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1、六年級(jí)上學(xué)期期末試題姓名: 班級(jí): 成績(jī): 一、積累運(yùn)用1、看拼音寫詞語(yǔ)(5分)yì yán dùn cuò ké sòu chú fán jing mi( ) ( ) (
2、0; ) ( ) táo zuì nín zhòn wn lián n cì hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rùn kuí wú zhn zhì min lì xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字組詞。(8分) 撓(
3、; )俏( ) 竣( ) 饑( )饒( ) 峭( ) 駿( ) 肌( )3、選擇正確讀音。(4分) 車
4、夫掙扎(zh z zhá )著坐了起來(lái),伯父給他敷(f fú )上藥,扎(zh z zhá )好繃帶,又給他扎( zh z zhá )了一劑止疼針。4、在下面的田字格內(nèi)端正的書寫春夜喜雨。(2分) &
5、#160; 5、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空,使句子完整通順。(5+4分)不同凡( ) 余音繞 (
6、 ) 古色古( ) ( )血搏殺 可見(jiàn)一( ) 獨(dú)( )匠心 妙筆生( ) 膾( )人口 巧( )天工 雅俗共( )我們可以用 來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲
7、,用 來(lái)贊美達(dá)·芬奇的蒙娜麗莎;當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí),我們可以說(shuō) ,而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí),我們可以說(shuō) 。6、句子轉(zhuǎn)換。(8分) (1) 忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌,叼起一塊面包皮,跳上了大柜頂。(仿寫連動(dòng)句)
8、60;
9、60; (2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。
10、
11、 (3)獨(dú)腳海鷗只有一只腳,停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。(改雙重否定句)(4)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。(縮句)
12、160; 二、閱讀理解(39分)(一)課內(nèi)閱讀。(20分)(1)“( )的天空中掛著一輪( )圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的( )西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,手捏一柄鋼叉,向一匹猹( )( )。那猹卻將身( )。反而從他的胯下(
13、160; )了。”這段話選擇自課文 ,作者是( )作者通過(guò)幾個(gè)表示( )詞語(yǔ),在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖,又通過(guò)幾表示( )的詞語(yǔ),讓我們感受到那少年的( )與( )。(12分)(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”這是 &
14、#160; 這首詩(shī)中的一句,作者運(yùn)用了( )的修辭手法,把( )比作了了( )(4分)(3),“伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。”的意思是 (
15、60; )(2分)(4)文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了伯牙絕弦這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法,那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文,把它的意思寫在下面。曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”(2分) 注釋:子曰:孔子說(shuō)。 學(xué):學(xué)習(xí) 時(shí)習(xí):時(shí)常溫習(xí),實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。亦:也說(shuō)音是(yuè)同“悅”,愉快、高興的意思。 乎:?jiǎn)幔?#160; 有朋:朋友,也就是志同道合的人。自:從。 樂(lè):開(kāi)心、高興(二)課外閱讀(19
16、分) 我見(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹,也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花;見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙,也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花;見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花,也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花( ),在我記憶深處,使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月,而是開(kāi)在寒冬臘月;它不是開(kāi)在花壇暖房,而是開(kāi)在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng),而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露,而是人們的眼淚和心血。
17、0; 它,就是獻(xiàn)給周總理的花。 那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚,我剛剛下了車,便趕到天安門廣場(chǎng),去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中,廣場(chǎng)更加肅穆了,仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下,花圈如海,哀思如海,總理的功德如海! 松柏林間,白花似雪,情貞似雪,總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊,您把一生獻(xiàn)給人民,您贏得了人民的無(wú)限敬重,人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里,英雄豪杰可謂多矣,可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣,使八億人哀痛欲絕,同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花,頂著寒風(fēng),冒著霜雪,凝結(jié)著愛(ài)和恨,滿載著哀和愁,在祖國(guó)的大地上,為我們敬愛(ài)的總
18、理盛開(kāi)了。 眼淚,是人民感情的流露,它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花,是人民心意的寄托,它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊! 我含著眼淚,走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花,下面是一張紙條:悼念敬愛(ài)的周總理您的兒女。這是最普通的花,但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美,它像菊花一樣高雅,它像水仙一樣情深,它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花,是紙做的花,但又是最富于生命的花,它跳動(dòng)著八億人民的脈搏,它撫慰著周總理不朽的英靈,它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它,人民愛(ài)它!這是懷念之花,更是斗爭(zhēng)之花,驕傲之花。1第自然段運(yùn)用的修辭手法是
19、160; ,作用是 。(2分)2第自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞, 最恰當(dāng)?shù)氖?#160; 。(2分)
20、 3第自然段中畫出的反問(wèn)句,改成陳述句是 表達(dá)了 。4第自然段在全文中起了
21、; 的作用。(2分)5理解第自然段中畫線句的意思。(4分) (1)“這是最普通的花,但又是最珍貴的花”含義是
22、
23、; 。(2)這是沒(méi)有生命的花,是紙做的,但又是最
24、富于生命的花”,說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是,請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。 6在文中用“”畫出一個(gè)擬人句 7給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前橫線上。(1分)三、習(xí)作家園。(25分) 生活是萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天,一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著,用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷,令你陶醉:讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了性情。請(qǐng)你以“ &
25、#160; 真讓我著了迷”為題,寫一篇記敘文,寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整,字?jǐn)?shù)不少于400。 一、1、抑揚(yáng)頓挫、咳嗽,魁梧、廚房 2、阻撓、饒恕、俏皮、峭壁、駿馬、竣工、饑餓、 肌膚3、zhá、f、z、zh 4、略5、不同凡響、余音繞梁、古色古香、 浴血搏殺、可見(jiàn)一斑、獨(dú)具匠心、妙筆生花、膾炙人口、巧奪天工、雅俗共賞; 余音繞梁、雅俗共賞、巧奪天工、妙筆生花6、 (1) 小明回到家打開(kāi)冰箱,拿出水,就喝了起來(lái)。(2) 文明的語(yǔ)言不僅能夠溝通人們的心靈,還能反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。(3)獨(dú)腳海鷗只有一只腳,停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。(4)老人注視著海鷗。
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