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文檔簡介

1、表內乘法二單元試卷講評劉穎教學目標：1、通過試卷講評，讓學生查漏補缺，正視自己學習過程中存在的問題，在析錯改錯的過程中提升學生分析問題解決問題的能力。2、培養學生自己解決問題的能力，輸理知識的前后聯系。3、培養學生合作探究的能力和精神。教學重難點：典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯，典型題目解題思路探究與解題方法分析。教學過程：1、 課前自查：（課前，提前把測試題發放到學生手中，并提出要求）教師談話：同學們，我們完成了表內乘法的單元檢測，試卷老師已經批完了，現在發給大家，自我檢查分析，完成三件事情：1 、自查：檢查自己出錯的原因。2 、自改：把自己能改正的題目改正過來。3 、自己：把自己解決不了的問

2、題記下來。2、 總結檢測情況：談話：同學們，我們完成了表內乘法二單元檢測，通過閱卷，老師發現同學們完成的不錯，其中有37人得了優，班級中不少同學有了很大的進步，比如馬龍龍、李承恩、趙舒婷、趙佳琪等，但是，也存在一些問題，如審題不仔細，解決問題不夠靈活，下面我們就對這次檢測進行試卷講評。3、 試卷講評：1 、小組合作交流，生生互助解易質疑。談話：課前，老師已經把試卷發到同學們手中，要求同學們自查、自改、自記，同學們都完成了嗎？下面我們小組交流，聽清楚要求：（1）把自己已經解決的問題以及錯誤原因分析給小組同學聽。（2）自己獨立解決不料的問題請小組同學幫忙解決。(3)小組長把你們小組出錯較多的題目記

3、下來。2.組間交流，師生互動解難釋疑。(1)談話：讓我們一起來看括號里最大能填幾？讓學生展示方法，教師點撥、總結方法，同樣適用試談話：乘法的豎式計算應該注意什么問題？學生交流，教師板書：數位對齊。談話：記住這條，同樣可以判斷別人做的對不對。以第一個為例，展示學生的做法。(2)談話：連一連，要求以后做連一連的題借助小尺和三角板，這樣試卷顯得既清楚又美觀。(3)談話：還有哪個題需要幫助解決？學生自己介紹解題的方法。鞏固練習2個題，集體展示交流。(4)教師強調：不管是哪種類型的題目，作完之后一定要停下看看，進行檢查，這是同學們必須要養成的習慣。(5)小結：同學們，題型怎么變換，做完后，我們都要停下來認真檢查，檢查什么？學生交流。(6)談話：生活中有許多問題也可以用有乘法來解決的，讓我們一起來看生活中遇到的問題。學生交流4、5題，通過展示交流，總結出：在解決乘法的實際生活問題中，一定要聯系生活實際，用心分析最后的結果。3.反思總結，自我改正。談話：問題解決了，試卷中的問題現在自己能解決了嗎？請你把試卷中的問題改正過來好嗎？學生獨立改正錯題。4、鞏固拓展，適時反饋談話：

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