1、會計學1談禮貌談禮貌(lmo)ppt課件課件第一頁，共37頁。常用禮貌常用禮貌(lmo)用語用語請 您好 謝謝(xi xie) 對不起 沒關系 不用謝 再見第2頁/共37頁第二頁，共37頁。學習學習(xux)生字生字yu xin ji f xi bn 岳 嫌 糾 傅 諧 彬 第3頁/共37頁第三頁，共37頁。給生字給生字(shngz)組組詞詞yu xin ji f xi bn 岳 嫌 糾 傅 諧 彬五岳 嫌棄 糾正 師傅 和諧 彬彬有禮岳父 嫌疑(xiny) 糾纏 第4頁/共37頁第四頁，共37頁。學習學習(xux)詞語詞語彬彬有禮 出言不遜 說岳全傳 牛皋校場 冒失鬼 離鐙下馬 施禮 俗話

2、糾紛 避免 師傅 咳嗽 深感不安 安慰 修養 和諧君子不失色于人，不失口(sh ku)于人。禮到人心暖，無禮討人嫌。 第5頁/共37頁第五頁，共37頁。理解理解(lji)詞語詞語彬彬有禮出言不遜校場 冒失鬼 君子不失色于人，不失口于人。禮到人心(rnxn)暖，無禮討人嫌。 第6頁/共37頁第六頁，共37頁。理解理解(lji)詞語詞語彬彬有禮: 形容舉止文雅有禮。出言不遜：說話不謙虛，沒禮貌。校場： 古時候操練或比武的場地。冒失鬼 ：指舉動魯莽，輕率的人。 君子不失色于人，不失口于人。（有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。）禮到人心暖，無禮討人嫌。（禮節周到，就會讓人感到溫

3、暖；沒有(mi yu)禮貌，就會讓人感到討厭。） 第7頁/共37頁第七頁，共37頁。本文是一篇說理性文章。自讀第一自然段，說說本文告訴我們(w men)一個什么道理。 第8頁/共37頁第八頁，共37頁。本文是一篇說理性文章。自讀第一自然段，說說本文告訴我們一個(y )什么道理。（禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。） 第9頁/共37頁第九頁，共37頁。為了說明這一道理，作者用了一句古訓：“君子(jnz)不失色于人，不失口于人。”誰能用文中的句子解釋這句古訓？ 第10頁/共37頁第十頁，共37頁。君子(jnz)不失色于人，不失口于人。（有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能

4、出言不遜。） 第11頁/共37頁第十一頁，共37頁。為說明道理文章(wnzhng)用了哪幾個具體事例？問路、乘車、理發第12頁/共37頁第十二頁，共37頁。自由(zyu)默讀第二自然段1、用畫出牛皋問路的句子(j zi)， 用畫出岳飛問路的句子(j zi)。2、大聲朗讀這兩句話，體會他們(t men)倆問路有什么不同？第13頁/共37頁第十三頁，共37頁。牛皋語言語言(yyn):動作動作(dngzu):馬上馬上(mshng)問 路吼道吼道:呔呔,老頭兒老頭兒爺問你，小校場往哪爺問你，小校場往哪去？去？第14頁/共37頁第十四頁，共37頁。語言語言(yyn):動作動作(dngzu):請問老丈，請

5、問老丈，方才方才(fngci)可曾見一個騎黑馬可曾見一個騎黑馬先離鐙下馬，先離鐙下馬， 然后向前施禮。然后向前施禮。第15頁/共37頁第十五頁，共37頁。第16頁/共37頁第十六頁，共37頁。耐心(nixn)給他指路。第17頁/共37頁第十七頁，共37頁。解解釋釋(jish)：有禮貌的人會使人感：有禮貌的人會使人感到暖心到暖心 沒禮貌的人會沒禮貌的人會讓讓人感到人感到討厭討厭第18頁/共37頁第十八頁，共37頁。第19頁/共37頁第十九頁，共37頁。1、女青年(qngnin)回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把 您的裙子踩臟了。”2、女青年(qngnin)微笑著說：“沒關系。”第2

6、0頁/共37頁第二十頁，共37頁。 禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少(jinsho)相互間的矛盾。第21頁/共37頁第二十一頁，共37頁。第22頁/共37頁第二十二頁，共37頁。 周總理安慰(nwi)他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”周總理是怎么(zn me)說的了？第23頁/共37頁第二十三頁，共37頁。周總理很客氣周總理很客氣(k qi)，很尊敬人，很尊敬人周總理平易近人，能替人著想周總理平易近人，能替人著想周總理很幽默周總理很幽默朱師傅刮傷了周總理的臉，朱師傅刮傷了周總理的臉，而受人愛戴的周總理還這樣寬容自己。而受人愛戴的周總理還這樣寬容

7、自己。周總理寬容大度，平易近人，和藹可親，真是我們的好總理啊！周總理寬容大度，平易近人，和藹可親，真是我們的好總理啊！第24頁/共37頁第二十四頁，共37頁。 可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操(qngco)和文化素養。第25頁/共37頁第二十五頁，共37頁。禮貌待人禮貌待人(di rn)(di rn)的重的重要作用：要作用：1、禮到人心、禮到人心(rnxn)暖，無禮討人嫌。暖，無禮討人嫌。2、禮貌待人、禮貌待人(di rn)可以在人與人之間架起一座理解的橋可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間矛盾。梁，減少相互間矛盾。3、文雅、和氣、寬容的語

8、言，不但溝通了人們的心、文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反應出一個人的思想情操和文化修養。靈，而且反應出一個人的思想情操和文化修養。第26頁/共37頁第二十六頁，共37頁。用文中句子填空：用文中句子填空：1、我們請人幫忙時要講禮貌，因為、我們請人幫忙時要講禮貌，因為(yn wi)（ ）。）。2、當自己無意間犯錯誤時要主動道歉，、當自己無意間犯錯誤時要主動道歉，因為因為(yn wi)（ ）。3、當別人無意傷害到自己時要寬容有禮、當別人無意傷害到自己時要寬容有禮，因為，因為(yn wi)（ ）。）。第27頁/共37頁第二十七頁，共37頁。用文中句子填空：用文中句子填空：1、我們、

9、我們(w men)請人幫忙時要講禮貌請人幫忙時要講禮貌，因為，因為（禮到人心暖，無禮討人嫌）。（禮到人心暖，無禮討人嫌）。2、當自己無意間犯錯誤時要主動道歉、當自己無意間犯錯誤時要主動道歉，因為（禮貌待人可以在人與人之間，因為（禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋架起一座理解的橋梁，減少相互間矛盾）。梁，減少相互間矛盾）。3、當別人無意傷害到自己時要寬容有、當別人無意傷害到自己時要寬容有禮，因為（禮，因為（ 文雅、和氣、寬容的語言文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反應，不但溝通了人們的心靈，而且反應出一個人的思想情操和文化修養）。出一個人的思想情操和文化修養）。第28頁/共

10、37頁第二十八頁，共37頁。課文課文2-4自然段分別列舉了古人和今人，普通自然段分別列舉了古人和今人，普通人和偉人的三個事例來說明人和偉人的三個事例來說明(shumng)（禮貌（禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統）統）這一道理。這一道理。第29頁/共37頁第二十九頁，共37頁。 人在社會上生活，總要和別人交人在社會上生活，總要和別人交往往 。學會禮貌待人，恰當。學會禮貌待人，恰當(qidng)地使用禮貌語言，就能使地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。生活更加美好。第30頁/共37頁第

11、三十頁，共37頁。 人在社會上生活，總要和別人交人在社會上生活，總要和別人交往往 。學會。學會(xuhu)禮貌待人，恰當禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加間的關系更加和諧，社會生活更加美好。美好。（作用：（作用： ）第31頁/共37頁第三十一頁，共37頁。請您使用禮貌語言(yyn) 1、這條路是去靈山嗎？ 2、我不會做這道題，你教一下。 3、你幫我把球撈上來。 4、我把你的杯子打壞了。 5、老師，你辛苦了！第32頁/共37頁第三十二頁，共37頁。嗎；嗎；慰問語：您辛苦慰問語：您辛苦(xnk)了，讓了，讓您受累了，請好好休息，望您您受累了，請好好休息，望您早日康復，希望你安心休養早日康復，希望你安心休養 ；祝賀語：祝賀語： 恭喜，祝你學業有成，恭喜，祝你學業有成，祝你成功，祝你成功， 祝您節