1、2022年北師大版四年級下學期語文課文內容填空考前專項練習班級：_ 姓名：_一、 詩句、名言積累。1月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。（塞下曲）2我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家貧,不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，_焉。（囊螢夜讀）4天行健，_。5勝人者_，自勝者_。（老子）二、 我會根據積累填空。1小王在學習上遇到難題時總是不敢請教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態迥異，真可謂“_，_”。（請填寫詩句）3秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛穿秋褲，你能用天氣諺語勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人

2、生自古悲別離”，但高適筆下的詩句“_，_？”卻豁達樂觀，讓人對前途充滿希望。三、 根據所學知識填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風亮節。“_，_”告訴我們要自強不息?！癬，_”告訴我們讀書要堅持不懈。2本學期我們結識了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上優秀的精神品質值得大家學習。四、 日積月累。1我們有時會有這樣的感受：當局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩句“ _，_”就說明了這個樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩中，“_，_”這兩句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運用了比喻的修辭手法的詩句是“_，_”。4蟋

3、蟀的住宅是_國著名的昆蟲學家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關的諺語。（1）_（2）_五、 按課文內容填空1.浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來；那聲音如_，好像大地都被_。2.面對一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“_”時，爸爸給我一點提示，我恍然大悟，這可真是“_”?。?3.本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對_印象最深，因為_。我喜歡的童話還有_等。4.葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么 _，沒有 _起來的，也不留一點_。5.對聯“綠水本無憂，因風皺面；_，_”使用的修辭方法是_。6._是法國著名的昆蟲學家，

4、他創作的_既是一部嚴肅的科學著作，又是一部優秀的文學作品。7. _，十月芙蓉正上妝。六、 積累與運用。（1）黃師塔前江水東，_。（2）_，樹頭新綠未成陰。（3）_送春歸，_迎春到。已是_，猶有_。（4）清平樂村居的作者是_朝詞人_。詞的上半闕是：_。詞意是_。（5）四時田園雜興（其二十五）的作者是_朝詩人_。這首詩的后兩句是_。這兩句詩的意思是：_。七、 根據課文內容填空。1本冊學過的三首古詩詞讓我感受到鄉村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農村風俗畫。2桃花

5、一簇開無主，_？3待到山花爛漫時，_。4母親啊！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。5突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，_6詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中_。（英國）華茲華斯7_被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他寫的_和母雞；課外，我知道他寫的_等經典著作。8羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：_，_。八、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。_，_。4寫出一句珍惜時間，熱愛學習的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_九、 按原文填空（1）_，頭高數丈觸山回。（2）_，復照青苔上。（3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_

6、，遠近高低各不同。（6）為學患無疑，_。宋陸九湘（7）博學之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈十、 課文知識闖關。 1觀潮一課，按照_、_、_的時間順序描寫了被稱為天下奇觀的_大潮。2午后一點左右，從遠處傳來_的響聲，好像_滾動。3浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩_； 那聲音如同_，好像大地被震得顫動起來。4細細的溪水，流著_和_的香味，流著_。5我們踮著腳向東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會，響聲_，只見東邊_的地方出現了一條_，人群又沸騰起來。6空山不見人，_，返景入深林，_。十一、 根據背誦積累填空。1_，

7、麥花雪白菜花稀。2清平樂·村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_。”3所有的綠集中起來，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風雨來了，鳥兒 _；心中的風雨來了，我_。5_，生命全在節奏。十二、 課文回顧。1海上日出的作者是_，這篇課文是按照_的順序來寫的。2記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者_的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以_為線索。3海上日出描繪了_和_兩種情況下的日出奇觀。文中的最后一句表達了作者_之情。4記金華的雙龍洞重點寫了_（外洞內洞孔隙）的景色。十三、 課內積累1同桌林飛經常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言_，

8、_安慰他，又用尚書中的名言_，_激勵他。林飛變得樂觀起來，學習也進步了。2老師常常告訴我們要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后要切實地去實行。用禮記中的話來概括“_，_，_，_，篤行之”。 3一個豆莢里的五粒豆的作者是_，在五粒豌豆中，你認為最值得的贊美的是_，原因是_。4呼風喚雨的世紀一文中引用了邊塞詩人岑參的_，_來表現現代科學技術成就的變化之快、變化之大。十四、 我能按課文內容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩句“_，_”所說，很多時候，我們看不清事情真相，是因為我們置身其中的緣故。2.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_。”我們在學習中，要廣博地學，審慎的求問

9、，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實實地實行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學家_。十五、 根據本單元所學內容，在橫線上填入恰當的四字詞語。1我們跟隨作者觀賞了被稱為_的錢塘江大潮，領略到了它那_的氣勢，讓人_；巴金筆下_的星星，讓讀者感受到夜的靜謐美好。2那條白線很快地向我們_，逐漸_，_，_。浪潮_，猶如千萬匹白色戰馬_，_地飛奔而來。3 _的溪水，流著山草和_，流著_?；野咨腳布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都_！這三句話中，“我”的眼中之景有_、_和_，“我”鼻中所聞的是_。十六、 按課文內容填空。（1）宿新市徐公店中作者描寫兒童在花叢中捕捉蝴蝶的歡樂情景的詩句

10、是_，_。清平樂·村居中描寫孩子頑皮、淘氣的詩句是 _，_。課外我還積累一些描寫兒童的詩句，如：_，_。（2）它到院子里來了。院中的花草可_。它在花盆里_，抱著花枝_，所到之處，_。你見了，絕不會_它，它是那樣_，天真可愛?。?） _是20世紀90年代興起的高新技術。如果說20世紀是_的世紀，21世紀必將是 _的世紀。十七、 根據課內外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“_，飛入菜花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_，溪頭臥剝蓮蓬”和“西風梨棗山園，_?！?在本學期學的古詩中，我們欣賞了春季農家的風光景色：“籬落疏疏一徑深，_?！鳖I略了王維的田園風情“桃紅復含宿

11、雨，_。”通過古詩我們也要學習“洛陽親友如相問，_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學是古代文人的優良品質，本學期我們認識了“胤恭勤不倦，_”的車胤；認識了“_，其所精誦，乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學生，要把勤奮好學的精神發揚下去，多讀書，肯下功夫，正如“_，學海無涯苦作舟?！睂W習路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_?！闭撜Z 中曾經說過“今吾于人也，_”告訴我們不要只聽信言論，還要觀察行為。答案1、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 恭勤不倦 博學多通 以夜繼日 君子以自強不息 有力 強2、人非生而知之者 孰能無惑 橫看成嶺側成峰 遠

12、近高低各不同 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 莫愁前路無知己 天下誰人不識君3、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機智 視死如歸 忠于職守 車胤4、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點 立了秋，把扇丟。 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。5、千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 同山崩地裂 震得顫動起來 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 巨人的花園 它告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 幸福是什么 去年的樹 小木偶的故事 均勻 重疊 空隙 青山

13、原不老 為雪白頭 比喻 法布爾 昆蟲記 九月菊花初開放6、春光懶困倚微風 籬落疏疏一徑深 風雨 飛雪 懸崖百丈冰 花枝俏 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼 茅屋又低又矮，溪中長出碧綠的小草。喝醉酒后夫妻倆用吳地的方言互相逗趣取樂，那白發蒼蒼的人是誰家的老太太和老頭兒呢 宋 范成大 日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去7、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 所有的綠就整齊地按著節拍

14、飄動在一起 回憶起來的情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山尖 無限風光盡被占8、君子以自強不息 自勝者強 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學苦，老來方知讀書遲 讀書破萬卷，下筆如有神9、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側成峰 疑則有進 審問之 明辨之 不學不成 不問不知 孰能無惑10、潮來前 潮來時 潮去后 錢塘江 隆隆 悶雷 齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 山草 野花 月光 風平浪靜 越來越大 水天相接 白線 但聞人語響 復照青苔上11、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩和音樂一樣12、巴金 早晨太陽變化 游覽 溪流 晴朗的天氣 有云的天氣 對海上日出的喜愛和贊嘆 內洞13、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 博學之 審問之 慎思之 明辨之 安徒生 生長在窗臺裂縫里的豌豆 它發芽，開花，給生病躺在家里的小女孩帶來了愉快和生機 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開14、不識廬山真面目 只緣身在此山中 學之 問之 思之 行之 法 法布爾15、天下奇觀 浩浩蕩蕩 流連忘返 密密麻麻 移來 拉長 變粗 橫貫