1、精選優質文檔-傾情為你奉上桃花源記中考試題集錦一（2004·肇慶）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。令人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”1下列句中加點詞意思相同的一項是：（     ）   A率妻子邑人來此絕境         奇山異水，天

2、下獨絕   B遂與外人間隔               肉食者謀之，又何間焉   C此人一一為具言所聞         色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復   D停數日，辭去             &#

3、160; 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也2文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續在桃花源里生活的一句話是    。3用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。   問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：     二（07重慶市，15分）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具

4、答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”1解釋下面句中加點字詞的的含義。  （1）有良田、美池、桑竹之屬         （2）悉如外人          （3）余人各復延至其家 

5、;         2下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是  （        ）   A仿佛若有光             B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑人來此絕境     D乃不知有漢，無論魏、晉3用現代漢語翻譯下面的句子。（1）黃發垂髫，并怡

6、然自樂。         譯文：    （2）此人一一為具言所聞。           譯文：     4“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們    的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為    

7、0;   。5世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？ 答：            三（2008 南充市）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往

8、來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!” (節選自晉書)注適：滿足。融然：和悅快樂的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。1.解釋下列句子加點的詞（2分）漁人甚異之（    

9、0;     ）    阡陌交通（         ）穎脫不羈  （          ）    時或無酒，亦雅詠不輟  （          ）2.請從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現

10、的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）答：           3. 從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答：            4.翻譯下列句子。（4分）黃發垂髫，并怡然自樂。譯文：     但識琴中趣，何勞弦

11、上聲! 譯文：      四（2008甘肅省金昌市）讀下面文言文，完成812題。（17分）                   桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。

12、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。1用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（

13、1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。譯文：          （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：         2本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）答：        3用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林“的原因是：    

14、60;（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：       （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：        4文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？（3分）答：               5陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆

15、下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）答：         五（2008吉林省）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）                              桃花

16、源記                               陶淵明晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。

17、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者

18、。1本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，    是他的著名詩作之一。（1分）2解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（     ）      （2）便要還家(     )3陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）答：       4作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他

19、什么樣的愿望？（2分）答：          5本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分） (乙)閱讀下文，回答問題。（5分）江天一傳（節選）汪琬  江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷

20、日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。 6文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：     。（1分）7請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）答：       8請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對“士不立品者，必無文章”這兩句話的理解。（2分）答：        六（2008太原市）閱讀文言文，完成912題。(13分)甲見漁人，乃大

21、驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。乙房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠勝隋世。”上曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。”    (選自資治通鑒)注房玄齡：唐太宗時任宰相。閱：查看。上：指唐太宗。煬帝：指隋煬帝。乂(ì)：安定。1用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是      ；

22、乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是     。(2分)2解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)便要還家               要：           (2)率妻子邑人來此絕境     絕境：  (3)誠不可缺  

23、;             誠：          (4)卒亡天下               卒：    3用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文：  &#

24、160;    (2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。譯文：       4甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的愿望。如何實現這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)幫幫你可回憶治水必躬親、捕蛇者說、岳陽樓記、鄒忌諷齊王納諫、陳涉世家等文章內容。答：          七（08安徽非課改）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然

25、，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。（節選自陶淵明桃花源記）【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼

26、然白發，頹乎其間者，太守醉也。（節選自歐陽修醉翁亭記）1解釋下列加點的詞。（3分）（1）悉如外人       悉：         （2）無論魏晉       無論：     （3）臨溪而漁       漁：      2翻譯下面

27、句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。譯文：     （2）負者歌于途，行者休于樹  譯文：      3根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）欲脫塵網，陶淵明志寄；，歐陽修情醉滁西瑯琊。4【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。（4分）答：        八（08長春）(甲)閱讀桃花源記，回答問題。(10分)晉太元中，武陵人捕魚為業。

28、緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出

29、，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。1桃花源記的作者是    (朝代)著名詩人     。(1分)2解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)芳草鮮美(     )   屋舍儼然(    )便扶向路(     )   尋病終(  

30、60;   )3成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語，就是濃縮本文的故事而來，意思是    。(2分)4留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分)答：             5漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)答：     

31、;        九（08黔東南課改）閱讀陶淵明的桃花源記選段，完成文后各題。（8分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家

32、，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”1解釋文段中加點的詞語。(2分)(1)屋舍儼然：                   (2)便要還家：             2用現代漢語翻譯下列語句。(6分)(1)黃發垂髫，并怡然自樂。譯文：   

33、       (2)率妻子邑人來此絕境。  譯文：            十（08蘇州）閱讀桃花源記中的兩段文字，完成6-10題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

34、村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”1.哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）A.復行數十步，豁然開朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之屬曾不能損魁父之丘（愚公移山）C.余人各復延至其家更若役，復若賦（捕蛇者說）D.不足為外人道也以咨諏善道，察納雅言（出師表）E.遂與外人間隔又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）       

35、0;   答        和      2.下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確？（2分）A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋B.食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹劌論戰）D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（鄒忌諷齊王納諫）答       3.用現代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”。（

36、2分）答：          4.“黃發垂髫”分別指代什么人？“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅怎樣的生活圖景？（2分）答：         5.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答：          &

37、#160;   十一.（08溫州非課改）閱讀下面兩則文言文（13分）林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”1從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分）發現桃花源（   

38、   ）（         ）2在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（2分）悉如外人（         ）便要還家（           ）3用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：      4第一段中表現桃花源優美環境的

39、句子是          ，        ，       ；表現村中人快樂生活的句子是           。（4分）5如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？（2分）答：      &#

40、160;   十二（08徐州）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”1解釋下列句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然

41、：      (2)雞犬相聞：(3)咸來問訊：      (4)皆嘆惋：2下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)【    】A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅馳C不復出焉出則無敵國外患者D設酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死3用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文：(2)不足為外人道也。譯文：4下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)【 

42、0;  】A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)B閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白行路難)C從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)D采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明飲酒) 十三（09湖南婁底市）桃 花 源記   陶淵明    晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開

43、朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。    見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”    既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，

44、聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是（        ）(2分)A武陵人/捕魚為業                       B問/今是何世C率妻/子邑人來此絕境          

45、;         D后遂無問/津者2.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（       ）(2分)）A遂與外人間隔（隔斷，隔絕）          B阡陌交通（互相通達）C乃不知有漢（副詞，竟，竟然）         D不足為外人道也（介詞，對、向）3下面對所選文段內容理解不正確的一項是（&#

46、160;      ）（2分）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹。4用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分) （1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯文：      &

47、#160;    （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文：        5作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分） 答：      十四.（09廣東省）（8分）桃花源記    陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極

48、狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。1

49、.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）及郡下，詣太守，說如此。譯文：    2.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人“忘路之遠近”，發現了桃花林，甚是好奇，就“”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。離開桃花源時，他“”，但再來尋找時還是“”。3.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分） 十五.（09安徽省蕪湖市）文言文閱讀（15分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡

50、陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節選自陶淵明桃花源記）【乙】孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識之，苛政猛于

51、虎也。”(節選自禮記·檀弓下)    【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是，實在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。1.解釋下面加點的詞語。（4分)  阡陌交通：         便要還家：     子之哭也：         苛政猛于虎也：  &#

52、160;  2.用現代漢語翻譯下面各句。（4分）乃不知有漢，無論魏晉。譯文：      今吾子又死焉          譯文：         3.從表達方式看，甲乙兩文都運用了     （填2字）；從藝術表現手法看，甲文主要運用了     （填2字）的手法寄

53、托作者的理想，乙文主要運用了     （填2字）的手法突出主題。（每格限填1字）（3分）4.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）答：      【參考答案】一1、D  2、此中人語云：“不足為外人道也。”3、（他們問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。二1（3分）（1）類（）全 ，都（3）邀請（ 每詞分 ）2（2分）A（ 古義 ； 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ；D 不用說，更不用說今義略）3 (4分). (1分)老人和

54、孩干們個個都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅 之情 顯得心滿意 足 。（“黃發垂髻 ”1分 ，“怡然自樂”分）(2 ）漁人把自已聽到的事一詳細地告訴了他們。 或 ：這個人為（ 他 們）詳細 地介紹了自己所聽到的事。（“具言”與“所聞” 各1分， 其中“ 所聞 ” 譯成“ 知道的”或“見聞的”都得1分 ）4(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可5(4分)表達了作者對和平（沒 有 戰 亂）的向往 ， 對平等和諧自足的幸福生活的追求。 意合即可。 “和平”與“平等和諧自足 ”兩點每點各 分 ） 三1.對感到驚異 交錯相通  束縛，約束&

55、#160; 停止(2分)2. 環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)3.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)4.老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 四1（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。2第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。3（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時亂  4第一問：

56、不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。5表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。 五（甲）(10分)1飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）2（1）交錯相通（互相通達） （2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）3自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）4圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足”回答即可。（2分）5圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）（乙）（5分）6告

57、訴（1分）7圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）8結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分） 六1桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去。  煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。2（1）同“邀”，邀請   (2）與外界隔絕的地方   (3）確實   (4）終于3（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和

58、晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。4示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。捕蛇者說中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。治水必躬親一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。 七1（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚（每小題1分）2（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。（每小題2分）3（4

59、分）世外桃源與民同樂（各2分）4（4分）共同之處：人民生活安逸。民風淳樸。人與人和樂相處。（答出兩點就得滿分，意思對即可） 八 1晉代(東晉)陶淵明2鮮艷美麗整齊的樣子沿、順著隨即，不久3世外桃源比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現實的美好場所或境地。或環境幽美的地方。4只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的內容文中都沒有具體體現，但讀者結合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。5此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好

60、的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現。 九1(2分)整齊的樣子(1分)同“邀”邀請(1分)2(6分)（每小題譯出大意給1分；小題“黃發垂髫”“怡然”能正確譯出給2分；“妻子”“絕境”能正確譯出給2分。）老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足。（他們）帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與世隔絕的地方。 十1.A、B（A項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當于“又”/恢復；D項：說/道理；E項：隔開/偷偷地）2.A（“漁人”應為“桃花源中人”）

61、3.桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）就看見一座山。4.“黃發垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。5.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。 十一1訪問（進入）桃花源離開桃花源2（1）咸（皆）（2）延3（他們）問起現在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。4土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬

62、。黃發垂髫并怡然自樂。5寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。 十二1(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇2(2分)答案：D3(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。(2)不值得對外面的人說啊！4(2分)答案：B 十三十三.1.D（“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓）（2分）2.B（交通：互相通達）（2分）3C（桃花源的生活場景是虛構的，展現的是理想社會而不是現實社會）（2分）4（1）漁人覺得非常奇怪（1分），又繼續往前走，想找到林子的盡頭（1分）。（2）這個人一一給（他

63、們）說了自己知道的（1分），（聽的人）都長嘆表示惋惜（1分）。5表達了對理想社會的熱烈追求（1分），同時也含蓄地表達了對社會現實的不滿（1分。 十四.1.答：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發現桃花源的）這番經歷2.答：欲窮其林怡然自樂處處志之不復得路需要強調的是，你必須用原文四字短語填寫請注意，每處都有雙引號。如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了。這四個空并不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離。3  提示：要從四個角度來考慮：一、環境方面（優美）；二、物質方面（富足）三、人與人之間的關系（和樂）；四、能避亂，無戰亂（沒有壓迫、剝削）。答三點即可

64、。這道題是分點的，不要簡單地答：幸福。 十五.1.(4分)交錯相通  通“邀”，邀請  你  繁重，使人難以忍受（各1分）2.（4分）（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2分）    如今我的兒子又被老虎咬死了。（2分）3.（3分）記敘（描寫）虛構（想象）  反襯（對比）（各1分）4.（4分)桃花源與世隔絕，遠離戰亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環境優美，民風淳樸。   人們安居樂業，祥和幸福。（2分）雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的虎患

65、更為慘烈，更令人不堪忍受。（2分）（意思對即可）2010年全國各地桃花源記中考試題(（2010年浙江省嘉興市）（二）（12分）桃花源記（節選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停

66、數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 17解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）有良田美池之屬（      ）（2）阡陌交通，雞犬相聞（   ）（3）便要還家（    ）      （4）不足為外人道也（   ）18用現代漢語寫出下面句子的意思。余人各復延至其家，皆出酒食。譯文：       

67、;                                                  

68、;            19文中寫到“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請你說說村中人，為什么“皆嘆惋“？（3分）答：                              &#

69、160;                                         20“老有所終”、“幼有所長”是“大同社會”的特征之一，在選文中，哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面？

70、（2分）答：                                                 

71、                    （二）（12分）17（1）類（2）交錯相通（3）通“邀”邀請（4）對（向）18其余的人人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。19嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動亂、黑暗，嘆惋外面的人們一直過著痛苦生活。20黃發垂髫，并怡然自樂。（2010年山東省青島市）（一）課內文言文閱讀。（本題滿分為7分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業。緣

72、溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。 見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不

73、足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。   南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。 8下列四個選項中與“見漁人，乃大驚”的文言句式相同的一項是（    ）（2分）A甚矣，汝之不惠！（愚公移山）B錄畢，走送之，不敢稍逾約。（送東陽馬生序）C陳勝者，陽城人也。（陳涉世家）D婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之。（口技）9解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）便扶向路，處處志之。（  &#

74、160;    ）（2）南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。（      ）10用現代漢語翻譯下列句子。（3分）（1）漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 譯文：                    （2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：    

75、0;                            （2010年四川省成都市）卷二             閱讀下面的文言文，完成46題。（9分，每小題3分）晉太元中，武陵人捕魚為業

76、。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，為設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

77、既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節選自陶淵明桃花源記）4對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A阡陌交通                   交通：交錯相通B余人各復延至其家        

78、;   延：邀請C不足為外人道也             足：值得D處處志之                   志：記住5下列句子中加點詞的意義相同的一組是A忘路之遠近      

79、0;                   B見漁人，乃大驚徐公不若君之美也                       乃詐稱公子扶蘇、項燕C此人一一為具言所聞 

80、0;                D太守即遣人隨其往     今為宮室之美為之                       其如土石何6下列對文章內容理解和分

81、析，不正確的一項是（ ）A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰亂和苦難，永不受打擾，繼續享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現實之間的矛盾。7把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（4分） （1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。（2分）  譯

82、文：                                                 

83、0;                    （2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分）  譯文：                       

84、;                                          （2010年四川省巴中市）閱讀下面這篇文段，完成22-27題。（20分）晉太元中，武陵人捕魚為

85、業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。 見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云

86、：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。   南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。22解釋下列加點詞語。（4分）（1）漁人甚異之  （    ）  （2）悉如外人（   ）（3）阡陌交通（      ）     （4）便要還家

87、（    ）23下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是（   ）（2分）A【以】不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）   家貧無從致書以觀（送東陽馬生序）B【之】緣溪行，忘路之遠近（選文）         輟耕之壟上（陳涉世家）C【為】武陵人捕魚為業（選文）            不足為外人道也

88、（選文）D【雖】雖乘奔御風，不以疾也（三峽）       雖殺臣，不能絕也（公輸）24翻譯句子。（4分）（1）乃不知有漢，無論魏晉。譯文：                           （2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文：