1、創新演練創新演練大沖關大沖關第第四四章章生生態態系系統統的的穩穩態態自主預習自主預習抓根底抓根底名師點撥名師點撥釋疑難釋疑難NO.1NO.1設計設計1 1設計設計2 2NO.2NO.2演練演練1 1演練演練2 2合作學習合作學習探新知探新知第第一一節節生生態態系系統統和和生生物物圈圈第一頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第二頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第三頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第四頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第五頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 一、環境對生物非常重要一、環境對生物非常重要 1 1生態因子的概念生態因子

2、的概念 環境中對生物環境中對生物 、發育、發育、 、行為和、行為和 等有直接等有直接或間接影響的因子。或間接影響的因子。 2 2生態因子的種類生態因子的種類 (1) (1)非生物因子：非生物因子： 、 、水等。、水等。 (2) (2)生物因子：種內關系、種間關系生物因子：種內關系、種間關系, ,如如 等。等。 生長生長生殖生殖分布分布陽光陽光溫度溫度捕食、競爭捕食、競爭第六頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 3 3謝爾福德鐘形耐受曲線謝爾福德鐘形耐受曲線 生態因子在低于或超過生物體的耐受極限時均可成為生態因子在低于或超過生物體的耐受極限時均可成為 , ,但在生態因子的耐受范圍內但在生

3、態因子的耐受范圍內, ,每種生物都具有每種生物都具有一個一個 。 二、生物與環境構成生態系統二、生物與環境構成生態系統 1 1生態系統的概念生態系統的概念 生態系統是指在一定的生態系統是指在一定的 內內, , 和和 通過物質循環、通過物質循環、 和信息傳遞和信息傳遞, ,彼此相互作用、相彼此相互作用、相互依存而構成的一個生態學功能單位。互依存而構成的一個生態學功能單位。限制因子限制因子最適區最適區空間空間生物成分生物成分非生物成非生物成分分能量流動能量流動第七頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 2 2生態系統的結構生態系統的結構 (1) (1)生態系統的組成成分：生態系統的組成成分：

4、 非生物成分：陽光、非生物成分：陽光、 、溫度、溫度、 、無機鹽等。、無機鹽等。 生物成分：生物成分： 生態系統中最根本、最關鍵的生物成分是生態系統中最根本、最關鍵的生物成分是 , ,主要是指主要是指綠色植物；消費者主要是指綠色植物；消費者主要是指 , ,其中直接取食植物的是其中直接取食植物的是 動物動物, ,又叫又叫 消費者；取食植食性動物的稱為消費者；取食植食性動物的稱為 動物又叫動物又叫 消費者消費者, ,依次類推；分解者主要是某些腐生依次類推；分解者主要是某些腐生 和和 , ,也包括也包括蚯蚓等腐生動物。蚯蚓等腐生動物。空氣空氣水水生產者生產者各種動物各種動物植食性植食性一級一級肉食性

5、肉食性二級二級細菌細菌真菌真菌第八頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 (2) (2)生態系統的營養結構生態系統的營養結構食物鏈和食物網。食物鏈和食物網。 生態系統中由于生態系統中由于 而形成的結構稱為而形成的結構稱為 。生態系。生態系統中的食物鏈主要有統中的食物鏈主要有 食物鏈、食物鏈、 食物鏈、食物鏈、 食物鏈三類。許多食物鏈相互交錯形成更為復雜的食物鏈三類。許多食物鏈相互交錯形成更為復雜的 。 三、生物圈是最大的生態系統三、生物圈是最大的生態系統 1 1生物圈生物圈 地球上最大的生態系統是地球上最大的生態系統是 , ,它包括它包括 的上層、的上層、 和大氣圈的下層。和大氣圈的下層

6、。營養關系營養關系食物鏈食物鏈捕食捕食腐食腐食寄生寄生食物網食物網生物圈生物圈巖石圈巖石圈水圈水圈第九頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 2 2生態系統的分類生態系統的分類 (1) (1)水域生態系統：水域生態系統： 海洋生態系統：由海洋海洋生態系統：由海洋 和和 環境組成。環境組成。 淡水生態系統：由生活在淡水中的生物群落和淡水環境所組淡水生態系統：由生活在淡水中的生物群落和淡水環境所組成成, ,是地球上是地球上 和最富有生機的生態系統。和最富有生機的生態系統。生物群落生物群落海洋海洋最活潑最活潑第十頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 (2) (2)陸地生態系統：陸地生態

7、系統： 自然生態系統：自然生態系統： a a凍原生態系統：動植物種類組成簡單。凍原生態系統：動植物種類組成簡單。 b b荒漠生態系統：植被荒漠生態系統：植被 , ,植物種類非常貧乏。植物種類非常貧乏。 c c草地生態系統：是世界陸地生態系統的主要類型草地生態系統：是世界陸地生態系統的主要類型, ,草原群落的生長發育受草原群落的生長發育受 的影響比較大。的影響比較大。 d d森林生態系統：以森林生態系統：以 為主體的生物群落與其生活環為主體的生物群落與其生活環境所組成。境所組成。 人工生態系統：如農業生態系統、人工生態系統：如農業生態系統、 生態系統等。生態系統等。 稀疏稀疏雨水雨水喬木喬木城市

8、城市第十一頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第十二頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回1 1判斷以下說法的正誤判斷以下說法的正誤(1)(1)生態因子可影響生物的生長、發育、生殖、行為和分布生態因子可影響生物的生長、發育、生殖、行為和分布 等。等。 ( () )(2)(2)陽光、溫度、水、土壤陽光、溫度、水、土壤pHpH、海拔高度等都是生態因子。、海拔高度等都是生態因子。 ( () )(3)(3)人的適應能力很強人的適應能力很強, ,沒有耐受上限和下限。沒有耐受上限和下限。 ( () )(4)(4)生態系統的生物成分和非生物成分相互作用、相互依存。生態系統的生物成分和非生物成分

9、相互作用、相互依存。 ( () )(5)(5)蘑菇等食用菌屬于生產者。蘑菇等食用菌屬于生產者。 ( () )第十三頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回(6)“(6)“螳螂捕蟬螳螂捕蟬, ,黃雀在后中的蟬為第一營養級。黃雀在后中的蟬為第一營養級。( () )(7)(7)海洋生態系統是地球上最大的生態系統。海洋生態系統是地球上最大的生態系統。 ( () )(8)(8)人類的生存和開展離不開整個生物圈的繁榮人類的生存和開展離不開整個生物圈的繁榮, ,保護生物保護生物 圈就是保護人類自身。圈就是保護人類自身。 ( () ) 答案：答案：(1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5

10、)(6)(6) (7) (7)(8)(8)第十四頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回2 2連線：把左側的生物與右側成分對應的用線連接起來連線：把左側的生物與右側成分對應的用線連接起來第十五頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第十六頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 探究探究1.1.環境因子都是生態因子嗎？環境因子都是生態因子嗎？ 提示提示 (1)(1)生態因子是環境因子的一類生態因子是環境因子的一類, ,即有些環境因子不即有些環境因子不屬于生態因子。如：雖然海拔、水深對生物也有影響屬于生態因子。如：雖然海拔、水深對生物也有影響, ,但不是直但不是直接影響接影響, ,其

11、作用是通過其他因子如溫度、陽光、水分等因素實現其作用是通過其他因子如溫度、陽光、水分等因素實現的的, ,故只能是環境因子故只能是環境因子, ,而不是生態因子。而不是生態因子。第十七頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 探究探究2.2.生態系統有一定的空間性嗎？生態系統有一定的空間性嗎？ 提示提示 有一定的空間范疇。因為生態系統的種群和群落都需有一定的空間范疇。因為生態系統的種群和群落都需要一定的自然區域要一定的自然區域, ,生態系統的范圍有大有小生態系統的范圍有大有小, ,地球上最大的生態系地球上最大的生態系統是生物圈統是生物圈, ,在生物圈這個最大的生態系統中在生物圈這個最大的生態系

12、統中, ,還可以分出很多不同還可以分出很多不同的生態系統。的生態系統。 第十八頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回探究探究3.3.生態系統各組成之間比較如下表生態系統各組成之間比較如下表, ,請填寫空缺內容。請填寫空缺內容。物質和物質和能量能量無機無機物物第十九頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回太陽光太陽光動物動物第二十頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第二十一頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第二十二頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 例例11如圖甲、乙、丙分別代表的是在如圖甲、乙、丙分別代表的是在200 m200 m3 3 800 m800

13、m的海拔高度內的海拔高度內, ,山坡甲、森林乙、海洋丙三個不同的山坡甲、森林乙、海洋丙三個不同的自然區域內植物的分布狀況。據此判斷以下選項中正確的自然區域內植物的分布狀況。據此判斷以下選項中正確的選項是選項是 ( () )第二十三頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 A A在在200 m200 m3 800 m3 800 m范圍內范圍內, ,不同區域內植物的種類出現了不同區域內植物的種類出現了很大的差異很大的差異, ,溫度是影響分布的主要生態因素溫度是影響分布的主要生態因素 B B甲處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群甲處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群, ,這說明群落具這說明群

14、落具有垂直結構有垂直結構 C C乙、丙處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象乙、丙處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象, ,這說明群落具有垂直結構這說明群落具有垂直結構 D D影響乙處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分影響乙處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分第二十四頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 解析解析 甲處不同高度的山坡上分布著不同的植物類甲處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群群, ,這是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同這是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同, ,又由于甲處的闊葉林和針葉林生長在不同的地段又由于甲處的闊葉林和針葉林生長在不同的地

15、段, ,因此不因此不屬于群落的垂直結構屬于群落的垂直結構, ,而是水平結構；影響森林生態系統而是水平結構；影響森林生態系統在陸地上分布的主要因素是水在陸地上分布的主要因素是水, ,但是森林中植物的分層現但是森林中植物的分層現象是受光照強度影響形成的；丙處藻類植物的分層現象是象是受光照強度影響形成的；丙處藻類植物的分層現象是受光質受光質( (波長波長) )影響形成的。影響形成的。 答案答案 C C第二十五頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 例例22(2012(2012蘇州高二檢測蘇州高二檢測) )如圖是處于平衡狀態的簡單淡如圖是處于平衡狀態的簡單淡水生態系統示意圖水生態系統示意圖, ,

16、請答復以下問題：請答復以下問題：第二十六頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 (1) (1)此生態系統中共有此生態系統中共有_條食物鏈。屬于第三營條食物鏈。屬于第三營養級的動物有養級的動物有_。 (2) (2)此生態系統的分解者是此生態系統的分解者是_。 (3) (3)假設所有水鳥遷徙到別處假設所有水鳥遷徙到別處, ,那么短時間內大魚數目那么短時間內大魚數目_,_,水藻數目水藻數目_,_,淡水蝦數目淡水蝦數目_。 (4) (4)假設此生態系統中的水綿大量減少假設此生態系統中的水綿大量減少, ,那么那么 ( () ) A A水藻大量減少水藻大量減少B B小魚的數目增多小魚的數目增多 C

17、C大魚的數目減少大魚的數目減少 D D甲殼類的數目增加甲殼類的數目增加 (5) (5)此生態系統中各種生物的總和此生態系統中各種生物的總和, ,在生態學上稱為在生態學上稱為_。第二十七頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 解析解析 數食物鏈條數時數食物鏈條數時, ,一定要從生產者開始一定要從生產者開始, ,依次經過依次經過不同的消費者；看哪些生物處于第幾營養級不同的消費者；看哪些生物處于第幾營養級, ,要注意同一生物要注意同一生物在不同的食物鏈中在不同的食物鏈中, ,所處的營養級是有差異的；此題是一條捕所處的營養級是有差異的；此題是一條捕食食物鏈食食物鏈, ,不包括分解者不包括分解者,

18、 ,但我們知道主要的分解者有腐生細菌但我們知道主要的分解者有腐生細菌和真菌；一種生物的天敵減少和真菌；一種生物的天敵減少, ,短時間內導致這種生物的數量短時間內導致這種生物的數量大量增加大量增加, ,那么處于該生物上一營養級的生物數量就會大量減那么處于該生物上一營養級的生物數量就會大量減少；在一定的區域少；在一定的區域, ,各種生物的總和就是群落各種生物的總和就是群落, ,群落和它們生活群落和它們生活的無機環境共同構成生態系統。的無機環境共同構成生態系統。第二十八頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 答案答案 (1)3(1)3水鳥、小魚、淡水蝦水鳥、小魚、淡水蝦(2)(2)腐生細菌、真

19、菌腐生細菌、真菌(3)(3)增多減少減少增多減少減少(4)C(4)C(5)(5)群落群落第二十九頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回第三十頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回關于食物鏈和食物網有關問題的歸納關于食物鏈和食物網有關問題的歸納 (1) (1)捕食食物鏈的起點總是生產者捕食食物鏈的起點總是生產者, ,捕食食物鏈的最后捕食食物鏈的最后一個環節是不被其它動物所食的動物一個環節是不被其它動物所食的動物, ,即最高營養級即最高營養級( (又稱又稱頂級營養級頂級營養級) )。中間有任何停頓都不能算完整的捕食食物鏈。中間有任何停頓都不能算完整的捕食食物鏈。 (2) (2)在捕食食

20、物鏈中在捕食食物鏈中, ,動物的營養級級別和消費級別總動物的營養級級別和消費級別總是相差一級。是相差一級。第三十一頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 (3) (3)同一種生物在不同的食物鏈中同一種生物在不同的食物鏈中, ,可以占有不同的可以占有不同的營養級。肉食性動物和雜食性動物所處的營養級往往不營養級。肉食性動物和雜食性動物所處的營養級往往不是一成不變的。是一成不變的。 (4) (4)食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的食物鏈中的捕食關系是長期自然選擇形成的, ,不會倒轉不會倒轉, ,因此箭頭一定是由上一營養級指向下一營養級。因此箭頭一定是由上一營養級指向下一營養級。 (5) (5)某一營養級的生物代表處于該營養級的所有生某一營養級的生物代表處于該營養級的所有生物物, ,不代表生物個體不代表生物個體, ,也不一定是某個種群。也不一定是某個種群。第三十二頁，編輯于星期一：二十點 五十八分。返回返回 (6) (6)高中生物中通常涉及的食物鏈高中生物中通常涉及的食物鏈, ,除非特別說明實際上除非特別說明實際上是捕食食物鏈是捕食食物鏈, ,它是由生產者和消費者通過捕食關系形成的它是由生產者和消費者通過