1、五大領域 45 歲孩子學習與發展指南一、健康（一）身心狀況目標 1 1 具有健康的體態1 1、身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：100.7-119.2100.7-119.2 厘米體重：14.1-24.214.1-24.2 公斤女孩：身高：99.9-118.999.9-118.9 厘米體重：13.7-24.913.7-24.9 公斤2 2、在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。教育建議：1 1、為幼兒提供營養豐富、健康的飲食。2 2、保證幼兒每天睡 11111212 小時，其中午睡一般應達到 2 2 小時左右。3 3、注意幼兒的體態，幫助他們形成正確的姿勢。4 4、每年為幼兒進行健康檢查。目

2、標 2 2 情緒安定愉快1 1、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2 2、有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3 3、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。教育建議：1 1、營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2 2、幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。目標 3 3 具有一定的適應能力1.1.能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右。2,2,換新環境時較少出現身體不適。3,3,能較快適應人際環境中發生的變化。如換了新老師能較快適應。教育建議：1 1 .保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力。2 2 . .經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千

3、、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機能的發展。3 3 . .鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。（二）動作發展目標 1 1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏1 1 . .能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。2 2 . .能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3,3,能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4 4 . .能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5 5 . .能連續自拋自接球。教育建議：1 1 . .利用多種活動發展身體平衡和協調能力。2 2 . .發展幼兒動作的協調性和靈活性。3 3 . .對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。4

4、4 . .結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力目標2 2 具有一定的力量和耐力1,1,能雙手抓杠懸空吊起 1515 秒左右。2 2 . .能單手將沙包向前投擲 4 4 米左右。3 3 . .能單腳連續向前跳 5 5 米左右。4 4 . .能快跑 2020 米左右。5 5 . .能連續行走 1.51.5 公里左右（途中可適當停歇）。教育建議：1 1、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。2 2、日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標 3 3 手的動作靈活協調1.1.能沿邊線較直地畫出簡

5、單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2,2,會用筷子吃飯。3.3.能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。教育建議：1 1 . .創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。2 2 . .引導幼兒注意活動安全。（三）生活習慣與生活能力目標 1 1 具有良好的生活與衛生習慣1 1 . .每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2 2 . .喜歡參加體育活動。3 3 . .不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4 4 . .常喝白開水，不貪喝飲料。5 5 . .知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過 2020分鐘。6 6 . .每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本

6、正確。教育建議：1 1、讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。2 2、幫助幼兒養成良好的飲食習慣。3 3、幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。4 4、激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣。目標 2 2 具有基本的生活自理能力1 1. .能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2,2,能整理自己的物品。教育建議：1 1 . .鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2 2 .指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。3 3 . .提供有利于幼兒生活自理的條件。目標 3 3 具備基本的安全知識和自我保護能力1 1 . .知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。

7、2 2 . .認識常見的安全標志，能遵守安全規則。3 3 . .運動時能主動躲避危險。4 4 . .知道簡單的求助方式。教育建議：1 1 . .創設安全的生活環境，提供必要的保護措施。2 2 . .結合生活實際對幼兒進行安全教育。3 3 . .教給幼兒簡單的自救和求救的方法。、語百（一）傾聽與表達1 1 . .在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。2 2 . .能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。3 3 . .方言地區和少數民族幼兒能基本聽懂普通話。教育建議：1.1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。2 2、引導幼兒學會認真傾聽。3 3、對幼兒講話時，注意結合情境使用豐富的語言，以便于

8、幼兒理解。目標 2 2 愿意講話并能清楚地表達1 1 . .愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2 2 . .會說本民族或本地區的語言，基本會說普通話。少數民族聚居地區幼兒會用普通話進行日常會話。3,3,能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。4 4 . .講述比較連貫。教育建議：1 1 . .為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。2 2 . .引導幼兒清楚地表達。目標 3 3 具有文明的語言習慣1 1 . .別人對自己講話時能回應。2 2 . .能根據場合調節自己說話聲音的大小。3 3 . .能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。教育建議：1 1 . .成人注意語言文明，為幼兒做

9、出表率。2 2 . .幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。（二）閱讀與書寫準備目標 1 1 喜歡聽故事，看圖書1 1 . .反復看自己喜歡的圖書。2 2 . .喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3 3 . .對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。教育建議：1 1 . .為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。2 2 . .激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣。3 3 .引導幼兒體會標識、文字符號的用途。目標 2 2 具有初步的閱讀理解能力1 1 . .能大體講出所聽故事的主要內容。2 2 . .能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。3 3、能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的

10、情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。教育建議：1 1 . .經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。2 2 . .在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。3 3 .引導幼兒感受文學作品的美。目標 3 3 具有書面表達的愿望和初步技能1 1 . .愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2 2 . .在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。教育建議：1 1、讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養書寫興趣。2 2、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。三、社會（一）人際交往目標 1 1 愿意與人交往1.1.喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。2 2、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長

11、輩。教育建議：1 1 . .主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系。2 2 . .創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。目標 2 2 能與同伴友好相處1 1 . .會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2 2 . .對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3 3 . .與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4 4 . .活動時愿意接受同伴的意見和建議。不欺負弱小。教育建議：1 1 . .結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能。2 2 . .結合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。3 3 . .和幼兒一起談談他的

12、好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發現同伴的優點、長處。目標 3 3 具有自尊、自信、自主的表現1 1 . .能按自己的想法進行游戲或其他活動。2 2 . .知道自己的一些優點和長處，并對此感到滿意。3 3 . .自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4 4、敢于嘗試有一定難度的活動和任務。教育建議：1 1 . .關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。2 2 . .鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。目標 4 4 關心尊重他人1 1 . .會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。2 2 . .能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現。3 3 . .知道父母的職業，能體會到

13、父母為養育自己所付出的辛勞。教育建議：1 1、成人以身作則，以尊重、關心的態度對待自己的父母、長輩和其他人。4 4 .引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。5 5 .引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異。（二）社會適應目標 1 1 喜歡并適應群體生活1 1 . .愿意并主動參加群體活動。2 2 . .愿意與家長一起參加社區的一些群體活動。教育建議：1 1、經常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。2 2、幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。3 3、帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的

14、好奇和向往，為入學做好心理準備。目標 2 2 遵守基本的行為規范1 1 . .感受規則的意義，并能基本遵守規則。2 2 . .不私自拿不屬于自己的東西。3 3 . .知道說謊是不對的。4 4 . .知道接受了的任務要努力完成。5 5 . .在提醒下，能節約糧食、水電等。教育建議：1 1、成人要遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣。2 2 . .結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。3 3 . .教育幼兒要誠實守信。目標 3 3 具有初步的歸屬感1 1 . .喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。2 2 . .能說出自己家所在地的

15、省、市、縣（區）名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。3 3 . .知道自己是中國人。4 4、奏國歌、升國旗時能自動站好。教育建議：1 1、親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。2 2 . .吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發集體意識。3 3 . .運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。四、科學（一）科學探究目標 1 1 親近自然，喜歡探究1.1.喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。2 2、常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。教育建議：1 1 . .經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。2 2 . .真誠地

16、接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。目標 2 2 具有初步的探究能力1 1 . .能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。2 2 . .能根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案。3 3 . .能通過簡單的調查收集信息。4 4、能用圖畫或其他符號進行記錄。教育建議：1 1 . .有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養觀察與分類能力。2 2 . .支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。3 3 . .鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。4 4 . .幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結果與計劃目標是否一致，分析一下原

17、因以及下一步要怎樣做等。目標 3 3 在探究中認識周圍事物和現象1 1 . .能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。2 2 . .能感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。3 3 . .能感知和發現簡單物理現象，如物體形態或位置變化等。4 4 . .能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。5 5、初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊。教育建議：1 1 . .支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識。2 2 .引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發現事物之間明顯的關聯。3 3 . .引導幼兒關注和了解自然、科技產

18、品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。（二）數學認知目標 1 1 初步感知生活中數學的有用和有趣1 1 . .在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。2 2 . .在指導下，感知和體會有些事物可以用數來描述，對環境中各種數字的含義有進一步探究的興趣。教育建議：1 1 .引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。2 2 .引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。3 3 .引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律，并嘗試自己創造出新的排列規律

19、。4 4 . .鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。目標 2 2 感知和理解數、量及數量關系1 1 . .能感知和區分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。2 2 . .能通過數數比較兩組物體的多少。3 3 . .能通過實際操作理解數與數之間的關系，如 5 5 比 4 4 多 1;21;2 和 3 3 合在一起是 5 54 4 . .會用數詞描述事物的排列順序和位置。教育建議：1 1 . .引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。2 2 . .結合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數數的方式比較物體的多少。3 3 . .利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。4,4,通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的關系， 并用“加”或“減”的辦法來解決問題。目標 3 3 感知形狀與空間關系1 1 . .能感知物體的形體結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型。2 2 . .能感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。3 3、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。教育建議：1 1 . .用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系。2 2 . .豐富幼兒空間方位識別的經驗，引導幼兒