1、. 標題作用與句子含義分析?漫步? 概 述 適用學科語文適用年級初一適用區域部編版課時2課時知識點標題作用 句子含義 景物描寫教學目的1整體感悟課文內容，理解人物性格，體會文章主題2學習以小見大、結尾升華主題的寫作方法；領悟本文用細節描寫表現人物感情的方法3.注意分析標題作用和句子深層含義的方法教學重點注意標題作用分析方法教學難點理解人物性格，體會文章主題教學過程一、導入家，一個多么溫馨的字眼，它是我們避風的港灣，它是我們幸福的搖籃，它給了我們無盡的關愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關愛的空間。今天，讓我們步入莫懷戚的美文?漫步?，一起去感受一個四口之家濃濃的親情。二、知識講解1、作者莫

2、懷戚19512019，筆名周平安、章大明，重慶人，當代作家。發表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學獎。著有小說?詩禮人家?透支時代?把戲年月?等。2.寫作背景本文選自1985年8月2日?中國青年報?。略有改動。作者談到，文章的寫作契機有兩個：其一是一次全家三輩四口人的漫步，確實有真人真景和部分真事與課文內容毫無二致；第二個契機那么是較有理性色彩。作者與美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進展淺層次交談。出于作者意料的是他對中國文化中的“孝悌的看法他對“孝悌大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精華。這使作者感慨不已，開場重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產。

3、這樣寫作的念頭就產生了。3.文體知識散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁。散文的主要特點是“形散而神不散。“形散是說散文取材非常廣泛自由，不受時間和空間的限制，可以表達事件的開展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論；“神不散是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中。考點1 文章內容構造分析總起：交代事件、地點、人物漫步原因漫步尊老愛幼互敬互愛田野春色及漫步樂趣表達解決分歧結尾：深化主題主旨：本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野漫步，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深沉感情和生活情趣，表達了中華民族尊老愛幼的傳統美德。考點2 家庭人物分析這家人有良好

4、的家風，對孩子疼愛但不溺愛。我們說“典范的力量是無窮的，父親就做出了很好的典范。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師“言傳不如身教，從小到大孩子就是在這潛移默化中學會了做人的道理。細節描寫: 漫步時發生分歧，“我最終決定委屈兒子，選擇走大路，表達了“ 我 對母親的尊敬和孝順。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣我說：“走大路。孝順，善良“我動作描寫、語言描寫，表現了母親疼愛孫子，諒解兒子，家人之間互相諒解，生活和睦 的情景。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。善解人意愛護小輩母親妻子溫順賢惠，是位慈

5、祥的媽媽和孝順的兒媳，對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關心備至，在她身上也浸透了尊老愛幼，孝順父母的高尚情操。賢惠1我的妻子和兒子走在后面。2妻子也蹲下來，背起了兒子。妻子兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出決定后他欣然承受，沒有一點蠻橫無理的態度。1小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。2我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。兒子聰明、懂事考點3 表現手法分析一家四口在田野中漫步，在我們看來是如此簡單平凡的小事，作者卻把它寫得饒有興味，發人深省。請詳細說說本文在布局行文時的特點。作者采用了一波三折的寫法。曲折一：文章開篇寫“我們一家去漫步，母親本不愿意

6、出來的，“她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累這是一波，在“我的“正因為如此，才應該多走走的勸說下，“母親信服地點點頭，從中我們感受到了母慈兒孝。曲折二：在漫步遇到走大路還是走小路的問題上發生了分歧，“母親要走大路，大路平順，“兒子要走小路，小路有意思。這個矛盾怎么解決呢？當然取決于“我了，“我深感自己責任的重大：兩全的方法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時日還長。這個選擇應該說是入情入理，表達了“我愛幼更尊老的情感。曲折三：當“我做出“走大路的決定后，結果竟出人意料，“母親摸摸孫兒的小腦瓜，又興一波，“還是走小路吧。假如說“我的決定易于理解的話，那么母

7、親的改變那么有悖常情了。可正是這不合情理的地方，讓我們感受到的是祖母對孫兒的呵護。這樣，在一波三折中，作者把一家三代人的溫和、謙讓與體貼寫得風生水起，搖曳生姿。考點4 標題作用與句子含義分析1.標題作用分析法。標題的作用主要有：1內容上： 說明寫作對象；表達主要內容、事件；掲示文章情感、主旨、道理。2構造上：標題是貫穿全文的線索，起到總括全文、提綱挈領的作用，假設標題形式新穎或運用某種修辭等，那么標題還有生動形象、新穎含蓄、引起讀者閱讀興趣的作用。答復此類題目要結合全文進展分析，對標題作用進展整體把握。本文的標題是貫穿全文的線索。試題：“漫步這個標題有何作用？答：“漫步既交代了事件，也是全文線

8、索。2.句子深層含義分析法。所謂句子的深層含義，是指句子在特定的語言環境中，沒有從字面上直接反映出來的意思。分析句子的深層含義時，要聯絡詳細的語言環境；要聯絡文章的中心意思；要聯絡作品的時代背景；要抓住人物的身份、性格特點點和思想；要抓住富有表現力的關鍵性詞語等進展分析。此題中理解這句話的深層含義，要聯絡“我與妻子身為父母與子女的雙重身份及文章要表達的中心來分析。試題：怎樣理解結尾一句話的含義？但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。答：“世界這個詞是大詞小用，寫出了了中年人所肩負的承前啟后的重大責任。“我背上的母親，代表著過去，妻子背上的孩子代表

9、著將來，這重大的責任中年人應該責無旁貸地承擔起來。這個帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。知識拓展：中華傳統文化知識親嘗湯藥公元前202年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的四兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為

10、流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰仁孝聞天下，巍巍冠百王； 母後三載病，湯藥必先嘗。己亥日，劉恒病死于長安未央宮。死后的廟號為太宗，謚號為文帝。 后人為了紀念他的偉業和仁政以及他的孝道，將其列為二十四孝之第二孝。三 、例題精析例題1以下對課文理解不正確的一項為哪一項 A對南方初春田野景物的描寫，為一家三代漫步安排了一個極佳的自然環境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B?漫步?里發生分歧后，寫了祖孫三代人的心理活動，突出寫的是“我的心態。C?漫步?結尾的那句話“但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。說明人到中年，肩負著承前啟后的責任和使命。D

11、?漫步?主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。【參考答案】 D【解析】D中?漫步?主題應是“弘揚尊老愛幼的美德，崇尚社會和諧，D表述有誤。例題2“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西生命。這是課文?漫步?第四自然段，仔細品味，說說它們在文中所起的作用。【參考答案】 對南方初春田野的描寫，透露出春的氣息，顯示了不可遏制的活力，或大自然充滿活力它是對生命的高歌，對生命的禮贊。意思對即可【解析】這是一段景物描寫，結合文章內容來分析，這南方初春田野的描寫，透露出春天的氣息，顯示出大自然的生命力。這是對

12、生命的頌揚。例題3閱讀?漫步?節選文段。我們在田野漫步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她如今很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走

13、大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1“她如今很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。這句話的意思是 A母親老了，她信賴長大了的我，就像小時候我信賴她一樣。B母親老了，沒有自己的主見，就像小時

14、候我沒有自己的主見一樣。C生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親信賴我，就像小時候我信賴她一樣。D母親老了，只能聽從我的安排，就像小時候我只能聽從母親的安排一樣。【參考答案】C【解析】理解人物之間的關系，主要理解“聽一詞的含義即“依賴“信賴，然后理解句子的含義即可。2倒數第三段主要采用了 語言、行動、心理、細節描寫方法。【參考答案】心理【解析】根據括號中的提示直接判斷所示文段的表達方式即可。3文中畫線句子反映了人物 的品質，表達了 的家庭關系。【參考答案】尊老愛幼，親密和諧。【解析】根據句中所描寫的人物的動作體會其家庭成員間的彼此關心，概括其情感填空。4如何理解文中最后一句話中加點的內容

15、？【參考答案】“走得很仔細說明作者和妻子尊老愛幼，他們如同生怕驚動整個世界那樣，生怕稍有點閃失給老人和孩子帶來驚慌、不安甚至傷害。因此他們“都是漸漸地、穩穩地，走得很仔細。“整個世界是指：一個老人，代表著業已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開場的時代和將來的世界。背著這個世界的“我和妻子一代中年人，肩負著承前啟后的重大責任，當然要“漸漸地、穩穩地，走得很仔細。這帶前象征意味的句子，深化了全文的中心思想，表現了中華民族尊老愛幼的美德。【解析】結合全文內容，從肩負起家庭與社會的負責來理解本文的思想內容，點說明最后的議論對突出本文主題的作用。例題4閱讀下面文字，按要求作文。我們有時會站在岔路

16、口，面臨選擇。?漫步?中，“兒子選擇有意思的小路，而“我為了母親選擇平順的大路。?未選擇的路?中，“我選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。?故土?中，魯迅寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開拓的道路，自己去創造。上述材料引發了你哪些聯想與考慮？請你寫一篇文章，可以講述經歷，也可以闡述觀點，還可以要求：自擬題目，選好角度，確定立意。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。 【參考答案】參考例文：學會選擇，學會放棄泰戈爾說：“當鳥翼系上了黃金時，就飛不遠了。 智者曰：

17、“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。 一只蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神非常快樂，容許送蜜蜂一個禮物，蜜蜂選擇了一根能置人于死地的毒針，天神容許了蜜蜂的懇求，但是條件是蜜蜂刺了人之后，生命也隨之完畢了。蜜蜂得到了不該得到的東西，同時也意味著失去了自己本不該失去的東西。 其實，在生活中，我們必須學會選擇和放棄，學會可以為了一棵樹放棄整個森林，這也許便是另一種珍惜。蜜蜂假如學會放棄自己本不該得到的東西，那么它將得到更多。 放棄是生活中時時要面對的清醒選擇，學會放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉機，渡過風風雨雨。懂得放棄，才能擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕松。 學會選擇，學

18、會放棄，就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝過盲目的執著，選擇是量力而行的睿智和遠見。 一只倒霉的狐貍被獵人布下的套子夾住了一只爪子，它毫無遲疑地咬斷了那只腳，然后逃命。放棄一只腳而保全一條性命，這是狐貍的哲學。人生亦是如此，當生活強迫我們必須付出慘痛的代價以前，主動放棄部分的利益而謀求整體的利益是最明智的選擇。 “魚我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。這說的不也是這么一種道理嗎？ “有所為必有所不為，有所得必有所失。也許，我們更多時候，執著于魚，執著于有所為有所得，只看到選擇放棄時的失落和痛苦，而忘記了假如我們不放棄魚，就會面臨更大的失去熊掌的痛苦。放棄一段友

19、誼固然會于心不忍，但是每個人畢竟都有各自的旅程，我們又怎么可以保證每個人都長相廝守呢？固守一位朋友只會擋住我們人生旅程的視線，讓我們錯過一些更為美妙的人生山水。學會放棄，我們就有可能擁有更廣闊的友誼天空。 放棄一段戀情也是困難的，尤其是放棄那種刻骨銘心的戀情，但是既然那段歲月已悠然遁去，既然那個背影已漸行漸遠，又何必要在一個地方像望夫石一樣苦苦守望呢？不如冷靜地拾掇感情的背囊，該放便放，重新上路。學會放棄，一切又會柳暗花明，或許另一枝更美的感情之花會在你旅程的路邊對你搖曳。 選擇放棄是一種量力而行的遠見，選擇放棄是一種顧全大局的果斷，選擇放棄是充滿智慧的膽識和勇氣，選擇放棄是一種泰然處之的寬容

20、和大度。 人生如戲，每個人都是自己生命的唯一的導演，學會選擇的人生才是徹悟的人生。“寵辱不驚,閑看亭前花開花落; 去留隨意,漫隨天際云卷云舒。笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。【解析】此題屬于材料作文，結合三那么材料，其中心意思是如何“選擇，那么考生可以圍繞“選擇從不同的角度立意，行文。從別人意想不到的角度立意，運用熟悉的材料行文。四 、課堂運用根底1.對以下文學常識的說明不正確的一項為哪一項 A.?秋天的思念?作者是當代作家莫懷戚，他創作的散文?我與地壇?鼓勵了無數的人。B泰戈爾是印度著名詩人、文學家，主要作品有?吉檀迦利?新月集?飛鳥集?園丁集?。C冰心是現代散文家，我們本學期學習了她的散

21、文詩?荷葉 母親?。D?論語?是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。【參考答案】A【解析】?秋天的思念?作者是史鐵生，?漫步?的作者是莫懷戚。2.閱讀下面文章，答復后面問題。漫步我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的方法，找

22、不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1在漫步時，家庭中發生的分歧是什么？“我的決定是什么

23、？“我為什么作出這樣的決定？【參考答案】母親要走大路，兒子要走小路 走大路 我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長或：依從母親，孝敬母親【解析】學生對文本進展整體感知，一般表述本文講了一個怎樣的故事，表達了作者怎樣的一種情感，老師進展指導訓練，進步學生的語言表達才能。這里講了一個“漫步發生了分歧的故事從中表達了尊老愛幼“的傳統美德。2“但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這句話的含意是什么？【參考答案】母親代表過去，兒子代表將來，“我和妻子代表中年人一代。中年人肩負著既要扶老又要攜幼的人生責任。對于一個國家一個民族而言那么象征著中年人承前啟后，

24、繼往開來的歷史責任。【解析】理解文章語句的含義，一要結合詳細的語境，而要結合文中人物的情感。根據詞句本來意義，結合詳細語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的外表意義，假如簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏向。3第二段中對“我采用的描寫方法是 。【參考答案】心理描寫【解析】人物描寫及作用作答方法：學生理解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，提醒了人物的××性格或者××品質。學生

25、能結合詳細語言環境來進展分析。4讀了這篇文章，你對“責任有哪些認識？【參考答案】作為學生圍繞認真學習，端正做人即可。【解析】閱讀中參加與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生對“責任理解正確，表述合理即可。拔高3.閱讀下面短文，完成后面的題目。漫步我們在田野漫步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她如今很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來的太遲，

26、太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路

27、，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方你就背著我。母親對我說。這 樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1以下句中加點的詞語能否與括號內的詞語換用?為什么?春天總算來了，我的母親又熬度過了

28、一個嚴冬。【參考答案】“熬是忍受艱辛的生活之意，融入了作者的感情。“度比較平淡，且不能融入作者的感情。【解析】對“詞語能否與括號內的詞語換用這樣的題型，我們首先要答復能還是不能，然后再解釋加點詞語的意思，以及在句中的深層含義，也可以補充解釋一下括號內的詞語意思，將兩個詞語的意思進展比照，從面挖掘出句子所要表達的真實情感。所以“熬是忍受艱辛的生活之意，融入了作者的感情。“度比較平淡，且不能融入作者的感情。2“她如今很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣這句話的意思是： 。 【參考答案】生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。【解析】理解句子的意思，做這類題型，我

29、們首先要找出句子在文中的詳細位置，然后再根據該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。“她如今很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣出如今文章的第二段，那么聯絡上下文可知，如今母親老了，生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。3“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親這句話里的“早已與“還、“強壯與“高大能否互相調換？為什么？ 【參考答案】不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯的，與兒子幼小的身體比，“我是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開場聽從兒子，而“我的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目

30、前來看，用“還字比較恰當。【解析】這類題型要分析句子在詳細的語境中的含義，反映了一個什么樣的問題，或者表達了某人的某種精神。因此，出現的詞語是有一個先后順序，因果關系在里面，因此不能調換順序。此題是因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯的，與兒子幼小的身體比，“我是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開場聽從兒子，而“我的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還字比較恰當。4“但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界這句話的含意是什么？【參考答案】母親給我們以生命，兒子是生命的延續，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整

31、體。【解析】此句其實就是反映文章主旨的一句話，所以我們可以根據文章的內容，反映出如今的一種精神，也就是尊老愛幼的傳統。所以“但我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界可以這樣來理5這篇短文反映了一家人之間怎樣的思想感情?并談談你的感悟？【參考答案】?漫步?反映了這家人互敬互愛、互相諒解的真摯感情，表達了中華民族尊老愛幼的傳統美德答對一點即可得分。感悟略【解析】這類反映什么思想感情，來談自己的感悟的題型，我們可以從文章的主旨著手，再來聯絡自己的實際談自己的看法。這篇短文反映的就是尊老愛幼的榮耀傳統。因此，我們可以就尊老愛幼的傳統，再聯絡自己的實際生活，發

32、表自己的看法即可。這是一個開放性試題，只要不偏離主題，有理有據，思想積極安康都是可行的。4.閱讀下文，完成小題。漫步龍應臺回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品燕窩，我翻開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用。海報大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們

33、承擔。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記時，她說到八十歲的母親在安養院里如何如何地焦慮自己沒錢，疑心自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！“是啊，她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。“有效嗎？我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。“你拿回屏東，貼在你媽房里

34、吧。她的笑容，怎么看都是苦的。我也發現，她的白發不知何時也多了。我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已經忘了字了。我寫的銀行證明，如今她也看不懂了。回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好似瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發就馬上回來

35、嗎？我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開場躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執地將我推開。我把大燈翻開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。大年初三，二八年的深夜，假設是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上， 說：“媽，既然這樣，我們干脆出去漫步吧。幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她說：“走吧，

36、我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，漸漸走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。選自龍應臺?目送?，有刪改【注】龍應臺：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。1“我和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀節，概括答復。【參考答案】“我和家萱都制作了讓自己母親“安心的各種證明。【解析】“家萱為了使母親安享晚年，印了大大小小的海報，如：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁。在文章的第4小節，“我 自己“制造的各種銀行證明、撫養保證書

37、，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心作用。2比較以下兩個句子，聯絡上下文，說說甲句在表達上的好處。甲 我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙 我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。【參考答案】甲句“一張一張.小心地這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我的理解、無奈等復雜心理。【解析】甲句比乙句多了一個“小心地以及“一張一張，這個“小心地 “一張一張更能細膩的表達出作者的情感。例如：甲句“一張一張.小心地這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我的理解、無奈等復雜心理。3第節作者描寫“冬夜的街和“犬吠聲有什么用意?【參考答

38、案】襯托漫步特殊的環境氣氛以及襯托“我當時難以言喻的痛處。大意寫出即可【解析】“冬夜的街和“犬吠聲這屬于環境描寫，此處的作用為：襯托漫步特殊的環境氣氛以及襯托“我當時難以言喻的痛處。4文章接近完畢才寫到漫步的內容，卻以“漫步為題，你是怎么理解的?【參考答案】“漫步這一細節是文章主題的集中表達，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“漫步為題，文章構思顯得更巧妙。 大意寫出即可【解析】本文花了大量的篇幅寫了“我和家萱制作了讓自己母親“安心的各種證明。到了文章的結尾才寫到“漫步。這不是偏題，卻恰恰能更能有效的表達本文的主題，更能表達出本文構思的獨特性。例如：“漫步這一細節是文章主題的集中表達，前面

39、大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“漫步為題，文章構思顯得更巧妙。5參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而無視了對深化的要求。深化，可以是思想，可以是感情。龍應臺材料二 有人問我：你那個?漫步?，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真答復：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。莫懷戚【參考答案】例如：本文看似粗淺，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的考慮。【解析】材料一講的是抒情散文并不是抒發情感，更重要的是要引起人們的考慮。材料二講的是莫懷戚答復?漫步?的寫作目

40、的：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。結合材料一與材料二的內容，本文所蘊含的思想感情：本文看似粗淺，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的考慮。五 、課堂小結1.選取平凡小事，以小見大立意。選取日常生活中看似平常的題材，來表現具有深化社會意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。?漫步?寫祖孫三代人在一起漫步的平凡小事，表現出一家人之間的互敬互愛，表達了中華民族的傳統美德。作者選取“漫步這一生活側面，表現那種對人類社會的繁衍、開展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大的寫法。文章不長，但是寫得情趣盎然，很有波瀾。兒子“叫起來是一

41、波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻擋是余波，矛盾的產生和解決進一步突出了家人之間的深沉感情，使漫步過程饒有意趣。2.通過細節描寫展示人物的思想感情。文中多處表現了互敬互愛的細節。如母親和她的孫子發生分歧時，“我經過考慮，為了方便老人，決定“走大路。這就反映了“我對母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對孫子的疼愛。這兩處細微的情節，詳細真切地表現了一個幸福家庭中各個成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。六 、課后作業根底1.朗讀課文，說說文章為什么取題為?漫步?。假如換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。【參考答案】例如：本文的主題思想是通過一家人漫步的平凡小事表現出來的，“漫步這個題目可以引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。另擬標題，如?母親與兒子?選擇?背上的世界?，這些標題與文章的中心相關；?初春漫步?大路還是小路?，這兩個標題提示了文章的線索。2.本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。【參考答案】景物描寫一：“這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡作用：通過初春秀麗風光的描繪，表現了春天蓬勃的活力，暗示熬過了嚴冬的