1、2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期四年級英語期末考試卷面分析 利通二小 黃月琴一、 概況與評價：1、試卷情況分析：本學(xué)期的小學(xué)英語四年級期末檢測卷，是市教研室統(tǒng)一提供。試卷分兩大部分共八大題，本次試卷的試題設(shè)計,較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認知特點以認讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點，達到了形象生動的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說讀寫能力和認知能力，以及英語交際會話的能力，整張試卷容量較大，知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學(xué)生在實際生活中，能否運用已經(jīng)

2、學(xué)過的語言知識來進行交際的能力，同時注意對學(xué)生聽力水平、思維方式、應(yīng)變能力等全多方位的檢測。也正是因為題型的靈活多變，試卷的難度有所增大，據(jù)統(tǒng)計學(xué)生總體答卷情況我作以分析。2、基本情況統(tǒng)計及分析內(nèi) 容應(yīng)考人數(shù)缺考人數(shù)實考人數(shù)試卷均分差距及格率差距優(yōu)秀率差距四（4）7307384.13+491.78+5.4856.2+5.25四（5）7407482.78+2.6590.54+4.2458.1+7.15年級量標365336280.1586.350.95責(zé)任書8482-2.16-0.699390-5.5-3.53938.5+12.4+11.5分數(shù)段10090-9980-89 79-70 6960 5

3、950 4940 39以下最低分四（4）338156503320四（5）340105902516.53、答卷情況分析A、各大題得分率分析 聽力部分 (得分率)筆試部分(得分率)題 號12345二三四五六七四（4）83.2% 84.2%89.6%79.1%78.295.2%89.5%92.4%92.3%88.1%93. 7%四（5）84.6% 815%88.3%77.8%78.591.2%88.7%90.3%95.4%89.5%91.3%B、各大題得分情況(一)聽力部分1、聽力部分的第一、二、三大題，聽音排序、聽音連線、圖文匹配。學(xué)生的失分較多，主要是學(xué)生聽不明白老師讀的內(nèi)容，聽力讀的太快。 2

4、、第三大題的聽音填空并翻譯，也是學(xué)生得分較好的一題，學(xué)生對景點的單詞及將來時掌握得較好。本題學(xué)生能翻譯句子的意思，總體較好。3、筆試部分的第四題，是學(xué)生失分較多的一題，本題做的不好的原因是讀的比較快，學(xué)生聽得困難，所以得分率較低。4、筆試部分的第五題，是學(xué)生失分較多的一題，本題做的不好的原因是讀的比較快，學(xué)生聽得困難，再加上學(xué)生部注意讀題目要求，連線漏做了，所以得分率較低。（二）筆試部分1、筆試部分的第一大題的B，考查學(xué)生單詞記憶情況，由于學(xué)生單詞記憶不過關(guān)，個別單詞比較生疏，如headache phone,出錯比較多。2、筆試部分的第八大題，要求學(xué)生根據(jù)所給的信息完成句子，對這類題目平時練習(xí)

5、多，考查的是一般將來時，學(xué)生答的較好，得分較高。3、筆試部分的第七大題，要求學(xué)生根據(jù)所給的信息判斷并翻譯，對這類題目平時練習(xí)多，學(xué)生答的較好，出錯比較少，得分較高。4、筆試部分的第六大題，要求為句子選圖片，一些學(xué)困生不理解句子意思，圖片選錯、所以得分率較低。二：問題與分析：本次考試雖說各項指標都高于年級量標分，但是與開學(xué)初制定的責(zé)任書對照，還是有幾項沒有達到指標。主要原因及對策：1、平時對于學(xué)生的單詞的檢查力度不大，忽視了低差生的檢查，組長檢查多，老師檢查少。以后的教學(xué)中，老師親自查低差學(xué)生，讓學(xué)生先掃清單詞的障礙。2、平時練習(xí)的題型有些死板，以后要舉一反三，加大練習(xí)量，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，牢固

6、掌握知識。3、學(xué)生不會審題，以后的教給學(xué)生正確的審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。三：努力方向和措施： 1、加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率2 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對他們進行思想教育，使他們明白學(xué)習(xí)英語的重要性。 3加強同家長的聯(lián)系，和家長合作，共同監(jiān)督檢查，爭取雙管齊下。 4、平時注意強化對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，多聽原汁原味的地道發(fā)音，正常的語速，正確的語音語調(diào)，不以教師個人的發(fā)音為唯一標準。5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從卷面看，少數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范，卷面整潔，看了令人賞心悅目；有些學(xué)生字跡歪歪斜斜，糊涂潦草。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因此，我們要重視在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終身受益。6、注意加強對話練習(xí)，情景對話，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，敢于用英語表達的思想，善于把學(xué)到的知識情景化，自編對話，努力將教材中的話變成自己的語言。7、關(guān)愛“后進生”，注意分層與分類教學(xué)。采取一幫一的學(xué)習(xí)方法，好學(xué)生帶動差學(xué)生，對基礎(chǔ)特別差的學(xué)生要求每天至少記憶、檢查兩個單詞，養(yǎng)成良好的記單詞習(xí)慣，把記憶