1、吉林省2013年中考語文試題及答案親愛的同學，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。一、積累與運用（14分）在田字格中或橫線上書寫詩文名句、對聯和交際語句，（第17題每題1分，第8、9題，每題各2分，書寫1分）1、關關睢鳩，。（詩經關睢）2、子曰：“，見不賢而內自省也。”（論語里仁）3、海日生殘夜，。（王灣次北固山下）4、長風破浪會有時，。（李白行路難）5、，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）6、蘇軾在水調歌頭明月幾時有一詞中，借明月對遠隔千里的胞弟表達思念和祝愿的句子是，。7、為了祖國的國防事業，核彈專家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱無題中，的來概括他無私奉獻的

2、一生。8、為了豐富校園文化生活，校文學社開展以“我愛校園”為主題的對聯征集活動。請根據所給上聯，對出下聯。上聯：四季美景養靈性，下聯：。9、暑假，王陽同學和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子的話寫下來。二、閱讀（46分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分） 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂

3、也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰

4、翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10、本文作者歐陽修是（朝代）文學家。（1分）11、解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）（1）蔚然而深秀者（2）名之者誰12、第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？（2分）13、作者用富有表現力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原因。（2分）14、歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同游且“樂其樂也”。請結合生活實際談一談你從中得到哪些人生啟示。（3分） （乙）閱讀下文，回答問題。（5分）梨酒

5、仲賓又云：向其家有梨園，其樹之大者每株收梨二車。忽一歲盛生，觸處皆然，數倍常年，以此不可售，甚至用以飼豬，其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大甕儲數百枚，以缶蓋而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無有也。因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛；湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉。回回國葡萄酒，止用葡萄釀之，初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。選自周密癸辛雜識注釋甕：陶制的容器。泥：涂抹。15、“因啟觀所藏梨”中的“啟”在文中的意思是。（1分）16、仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么？（2分）17、梨酒釀成，實屬偶然。假如再釀梨

6、酒，請你簡要介紹釀酒的步驟。（2分）（二）現代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問題。告別白鴿陳忠實老舅到家里來，話題總是離不開退休后的生活內容，說他養著一群鴿子。我禁不住問：有白色的沒有?純白的? 老舅當即明白了我的話意，不無遺憾地說：有倒是有只有一對。不過，白鴿馬上就要下蛋了，差不多得兩個月吧，到時候我把小白鴿給你捉來，就不怕它飛跑了。至于那一對老白鴿你養不住，咱們兩家相隔幾里路，它一放開就飛回老窩里去了。出乎我意料的是，一周沒過，舅舅又來了，而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情，老舅說：你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀，容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛

7、，心不由怦然顫動起來。 我把那對白鴿接到手里時，發現老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛，使它只能在房屋附近飛上飛下，而不會飛高飛遠。老舅特別叮囑說，一旦發現雌鴿產下蛋來，就立即解開它翅膀上被捆扎的羽毛，此時無須擔心鴿子飛回老窩去，它離不開它的蛋。我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進了兩根木棍子，架上一只硬質包裝紙箱，紙箱的右下角剪開一個四方小洞，就把這對白鴿放進去了。我總是沒遍沒數兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始，兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響，擠在紙箱四方洞口探頭探腦，像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌?我于是走開，以便它們可以放心進食。 終于出

8、現奇跡。那天早晨，一個美麗的鄉村的早晨，我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間，撲啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進我的皮肉，有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然不忍心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。 又是一個堪稱美麗的早晨，我發現一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時就在我的心頭潮溢開來。遵照老舅的經驗之說，我當即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索，白鴿自由了。 終于聽到了破殼出卵的幼鴿的

9、細嫩的叫聲。我站在后院里，先是發現了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙箱里歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來了美味佳肴。 這一天，我再也按捺不住神秘的紙箱里小生命的誘惑，端來了木梯，自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦!那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開我第一次看到了初生形態的鴿子，那丑陋的形態反而使我更急切地期盼蛻變和成長。 說來挺怪的，我按自己每天三餐的時間給鴿子撒上三次玉米粒，然后

10、坐在書桌前與我正在交葛著的作品里的人物對話，心里竟有一種尤為沉靜的感覺，白鴿哺育幼鴿的動人的情景，有形無形地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。 又是一個美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的時候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點灰臟有點邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，它們從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現出的膽怯和羞澀，使人頓時生出諸多的聯想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養在深山人未識的俏妹子最美好最純凈最圣潔的比喻仍然

11、不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。 傍晚，小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發它們飛翔。小自鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不

12、見了。 我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐絮揚花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。 這一夜我失眠了，腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔，早晨也就起來晚了。我猛然發現，屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢?直到鄉村的早飯已過，仍然不見白鴿回歸，我的心里竟然是惶惶不安。這當兒，舅父走進門來了。白鴿回老家了，天剛明時。我大為驚訝。昨天傍晚，老白鴿領著兒

13、女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說，在它們來到我家產卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里，始終也沒有忘記老家故巢，或者說整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了當我行走在歷史煙云之中的一個又一個早晨和黃昏，當我陷入某種無端的無聊無端的孤獨的時候，眼前忽然會掠過我的白鴿的倩影，淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進一股活風。 18、給下列詞語中的加點的字注音。（2分）（1）顫動（）（2）蛻變（）（3）膽怯（）（4）翱翔（）19、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分） （1）傍晚，小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。（2）直到鄉村的早飯已過，仍然不見白鴿

14、回歸，我的心里竟然是惶惶不安。20、文中“至于那一對老白鴿你養不住，咱們兩家相隔幾里路，它一放開就飛回老窩里去了。”這句話為后文哪一處情節埋下伏筆？（2分）21、請找出下面句子中的動詞。并評析這些動詞的表達效果。（4分）接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。22、文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹，分別表達了作者什么樣的心情？（4分）（1）（2）23、“這一刻，世界對我來說就是白鴿。”這句話包含了作者哪些情感？（4分）24、作者在文中寫道：“我被這生靈深深地感動了”。請結合文章內容分析作者被感動的原因。（4分）25、生命與

15、生命相遇，常常會創造出美好的世界。兩月相處，四鴿齊飛，人生與鳥性的美好或許深深地感染著你。請你選擇自己生活中的一個美好瞬間，用優美的語言描述出來，并談談從中獲得的感悟。（至少使用一種修辭方法）（4分）（三）名著閱讀（5分）26、學校舉辦“名著新讀角色體驗”主題系列活動。其中一項活動是將名著的某一情節改編成劇本。請你從下面所給名著中任選一部，寫出作者，作簡潔的語言概括該名著的一個情節，并結合具體內容談談選取該情節的理由。西游記水滸傳駱駝祥子魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的（1）作品及作者：（1分）；（2）情節概括：（1分）（3）理由：（3分）三、寫作（60分）27、從下面兩個文題中任選一題作文。作文

16、（1）題目：遠去的聲音作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。“十四歲那年，一位會看相的同鄉對我母親說：你兒子眼眸無神，骨瘦如柴，未來恐難成大器。母親安慰和鼓勵我說：阿誠，天命難算，上天一定會厚待善良、努力的人。當年我們一家生活在戰亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時唯一的信念就是建立更好的自己，才能建立更好的未來。” “你成功地追求自我，前途光明遠大，那么下一階段的追求目標是什么？我們活著又是為了什么？我認為人最大的悲哀是無聊，患上漠不關心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創意、有抱負的人和群體，同心合力，在追求無我中，推動

17、社會改革進步。”“各位同學，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹守正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應社會：我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界。”（摘自李嘉誠在長江商學院十周年慶典上的演講）作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫規范、整潔、美觀。（5）文中不得出現考生本人的姓名以及畢業學校名。一、【參考答案】1、在河之洲。2、見賢思齊焉。3.江春入舊年。4、直掛云帆濟滄海。5、苔痕上階綠。6、但愿人長久，千里共嬋娟。7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8、寬對即可。（共2分，內容、形式各1分）

18、示例1：滿園書香育英才。示例2：一片真情報恩師。9、示例：叔叔您好：“，給您提個建議唄，請把煙熄滅好嗎？吸煙會傷害您的身體，也會損害我們的健康。”10、北宋、宋代、宋朝任選其一即可。11、（1）草木茂盛的樣子或茂盛的樣子。（2）命名或取名。12、圍繞“時間順序”或“早晚、四季的變化”回答即可。13、圍繞“滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂業。”回答即可。14、圍繞“面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可。15、開或打開。16、圍繞“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可愛、湛然甘美、飲之輒醉”回答即可。17、圍繞“將山梨裝入大甕，密封甕口，久藏”回答即可。18、chn（2）tu（3）qi（4）o19、（1）這里指白鴿以優美的姿態站立在屋脊上。（2）這里指作者對老白鴿遲遲不歸的擔心。20、指后文的小白鴿飛上藍天后，那一對老白鴿又飛回舅舅家去了。21、動詞有“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”。表達效果：生動形象地描繪了喂食時鴿子啄食的情景；表現了鴿子對“我”的信賴，及我與鴿子之間的親密關系。22、（1）圍繞“那丑陋的形態反而使我更急切地期盼蛻變和成長。生命的本真之美教我心靈震顫，甚至畏怯。”回答即可。（2）圍繞“有愛心