1、小升初語文畢業復習試題七 北京版本題設計意圖：關注學生的寫字習慣與書寫能力，重視書寫的正確、端正與整潔，增強學生對書寫重要性的認識。整潔的卷面，端正的字跡，會使人感到賞心悅目。相信你一定能做到!一、走進課本。（27分）從"識字與寫字""查字典""語言積累與運用"等各個方面考查學生"知識與能力"目標的達成情況。1、看拼音寫字，組成詞。(8分)yù   監 （    ）比（    ） 榮 （   ） 抵 （&#

2、160;  ）wn  遮 （    ）如（    ） 飯 （   ） 委 （   ）2、在恰當的音、字下面畫橫線。(3分)標桿(gn gn)  涕淚(tì dì) 攻無不(刻 克)扇風(shn shàn) 動彈(tan tán) 衣(官冠)楚楚3、查字典填空。(6分)"載"用部首查字法先查_部，也可用音序查字法，先查音序_。字典中的解釋有(1)年；(2)記在書報上；(3)用交通工具裝；(4)充滿。下列詞語中

3、的"載"各是什么意思？請填序號。怨聲載道(  ) 滿載而歸(  ) 三年五載(  ) 登載要聞(  )4、把下列相關的信息，用線連起來。(4分)元 王冕                  要留清白在人間明 鄭燮             &#

4、160;    家祭無忘告乃翁清 陸游                  千磨萬擊還堅勁宋 于謙                  只留清氣滿乾坤5、按要求做題。(6分)(1)根據大意寫古詩名句：從書本上得到的知識總是比較膚淺的，

5、要徹底地把它弄明白還必須親身實踐。_(2) 修改病句：校長、副校長和全校師生參加了這次慶祝活動。_(3) 請用上1-2個成語：用上成語在復習迎考的關鍵時刻，小明生病了。我想對他說:：_二、走進名著。（20分）本題設計意圖：新課標提出："培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要關注學生的閱讀興趣、方法與習慣，也要關注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。"中國四大古典文學名著等作品是中華文學藝術寶庫中的珍品，在小學階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養學生讀好書，讀名著的習慣。1、按要求寫成語。(3分)源自歷史故

6、事的成語_ _ _ _ (寫兩個即可，2個)：源自寓言故事的成語_ _ _ （寫一個即可，1個)：2、填空。(7分)(1)這學期我們了解了許許多多的名人如_、_、_、_。（寫4個，3分）(2)根據課文閱讀積累填空。a.中國古典四大名著里的西游記里有"三打 "的故事；水滸傳里有"三打 "的故事，三國演義中有"三請 "和"三氣"的故事。此外，還有一部名著是_。（1分）b.你知道的世界名著有 _、_、_。（寫3個，3分）3、閱讀語段，按要求答題。(10分)天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮

7、吩咐軍士們齊聲高喊："謝謝曹丞相的箭"，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。(1)用找近義詞的方法解釋下列詞語。(2分)漸漸_  吩咐_(2)諸葛亮真是神機妙算，你還知道關于他的哪些信息？試著寫二點。(2分)a. _b. _(3)曹操被"借"去十萬支箭，此時一定氣急敗壞，你能寫幾個成語形容他此時的樣子嗎？此時此刻，你想對他說：_三、感悟生活。(20分)本題設計意圖：從"知識與能力"、"過程與方法"、"情感、態度與價值觀"三個維

8、度目標綜合考查學生的閱讀能力。藏羚羊的跪拜這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事中的主人公-那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發、留著濃密大胡子的老獵人在青藏公路附近活動，他無名無姓，云游四方，餓時大火煮黃羊肉，渴時喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以后-應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里

9、出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣板機的手不由得松了一下。藏區流行著一句老幼皆知的俗語："天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。"此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理中的事。他雙眼一

10、閉，扳機在手指間一動，槍聲響了起來，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中見到的惟一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。當腹腔打開時，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地下原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎

11、下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!天下所有慈母的的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。1、你知道哪些理解詞語的方法？請至少寫出3種。3分 _ _ _請理解下面兩個詞語的意思。2分乞求：_蹊蹺：_2、請簡要要概括本文的主要內容：2分3、為什么說"殺生和慈善在老獵人身上共存"？請根據文中內容回答。1分4、為什么說"應該說那天是他很有福氣的日子？1分5、用""在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，并談談感受和體會。2分6、你認為作者寫這篇文章想告訴人們什么？2分7、同學們一定知道"從閱讀的內容想開去"的閱讀方法，那么閱讀了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？請把你的想法有條理地寫出來。2分8、同學們，收集資料的方法很多，可以_ ，可以 _。（2分）如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準備從哪幾個方面去收集？3分四、真情表達。30分新課標中提出："能