼如探湯近者熱而遠 者涼乎(3)赤裸裸 赤裸裸地回去罷為什么偏要白白走這一遭啊（4）人

19、群的全體團結一致一個拳頭有用有力量強弱、美丑之分2.示例：（1）現在的孩子都太脆弱了，承受不住打擊。希望社會和家長能夠多對 孩子進行挫折教育，讓他們成為堅強的人。（2）面對成長道路上的挫折和打擊，我們不能怨天尤人，更不能自暴自棄，要勇 敢面對，迎難而上，戰勝一切困難。三、（一）1 .種樹人給樹澆水的時間不確定，水量也不確定。2 .示例：我去參加作文競賽時，其他選手的水平都是無法預知的。我只有盡全 力去完善自己的文章，才能有希望獲得名次。3 .示例：精彩紛呈 激發斗志 堅韌不拔頑強拼搏4 .桃花心木 林清玄 托物言志（借物喻理）5 二）1 .用不著想，形容說話做事迅速。指對于個人的利害得失斤斤計

20、較。形容突然明白了某種道理。6 .技術不如父親，沒有經驗上心態上 心態技巧贏得失/ 16)有時 m o m n g q imi oo()地 ku w e(3)人都是 ch iluo ludf)地來到這個世界的。7 .示例：“得”與“失”是相輔相成，密不可分的。在得到什么的時候可能會 失去一些東西，而在失去的時候也可能得到一些東西。沒有純粹的“得”與“失”。8 .每走二步二二二才屢工屢敗?.示例：要正確對待人生中的“得”與“失”，考慮好為了贏得什么，愿意承擔 失去什么的后果，不能只想到得，不考慮失；也不能失多了，過于謹慎，束手束腳。 要合理規劃“得”與“失”，才能更好地得到。9 .示例：白紙，每

21、走一步，你都要很小心，想好自己要在這張白紙上留下些什 么，把人生畫成一幅怎樣的畫。四、思路點撥：抓住“小”字來選材，從自身經歷的小事中選取一件最有啟 發性，給你印象最深的來寫。將事情的經過寫清楚，做到詳略得當，將給你啟發 的部分寫充分。可以在篇首或篇末點出感悟。可以采用倒敘的方式，增強文章 的吸引力。例文略。第一單元檢測卷3、基礎訓練營(37分)1 .給加點字選擇正確的讀音，畫。(6分)替然(n ng y )吸水(x i j )i剎那間(sh d ch()盡管(j i nj n)轉化(zhuhn zhu m)晃動(hu ng hud ng2 .我能讀拼音，寫詞語。(9分)(1)太陽他有腳啊，輕

22、輕悄悄地nuoy( )了。(2)桃花心木的y mg mi do(i() 了。10 / 16(4)樹木經過y if m()dum lim()后，變得那么you y o()自在,顯示出 bo bo shg j ()03 .補充詞語，再根據意思選擇詞語。(10分)不知所()語重心()目不轉()（）無虛席養（）處優驚心動（）（1）座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。（）形容使人感受很深，震動很大。（）（3）不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。（）（4）形容注意力集中。（）4 .給句子選擇正確的解釋，打。（6分）（1）孰為汝多知乎？A .誰說你知識淵博呢？（）B.為什么你知道得多呢？（）（2）使

23、弈秋誨二人弈。A.讓弈秋教導兩個人下棋。（）B.讓弈秋和兩人下棋。（）（3）孔子不能決也。A.孔子的態度不堅決。（）B.孔子也不能判斷是怎么回事。（）5 .按要求寫句子。（6分）（1）太陽向人們揮揮手，走到西山后面了。（仿寫擬人句）（2）頂碗少年表演完后，全場響起了掌聲。（改為比喻句）（3）無法在這種不確定中汲水生長。樹苗自然枯萎了。（把兩句話合成一句話）二、綜合展示廳（4分）6 .下面是放學后丁丁和媽媽的對話，假如你是丁丁，你該如何回答？TT：媽媽,老師讓每一個同學跟家長學會做一道菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學好就行了，學做菜干什么？TT ： 三、課本直通車（9分）11 / #“美廚”保溫

24、杯說明書 " （3 分）內外層皆為不銹鋼材質，安全不易碎，無異味（二）失去的一天7 .學弈選自 »。跟弈秋學下棋的兩個人，最后的結果不同，是 因為前一個人;后一個人8 .兩小兒辯日一文中兩小兒因為 的問題而辯論。“孔子不能決也”這句話反映出孔子對知識持有的態度，我們可從中悟出的道理。9 .匆匆是著名作家 的一篇。文章緊扣“ :二字，寫出了時間的 告訴我們要10 .桃花心木是我國 著名彳家的散文，作者以 Pt:啟示我們：在中生活，能經得起 2會四、閱讀檢閱臺（25分）（一）閱讀說明書，完成練習。“美廚”保溫杯說明書陳明買了一個“美廚”牌的保溫杯，以下是產品說明書的部分內容，請

25、閱讀后作二層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冰效果佳。本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類。請勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。杯中若存放熱水或飲品，請勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。以下是“保溫參數表”（裝進90 c熱水）。時間0.5小時1小時1.5小時2小時溫度75 c65 c60 c55 C11 .早晨放在保溫杯中的湯有些涼了，奶奶打算把它放入微波爐中加熱，你覺得奶奶 的做法是的。（A.正確 B. 錯誤 ）（2 分）12 .陳明打算將冷藏后的可口可樂裝進保溫杯帶去春游，姐姐仔細看過說明書后，對他說：“ "（3分）13 .上午十點，媽媽將90c的熱水裝進保溫杯，到十二

26、點時，她要用杯里的水沖泡維C泡騰片（必須用40c以下的水沖泡）。這時候，陳明指著說明書提醒媽媽說:“你已經放假，你今天的任媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：務是：在農舍旁邊栽一棵樹，讀完遠處的青山這本書佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經當空， 他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒再開始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，爾后 又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？ ”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼睛

27、。“可你要知道，我的孩子，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道 什么叫遠處的青山的人。現在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所 應了解的一切。走吧,我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥荏地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活。”媽媽把兒子領到用磚砌成的墻根前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干得多么出色。”媽媽把兒子領到一座白色的大樓前，這里的一切 空氣也好，墻壁也好，甚 至樓房前面的青草地也好都散發著面包的芳香。“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲滴面包師整大工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”最后母子倆走進圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且又借走了同樣多的新書。”“可我卻游手好閑”佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什么叫做“失去的一天”。14 .說說下列詞語的意思。（4分）游手好閑：（2）饞涎欲滴：15 .第八段用了兩個破折號，作用是 （2分）16 .把下面的句子補充完整。（4分）（1）佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因為 （2）我羞愧得 因為 17 .理解文中的畫線句。（3分）13 / 16(418 .讀完了文章，你對