1、高一寫作新思路. 提高對生活的提高對生活的感受感受力力對生活的新鮮感對生活的新鮮感 帶著感情和想像去帶著感情和想像去看待生活中的普通看待生活中的普通現象現象 用陌生的眼光去看用陌生的眼光去看待熟悉的事物待熟悉的事物 能經常處在不同的能經常處在不同的位置去感受位置去感受對生活的悟性對生活的悟性 從日常的普通現象從日常的普通現象悟出生活的哲理悟出生活的哲理 從多彩的自然現象從多彩的自然現象聯想到紛繁的社會聯想到紛繁的社會生活生活 培養內省力培養內省力 生活札記生活札記 欄目：欄目：美麗一瞬、家庭記事、心靈獨語、美麗一瞬、家庭記事、心靈獨語、友情傳遞、讀報有感、新聞點擊、友情傳遞、讀報有感、新聞點擊

2、、世事雜談、人生感悟、生活啟示世事雜談、人生感悟、生活啟示 四處：四處：細、新、美、深細、新、美、深三味：三味：趣味、情味、理味趣味、情味、理味 二、在感受生活的基礎上二、在感受生活的基礎上思考思考生活生活 （1）這次期中考試語文卷上有一篇課外的文言文，）這次期中考試語文卷上有一篇課外的文言文，要求我們解釋其中的幾個加點字，由于我不理解要求我們解釋其中的幾個加點字，由于我不理解全篇的主旨，也就無法做好這道看似簡單的題目。全篇的主旨，也就無法做好這道看似簡單的題目。 理解是什么呢？理解就是一種由表及里、把理解是什么呢？理解就是一種由表及里、把握整體、融會貫通的認知能力。握整體、融會貫通的認知能力

3、。 這種認知能力就像是一縷思想的陽光。不是這種認知能力就像是一縷思想的陽光。不是嗎？有了思想光芒的照射，人們才能走出黑暗而嗎？有了思想光芒的照射，人們才能走出黑暗而有一種徹悟。有一種徹悟。 （2）何為理解？茨威格瞻仰托爾斯泰那有著逼人）何為理解？茨威格瞻仰托爾斯泰那有著逼人的樸素的墓冢產生的心靈震顫叫理解，魯迅先生的樸素的墓冢產生的心靈震顫叫理解，魯迅先生筆下那些觀看比賽的看客對雖落后卻盡跑盡跑的筆下那些觀看比賽的看客對雖落后卻盡跑盡跑的人肅然不笑叫理解。人肅然不笑叫理解。 理解是什么？理解是一種深懷尊重敬仰之情理解是什么？理解是一種深懷尊重敬仰之情的心理認同。的心理認同。 這種心理認同就像是

4、一束由情感雨露滋潤的這種心理認同就像是一束由情感雨露滋潤的鮮花。鮮花。（3）在杭州，曾有十多萬市民為了城市建設而告）在杭州，曾有十多萬市民為了城市建設而告別祖輩居住的繁華之地，動遷至城鄉接合部，曾別祖輩居住的繁華之地，動遷至城鄉接合部，曾有數十萬為共和國經濟發展作出過貢獻的工人為有數十萬為共和國經濟發展作出過貢獻的工人為了國企的深入改革而下崗，還有大批的機關干部了國企的深入改革而下崗，還有大批的機關干部在在“精兵減政精兵減政”中分流中分流，這一切不正是緣于，這一切不正是緣于理解嗎？理解嗎？ 理解是什么？理解是一種顧全大局、舍小理解是什么？理解是一種顧全大局、舍小“我我”顧大顧大“我我”的思想境

5、界。的思想境界。 這種思想境界就像是一道跨越時空的心靈彩虹。這種思想境界就像是一道跨越時空的心靈彩虹。 （4）講到足球，中國的許多球員傳球的失誤率高）講到足球，中國的許多球員傳球的失誤率高達達40%以上，而直傳斜插等精彩的默契配合則很以上，而直傳斜插等精彩的默契配合則很少出現。相反，在意甲、英超等球賽中國外兩隊少出現。相反，在意甲、英超等球賽中國外兩隊之間你來我往，很有章法，且流暢迅疾。也許是之間你來我往，很有章法，且流暢迅疾。也許是他們對足球的理解遠甚于中國球員。他們對足球的理解遠甚于中國球員。 這種職業素養就像是一架可以攀緣到造詣高這種職業素養就像是一架可以攀緣到造詣高處的階梯。處的階梯。

6、 理解是什么？理解是一種超越技術層面去把理解是什么？理解是一種超越技術層面去把握事物本質和內涵的職業素養。握事物本質和內涵的職業素養。 （5）我）我13歲時，父親不幸病逝，過了幾年，一個歲時，父親不幸病逝，過了幾年，一個陌生的男人走進了我們母女之間，起初我不能接陌生的男人走進了我們母女之間，起初我不能接納他，還常躲避他，然而當我靜靜沉思時，我感納他，還常躲避他，然而當我靜靜沉思時，我感到這個家需要他，他也需要這個家。于是便與他到這個家需要他，他也需要這個家。于是便與他漸漸有了接觸，現在我似乎又得到了失去的父愛。漸漸有了接觸，現在我似乎又得到了失去的父愛。也許這是理解的力量吧。也許這是理解的力量

7、吧。 理解是什么？理解是一種克服偏見，堅持實理解是什么？理解是一種克服偏見，堅持實事求是而獲得的理性認識。事求是而獲得的理性認識。 這種理性認識就像是一把可以打開思想癥結這種理性認識就像是一把可以打開思想癥結從而消除人際隔閡的鑰匙。從而消除人際隔閡的鑰匙。 一、聯系當前生活，進行口頭作文實踐一、聯系當前生活，進行口頭作文實踐 自由寫作實踐自由寫作實踐 中央社香港中央社香港11月月30日電日電 近日一樁與香港行政長官董建華有關的小事，近日一樁與香港行政長官董建華有關的小事，成為全城佳話。董建華前天到新界荃灣區體察民成為全城佳話。董建華前天到新界荃灣區體察民情時，沿途與市民握手，但一家經營面店的老

8、板，情時，沿途與市民握手，但一家經營面店的老板，卻拒絕與他握手。事后這位周姓老板接受采訪時，卻拒絕與他握手。事后這位周姓老板接受采訪時，也直言不喜歡董建華。也直言不喜歡董建華。 對于這位老板拒絕與他握手，董建華卻顯得對于這位老板拒絕與他握手，董建華卻顯得落落大方，強調每人有他選擇的自由。當這位周落落大方，強調每人有他選擇的自由。當這位周姓老板看到報紙刊登董建華的言論后，昨晚深夜姓老板看到報紙刊登董建華的言論后，昨晚深夜接受媒體訪問時，態度接受媒體訪問時，態度180度轉變，聲稱對自己的度轉變，聲稱對自己的行為深感歉意，表示十分內疚，并稱贊董建華寬行為深感歉意，表示十分內疚，并稱贊董建華寬宏大量，

9、不計較，不責怪。他說，經過這次事件宏大量，不計較，不責怪。他說，經過這次事件，才知道寬容的魅力，并，才知道寬容的魅力，并 強調支持董生連任。強調支持董生連任。12月月4日日 參考消息參考消息周姓老板周姓老板敢愛敢恨敢愛敢恨 善于反省善于反省行政部門行政部門感受民情感受民情 實事求是實事求是董董 建建 華華 品德涵養品德涵養 寬容大度寬容大度中心論點中心論點 分論點分論點寬容寬容才會才會發展發展 1 寬容是人與人溝通的橋梁寬容是人與人溝通的橋梁2 寬容也是人類思想發展的催生劑寬容也是人類思想發展的催生劑3 寬容更是人與自然和諧的陽光寬容更是人與自然和諧的陽光 人類發展的過程中，有太多的人類發展的

10、過程中，有太多的不一致，有太多的矛盾，不要把不不一致，有太多的矛盾，不要把不一致夸大，不要把矛盾激化，少一一致夸大，不要把矛盾激化，少一點刻薄，少一點壓抑，多一點寬容，點刻薄，少一點壓抑，多一點寬容，多一點愛，思想的幼芽才能破土而多一點愛，思想的幼芽才能破土而出，創造的火花才能閃耀，文明的出，創造的火花才能閃耀，文明的腳步才能走得更快！腳步才能走得更快！“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育，寬容寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育，寬容也是教育。也是教育。”“人類需要寬容，無知、自私永遠不會產生寬人類需要寬容，無知、自私永遠不會產生寬容。容。” “個人的不寬容是個討厭的東西，它導致社個人的不寬容是個討厭

11、的東西，它導致社團內部的極大不快，比麻疹、天花和饒舌婦人團內部的極大不快，比麻疹、天花和饒舌婦人加在一起的弊處還要大。不過個人的不寬容沒加在一起的弊處還要大。不過個人的不寬容沒有劊子手，不會制造監獄。官方的不寬容一旦有劊子手，不會制造監獄。官方的不寬容一旦胡亂發起脾氣，便可以置無辜的人于死地，也胡亂發起脾氣，便可以置無辜的人于死地，也從不做任何反悔補救之事。從不做任何反悔補救之事。”房龍房龍 寬容寬容材料材料寬容才會發展寬容才會發展提出問題提出問題（引論）（引論）分析問題分析問題（本論）（本論）解決問題解決問題（結論）（結論）思思 想想 評評 論論現實生活現實生活人類思想人類思想人與自然人與自然寬容他人寬容他人容納異己容納異己憂患人類憂患人類關懷自然關懷自然二、立足課內閱讀，開展自由作文實踐二、立足課內閱讀，開展自由作文實踐 1、詩詞賞析詩