1、汽車基礎電器系統故障診斷與維修課程說課u課程的性質與作用課程的性質與作用u課程教學目標課程教學目標u教學內容設計教學內容設計u教學方法與手段教學方法與手段u課程評價課程評價 u課程教學實施保障課程教學實施保障 u課程特色與創新課程特色與創新u問題對策與展望問題對策與展望一 課程的性質與作用 汽車電氣與維修汽車電氣與維修是是面向汽車維修企業電氣維面向汽車維修企業電氣維修崗位，培養學生對汽車電氣設備的維護、檢修，修崗位，培養學生對汽車電氣設備的維護、檢修，以及排除故障的能力，是汽車專業的以及排除故障的能力，是汽車專業的主干主干課程。課程。前修前修課程課程本課程本課程后續后續課程課程汽車電工電子技術

2、基礎汽車電工電子技術基礎汽車綜合故障診斷汽車綜合故障診斷課程所在專業課程所在專業：汽車檢測與維修技術：汽車檢測與維修技術專業主要就業崗位專業主要就業崗位：汽車機電維修工：汽車機電維修工面向的崗位群面向的崗位群：銷售代理、技術服務顧問、配件管理員：銷售代理、技術服務顧問、配件管理員發展崗位發展崗位：服務經理、技術經理、備件經理、技術總監：服務經理、技術經理、備件經理、技術總監汽車機電汽車機電維修工維修工銷售銷售代理代理技術技術服務服務顧問顧問配件配件管理管理員員+技術技術經理經理服務服務經理經理技術技術總監總監備件備件經理經理1 1、認識實訓、認識實訓2 2、維護與保養、維護與保養3 3、發動機

3、機械、發動機機械4 4、基礎電器、基礎電器5 5、傳動系、傳動系6 6、轉向行駛制動系、轉向行駛制動系7 7、汽油發動機管理系統、汽油發動機管理系統8 8、底盤管理系統、底盤管理系統9 9、安全與舒適系統、安全與舒適系統1010、網絡信息系統、網絡信息系統1111、空調系統、空調系統1212、自動變速器系統、自動變速器系統1313、柴油發動機管理系統、柴油發動機管理系統1414、汽車性能檢測技術、汽車性能檢測技術1515、汽車整車拆裝實訓、汽車整車拆裝實訓1616、汽車整車故障診斷、汽車整車故障診斷1717、奔馳整車故障診斷、奔馳整車故障診斷1818、寶馬整車故障診斷、寶馬整車故障診斷機械類機

4、械類1-61-6領域領域電子控制類電子控制類7-137-13領域領域整車診斷維修類整車診斷維修類14-1814-18領域領域中德諾浩課程領域汽車認識汽車認識汽車各分系統檢修汽車各分系統檢修汽車整車診斷檢修汽車整車診斷檢修企業頂崗實習企業頂崗實習學生入門學生入門綜合職業能力綜合職業能力合格機電維修工合格機電維修工汽車基礎電器維修汽車基礎電器維修汽車維護保養汽車維護保養1.能識電路圖2.能制定電器系統維修 計劃3.能診斷電氣系統故障 與排除4.能檢修電路和電器5.能拆裝更換電器元件6.能使用專用儀器設備 檢測1.有較強的集體榮譽感和 團隊協作意識2.有較強的口頭與書面表 達能力，人際溝通能力3.具

5、有較強的安全意識和 環保理念4.具有愛崗敬業的職業道 德意識5.有良好的心里素質和克 服困難的能力6.能與客戶建立良好、持 久的關系1.能夠自主學習新知識、 新技術2.能夠對學習的知識舉 一反三，靈活掌握運 用3.能夠通過各種媒體資 源查找所需要的信息 能獨立制定工作計劃 并進行實施4.能不斷積累各種工作 經驗，從個案中需找 共性社會能力方法能力專業能力二 課程教學目標汽車點火系統8學時汽車電源系統8學時 汽車基礎電器維修80學時汽車起動系統8學時 汽車照明與信號、儀表報警系統 36學時 汽車輔助電器8學時 汽車電路分析4學時 識讀電路圖8學時 (三)教學內容學習情境學習情境案例導入案例導入故

6、障故障汽車蓄電池的檢測汽車蓄電池的檢測發電量低的故障檢測與維修發電量低的故障檢測與維修蓄電池直觀檢查蓄電池直觀檢查檢查檢查蓄電蓄電池的池的靜態靜態電壓電壓與放與放電電分解發電機分解發電機檢修發電機轉子檢修發電機轉子檢修發電機定子檢修發電機定子為蓄電池充電為蓄電池充電檢修整檢修整流器、流器、碳刷、碳刷、電壓調電壓調節器節器汽車電源故障汽車電源故障診斷與維修診斷與維修任務任務項目項目序號學習情境工作任務學時學時1基礎電路的分析、判斷與搭建任務：基礎電路的搭建與分析42汽車基礎電器認識實訓任務：汽車電器使用實訓83汽車電源故障診斷與維修任務1：汽車蓄電池的檢測4任務2：發電量低的故障檢測與維修44起

7、動機系統故障診斷與維修任務1：起動無力的診斷與維修4任務2：無法起動的診斷與維修45汽車點火系統故障診斷與維修任務1：檢查火花塞和高壓線4任務2：檢查點火線圈46照明與信號系統故障診斷與維修任務1：前照燈故障檢測與維修12任務2：室內燈故障檢測與維修4任務3：制動燈的故障檢測與維修4任務4：霧燈的故障檢測與維修4任務5：轉向燈的故障檢測與維修8任務6：喇叭故障檢測與維修47汽車輔助電器系統故障與維修任務1：雨刷器、風窗清洗和加熱 裝置的故障檢測與維修4任務2：玻璃升降器不工作的故障檢 測與維修4四 教學方法與手段u電器部件的認識 與拆裝掌握構造與工作原理u電器部件的檢測學會電器內部故障診斷與維

8、修u電路圖的識讀u電器的電路控制 原理u實車上找出各元 器件的位置u實車線路的檢修學會實車線路故障診斷與維修自主分析解決故障教學總體思路小組工作與團隊協作小組工作與團隊協作教、學、做一體化教、學、做一體化項目、任務驅動教學項目、任務驅動教學工作過程導向教學工作過程導向教學師生互動引導教學師生互動引導教學教學模式教學模式結構、工作原理結構、工作原理任務相關專業知識資訊任務相關專業知識資訊查閱技術資訊查閱技術資訊經濟、安全、環保要求經濟、安全、環保要求故障檢查與原因分析故障檢查與原因分析檢修計劃檢修計劃工作步驟工作步驟工具檢測設備工具檢測設備技術規范要求技術規范要求實施操作方法實施操作方法團隊合作

9、團隊合作實施計劃實施計劃規范操作規范操作檢測維修檢測維修排除故障排除故障過程檢查過程檢查個人工作檢個人工作檢查查修復車輛檢修復車輛檢查查自我評價自我評價小組評價小組評價教師評價教師評價技術總結技術總結資訊資訊計劃計劃 決策決策實施實施檢查檢查評估總結評估總結教學過程步驟學情分析與對策學情分析與對策理論學習能力差理論學習能力差學習投入程度低學習投入程度低1.在做中學理論，在做中學理論，2.實物演示體會實物演示體會3.小組協作與交流，彌補認識不足。小組協作與交流，彌補認識不足。4.重視學生的參與和體驗，激發學習興趣。重視學生的參與和體驗，激發學習興趣。1.精心設計項單引導實訓過程，強調項目單精心設

10、計項單引導實訓過程，強調項目單 的完整填寫的完整填寫2.加強考核、檢查。加強考核、檢查。3.調整主要操作的同學，每人都有參與調整主要操作的同學，每人都有參與4.小組協作交流，討論總結，提高認識小組協作交流，討論總結，提高認識 課程單元設計情景引入：2006年產捷達，客戶反應全車燈光信號不正常，并且老燒保險，要求維修人員進行全面檢修。維修人員通過問診得知，此車在幾天前因橋下積水而被淹沒，經其它修理廠處理后出現上述現象，于是決定對該車的燈光照明信號系統進行全面檢修。學習目標：1、能夠根據故障現象初步對照明系統做出故障判斷 從而做出下一步診斷計劃。2、能夠查閱維修手冊，按照正確流程對照明系統進 行拆

11、裝與檢查。3、能夠遵守操作規范，遵守勞動紀律和環保的要求。4、能夠用資料說明、查核、評價自身的工作成果。學習內容：遠近光燈的故障檢測與維修工具設備：媒體資料：電工工具、萬用表、實車燈光系統課件、項目單、維修資料（電路圖）項目一、前照燈的故障檢修教學過程教學過程學生教師備注引入新課激發興趣課前提問，導入新課咨訊知識學習前照燈的作用、組成、鹵鎢燈泡、氙氣燈泡、防炫目措施。結合圖片、視頻、實物講授理論識讀拆畫前照燈電路圖，弄清電路控制原理互動，幫助，總結計劃決策準備工具，明確操作方法與過程安全注意事項實施找出各元件位置檢修線路引導，解答問題檢查操作規范，安全監督，指導評估技術總結、完成項目單填寫指出

12、存在不足教學方法：師生互動，教學做一體，小組討論、協作實訓項目工作單寫出電路路線電路控制原理故障現象初步分析故障原因故障確診過程檢測對象（內容）檢測結果步驟1步驟2步驟3步驟4步驟5故障點一故障機理分析故障排除方法（維修建議）故障點二故障機理分析故障排除方法（維修建議）五 課程評價 考核考核 方法方法權重權重描述描述平時成績30%出勤情況課堂表現項目單完成情況20%40%40%理論成績30%實行筆試，百分制理論+實操成績 40%考核項目單填寫考核操作30%70%教學硬件條件建設六 課程教學實施保障 1.部件總成2.示教板、實訓臺架3.整車線路4.整車項目單項目單制作設制作設計計項目項目任務任務設計設計教學教學過程過程設計設計技能技能鑒鑒定、定、考核考核業余業余競賽競賽配套配套教材教材開發開發教學軟件條件建設七 課程特色與創新u在實車上創設實際工作情景在實車上創設實際工作情景u以完成工作任務為培養方式以完成工作任務為培養方式u教學做一體化教學做一體化u教材適應行業生產實際教材適應行業生產實際u克服學生粗躁與馬虎的學習態度，培養深入學習，嚴謹工作的作風克服學生