1、人教九上原創試卷:第四單元測試題一、根底知識及運用1以下加點字注音有錯誤的一項為哪一項A汲取(jiacute;)根深蒂固(digrave;)持之以恒(heacute;ng)B詰難(naacute;n)鍥而不舍(qiegrave;)味同嚼蠟(jiaacute;o)C滯礙(zhigrave;)吹毛求疵(c)狂妄自大(wagrave;ng)D誆騙(kung)豁然貫穿(huograve;)袖手旁觀(gun)2多音多義字按所給讀音組詞有錯誤的選項是A處ch處分處理設身處地B間jiagrave;n連續間接親密無間C模moacute;模擬模型模棱兩可D強qiaacute;ng強調強大強詞奪理3以下詞語有錯別

2、字的一項為哪一項A一帆風順形式地大物博B不知所措創意懷古傷今C孜孜不倦靈感前撲后繼D不言而喻推敲自欺欺人4根據句意依次填空最恰當的一項為哪一項(1)是否存在_創造力和缺乏創造力的區別呢?(2)不管是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保存一個疑心求真的態度，要靠理論來_事物的真相。(3)我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該_虛心的態度。A充裕發現拿B富有發現抱C富有創造拿D充裕創造抱5沒有語病的一句是()A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B我們要認真抑制并隨時發現自己的缺點。C在老師和同學們的幫助下,使他的成績有了很大進步。D只有堅持不懈的刻苦努力，才能獲得優

3、異的成績6默寫雞聲茅月店，_。?商山早行?_，只有香如故。?卜算子middot;詠梅?莫道不消魂，_，_。?醉花陰?足蒸暑土氣，_。?觀刈麥?年少萬兜鍪，_。?南鄉子middot;登京口北固亭有懷?_，村南村北響繰車。?浣溪沙?7根據你的理解，仿照加點的局部，將下面這段話補充完好。見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，照舊遺憾；，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。8中央電視臺每天的開播語是傳承文明，開拓創新；山東衛視的開播語是泰山從這里崛起，黃河由這里人海，孔子在這里誕生。請你為你們學校的電視臺擬一個

4、開播語。45二、閱讀理解一從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著地大物博，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；如今是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。假設單據這一點而論，自信其實是早就失掉了的。先前信地，信物，后來信國聯，都沒有相信過自己。假使這也算一種信，那也只能說中國人有過他信力，自從對國聯絕望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也答應以只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信地和物，還是實在的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神

5、拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出清楚的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人如今是在開展著自欺力。9?中國人失掉了自信力了嗎?是先生寫的一篇議論文的一種類型，作者在文中要反駁的論點是10假設單據這一點而論，自信其實是早就失掉了的。這一點指的是。11所選語段的第一自然段中采用了的修辭手法，如把這段中是事實，也是事實，卻也是事實都去掉，在這一段結尾籠而統之加一上句這些都是事實，好不好？為什么？12文中加黑點的詞語，是最初發表在?太白?月刊時被國民黨書報機關刪去的，請問他們當初為何要刪去這些話？13于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。對這句話正確的理解是A一些群眾憂國憂民，表現

6、出對當時中國現狀的不安。B一局部人在分布對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力，實際上是為了混淆是非，掩蓋國民黨當局的罪責。C那時的中國處于水深熾熱之中，人人但求自保，民族的團結精神正迅速解體，因此有識之士發出了感慨。D國民黨上層官僚無心抵抗，以此論調掩蓋自身罪責。二正確答案只有一個這種思維形式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，假設是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。費事的是，生活中大局部事物并不像數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了如今往往不靈了。正因為如此，假設你認為正確答案只有一個的話，當你找到某

7、個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他途徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必要的要素呢？有人是這樣答復的：富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進展組合，形成新的創意。這種情況可能出如今六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新

8、事物，并為此活用知識的態度和意識，在此根底上，持之以恒地進展各種嘗試。4514根據文段內容，解釋以下文中加橫線的詞語。根深蒂固：孜孜不倦：15作者為什么反對lsquo;正確答案只有一個rsquo;這種思維形式？16在此根底上，持之以恒地進展各種嘗試。中此指代什么？17要想自己有創造性思維，你應該怎樣做？(三)讀書middot;養氣middot;寫作人終究為什么讀書?讀書對人到底有什么作用?說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業，為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養氣。古人云：腹有詩書氣自華。讀書對于人來說，就像吃飯喝水

9、一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天缺乏，防止后天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目的、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養。因此，在讀書時，要汲取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養吾浩然之氣!假設說讀書是養氣，是輸入，那么寫作那么是釋放，是輸出。作者把氣

10、注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的回腸蕩氣，不正是說一種讀書的體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不一樣。所謂韓愈文風如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽修文風如瀾，蘇軾文風如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質、學養，浸透于文章中的詳細表現。曹丕說文以氣為主。韓愈也強調氣盛宜言就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的兩腳書櫥，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學養豐富，不僅讀書

11、養氣，而且擅長融會，擅長吐納，作文時自然就會運用自如、得心應手。人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，那么是共同的，也是共通的。莊子在?逍遙游?中說過，水之積也不厚，那么其負大舟也無力；風之積也不厚，那么其負大翼也無力。讀書缺乏，養氣不夠，寫出文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。18段中加點詞氣詳細指的是。19第段畫線句運用了_和_的修辭方法。你讀過韓柳歐蘇的作品嗎?請寫出其中一位文豪和他的一篇作品。_作者名；?篇名20作者在文中對學生的讀書提出了_和_的要求。用簡

12、潔的語言概括全文的主旨：。21第段中說：讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。三、寫作閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。1930年，童第周留學比利時，當時，生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完好地剝開，研究被迫停頓。這時，童第周決然站了出來，說：我來試試！許多人都笑他逞能。但童第周沒有退縮，憑著自己的膽識和才能，終于完成了青蛙卵的剝離手術，轟動了整個生物界，也為祖國爭了光。第四單元測試題參考答案：一、1B(難注音應是nagrave;n。)2、D3C(撲應為仆。)4B5D6省略7略如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的

13、廣袤，沒見過森林的神奇。內容合理，語言通順。8例如：這兒有良師，這兒有益友，這兒是樂園times;times;中學電視臺。二、閱讀理解一9魯迅寫的駁論文，論點：中國人失掉自信力了。10這一點而論指的是兩年以前卻也是事實(第一段)11排比。不能去掉，不能起突出強調的作用。12答：這些話擊中了國民黨反動當局的要害。13選項是B二14難于或不能改變。勤奮刻苦,毫不懈怠。15生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。16有探求新事物，并為此活用知識的態度和意識。17汲取知識，運用知識，探求新事物，持之以恒地嘗試。(言之有理也可,能聯絡自己情況來談)三18精神力量19排比比喻后兩空答案略，作者名與

14、篇品必須對應，否那么不給分。20多讀書讀好書或雜學旁收，大量讀書有目的，有選擇地讀書讀書可以養氣，養氣有利于寫作或讀書多，養氣厚，厚積而薄發；如抄寫真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發，給分21要點：1課外閱讀的篇名書名2從中的得益3表達完好以上是三個得分點，如以課文為例，不給分三、寫作提示給材料作文的關鍵是審題，就是分析一那么材料所表現出來的主旨、意圖、和角度。首先是把握主旨。要把材料中有用的、精華的東西提煉出來，對全部材料的思想意義高度概括，對材料的內涵及本質正確開拓。二是明確角度。角度就是材料表現出來的看問題的出發點。有的材料只有一個角度，有的卻有兩個或兩個以上的角度。如上述材

15、料，從童第周沒有退縮，可以把材料理解為表現童第周的自信；從為祖國爭了光，可以把材料看成是表現童第周的民族自尊心。要注意正確把握角度和主旨的關系，不能曲解原材料的意思。文章寫作過程那么按照一般議論文的寫法，不過，要注意照應原材料。例文自信是成功的階梯1930年，留學比利時的童第周面對生物界無人能把青蛙卵的模型完好剝開時，決然站了出來，說：我來試試！結果，他成功了。我們由衷地欽佩童第周的勇氣。假設我們尋找這種勇氣的源泉，便會領悟到這樣一個道理：自信是成功的階梯。自信是成功的奠基石，有了自信就有了奮勇直前的動力，就會堅持不懈地向成功的山峰攀登。古往今來，凡成就大事業者，沒有一個不是充滿自信的人。伽利

16、略就是因為有著這份自信，才沒有拜倒在亞里士多德的腳下。他經過反復的實驗證明了自己理論的正確，盡管當時沒有人相信他，但他堅信總有一天，人們會成認這個事實的。如今，我們都知道伽利略是對的，他的理論獲得了成功。李四光自信我國不是一個貧油國家，為了證明自己判斷的正確，為了證明祖國的富有，他在自信的動力下一次又一次地進展勘察，終于找到了石油，建立了大慶油田，向世界證明了這一切。這樣的事例舉不勝舉。總之，自信是成功者必備的素質，自信是通往成功之路的光明大道。當然，自信缺乏就是自卑。為什么會自卑？說到底，就是怕失敗。失敗是沒有人喜歡它的，但要看你怎樣去對待它。假設你畏懼它，你將會被壓倒在失敗這座大山之下；假設你積極地英勇地去面對它，同它搏斗，那么你將會站到成功的山巔之上。試想，假設童第周自慚形穢，畏首畏尾，就不會有那句我來試試，也就沒有青蛙卵剝離手術的成功。因此，我們要抑制自卑，充滿自信。自卑是我們不需要的，而自信的極端自負，也同樣是我們所反對的。自負就是驕傲，就是目空一切，自高