1、2017-2018學年第二學期第一次月考試卷高一年級語文一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題讓科幻文學推動創新劉慈欣對國內大眾而言，科幻文學在許多年里都是一個陌生事物。它屬于類型文學，受眾很少，部分作品還帶有一定的專業門檻。但過去的一年里，媒體大范圍地報道，把科幻文學推到了聚光燈下，有更多人開始關注這個由來已久的“新”現象。那么，什么是科幻？在內容題材和表現形式上，科幻文學和主流文學是存在差異的。主流文學一般而言更加關注現實和歷史，而科幻文學關注的是未來。所以在文學手法上，科幻更多的不是去反映、隱喻或批判現實，而是把作家的思考投射到未來。此外，在讀者群上，主流文學背靠學院正統，在其身后存

2、在一個龐大而悠久的評價體系。相比之下，科幻文學則更依賴于市場和讀者的肯定。在科幻界還有一種說法，即“科幻是最大的一種現實主義”。因為所謂“未來”，正是必將到來的”現實”，是現實在靠前的時間軸線上的投影?？苹梦膶W同樣可以帶入問題意識，去探討主流文學正在涉及或未曾涉及的領域，并通過在時空上拉開距離形成陌生化的效應。其實科幻文學也和中國夢產生了莫大關聯。有人認為，科幻是唯一可以直接描寫出中國夢的文學題材因為其他文學類型都只能聚焦于未完成的當下，科幻小說卻可以直接描摹出中國夢成為現實的絢爛圖景。在這種意義上講，科幻文學的確是一種最具現代感和現實性的文學類型。不僅主流文學，任何文學類型的創作都要求作家足

3、夠洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但對于科幻文學，只深入生活是不夠的，還需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要發揮創新能力。我認為，科幻文學是創新意識最強的一種文體?？苹梦膶W的興盛，將會對建設創新型國家起到重要的推動作用?？苹檬且环N讓想象力得到馳騁與磨礪的文學體裁，無論創作還是閱讀，都是對想象力的鍛煉。而它與科技的內在關系，也使我們能夠重新審視科技在當代社會的地位。自然，科幻文學并不能直接授人以科學知識，但它通過對想象世界的描寫和對科技社會的預言，足以激活我們的創造力，也激發出指向科技領域的強烈興趣。事實上，有許多最終走上研究之路的科學家，都曾經受到過科幻文學的影響。技術旨在提高生

4、活水平，而科學的使命卻是更深刻地認識自然規律。比如最近引發熱議的“引力波”，在未來相當長時間內，可能都無法直接作用于現實，但是這項發現卻開啟了認知未知世界的一扇天窗。也許有人懷疑，人類為何要去仰望那遙不可及的星空？其實，許多當下看似無用的知識，從拉長了的時間維度去看，可能都會意義非凡。在我看來，朝向未知世界的探索和拓展，不僅足以開闊眼界，更能滌蕩心靈，使我們洞察到人類文明演進的本質所在。（有刪減）1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A. 主流文學一般更加關注現實和歷史，而科幻文學更多的是把作家的思考投射到未來，在讀者群上兩者也有區別。B. 科幻文學是一種最具現代感和現實性、充滿了想象力

5、與科技感的文學，對于現實以及科技都有一定的推動作用。C. 科幻文學要求作家必須洞悉世界、生活和人本身，還需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，發揮創新能力。D. 科幻文學讓想象力得到馳騁與磨礪，并與科技有一定的內在關系，使我們能夠重新審視科技在當代社會的地位。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A. 因為屬于類型文學，受眾很少，部分作品還帶有一定的專業門檻，所以在很多年里，科幻文學都得不到國人的關注。B. 科幻界認為，科幻不是幻想，它也是一種現實主義，只不過它的“現實”是當下的現實在靠前的時間軸線上的投影。C. 主流文學正在涉及或未曾涉及的領域，科幻文學都可以進行探討，只不過是在時空上

6、拉開距離以形成陌生化的效應。D. 有人認為因為科幻是一種可以直接描寫出中國夢的文學題材，所以科幻小說可以直接描摹出中國夢成為現實的圖景。3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是A. 如果作者在創作的過程中沒有考慮市場和讀者因素，將會影響它的受關注度，因為科幻文學屬于類型文學，受眾很少。B. 直接授人以科學知識不是科幻文學的主要職能，但它能夠激活我們的創造力，激發我們對于科技的興趣。C. 作者認為科幻文學具有很強的創新意識，它的興盛不但能夠促進國家的科技發展，還會對建設創新型國家起推動作用。D. 科幻涉及的問題看似不著實際，但它足以開闊人們的眼界，滌蕩人們的心靈，使我們洞察到人類文明演進的本質

7、所在?！敬鸢浮?. 2. 3. 【解析】【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關于原文內容的表述，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項“科幻文學是一種最具現代感和現實性的文學”有誤；文章第四段說的是“在這種意義上講，科幻文學的確是一種最具現代感和現實性的文學類型”，選項缺少條件“在這種意義上講”?！?題詳解】試題分析：題干問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析?？忌鷳鹊轿闹姓业脚c選項相關的內容，將兩者進行比對。D項，“有人認為因為所以”有誤；信息源自第四段，文中說的是

8、“有人認為，科幻是唯一可以直接描寫出中國夢的文學題材因為其他文學類型都只能聚焦于未完成的當下，科幻小說卻可以直接描摹出中國夢成為現實的絢爛圖景”可見，選項因果顛倒?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”。本題既有對文本內容的篩選和概括，也有在文本基礎上的推斷。D項，最后一段“朝向未知世界的探索和拓展，不僅足以開闊眼界，更能滌蕩心靈，使我們洞察到人類文明演進的本質所在”，選項將“朝向未知世界的探索和拓展”替換成了“科幻所涉及的問題”。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面文字,回答下列小題晏子治東阿三年，景公召而數之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子

9、退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！本肮讼孪x之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉?！?. 對下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）A. 于是明年上計：第二年B.

10、 而君反以罪臣：怪罪C. 子退而自察：親自考察D. 臣愚, 不能復治東阿, 愿乞骸骨：古時官員自請退職5. 下列句子中“而”字的用法與例句中的“而”字用法相同的一項是（ ）例句：吾嘗終日而思矣A. 青，取之于藍而青于藍B. 君子博學而日參省乎已C. 順風而呼，聲非加疾也D. 積善成德，而神明自得6. 從文言句式特點看，不同于其他三句的一句是（ ）A. 蚓無爪牙之利，筋骨之強B. 何陋之有C. 句讀之不知，惑之不解D. 然而不王者，未之有也7. 下列對文意的敘述正確的一項是 ( )A. 晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責怪。B. 晏子受到景公責怪后，立下三年治理不好東阿自請死罪的軍

11、令狀，改道易行，廉潔自侓，一心為民.C. 晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。D. 晏子對景公錯誤的態度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預晏子治理東阿。8. 將下列文言句子翻譯成現代漢語。(1) 臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。（）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而影從。（）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學二日參省乎己在，則知明而行無過矣。【答案】4. C 5. C 6. A 7. D 8. （1）臣我很愚蠢，不

12、能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉，給有才能的人讓路。（2）注重鄉校的教育，強調孝敬長輩的道理，須發花白的老人們就不再會肩挑頭頂，出現在道路上了。（3）砍下木頭做兵器，舉起桿子作旗子，天下的百姓像云彩一樣聚集起來,像回聲一樣相應(陳勝)。人們挑著糧食像影子一樣跟從著他。（4）他和他年齡差不多，道德學問也差不多，（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚了?！薄窘馕觥俊?題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中

13、C項，自察：自我反省。故選C?！?題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。此題考核“而“的用法，題中例句和C項，連詞，表修飾；A項，連詞，表轉折；B項，連詞，表遞進；D項，連詞，表結果。故選C?！?題詳解】此題考核理解與現代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。題中A項，定語后置句，其余三項賓語前置句，故選A?！?題詳解】這是一道歸納內容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯

14、誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中A項，“先前治理東阿無方，治理混亂”這是景公認為，實際上治理很好；B項，“廉潔自侓，一心為民”錯誤，原文“今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權家”；C項，“忠于國事，政效顯著”錯誤，原文“今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權家”。故選D?！?題詳解】這是一道考核理解

15、并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意重點詞語，復：再；乞骸骨：告老還鄉；避：讓路；謹：注重；申：強調；頒白者：須發花白的老人；負戴：肩挑頭頂；云：像云彩一樣；響：像回聲一樣；贏：挑；影：像影子一樣；彼：他；若：差不多；諛：諂媚?！军c睛】古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結構“唯*是*”結構，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為*所*”結構和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者

16、”，介賓短語后置句經常用“于”“以”引導?！緟⒖甲g文】晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。” 景公答應了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好啊！”晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人

17、請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫。水澤池塘的魚，交給權貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了?！?二)古代詩歌閱讀閱讀下面的這首詩，完成下列小題望江南·超然臺作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。【注】超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日

18、。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。9. 下面對這首詞的賞析，不恰當的兩項是（ ）A. 全詞緊扣“超然”二字，非常鮮明地體現了本詩豪放的風格。B. 上片后三句是說作者登臨超然臺遠眺，從登超然臺望見春水、春花、春雨等美麗春景，自然而然地引發了內心的喜悅。C. 下片緊承上片所寫之景，以“寒食后，酒醒卻咨嗟”，進一步將登臨的時間點明。D. “年華”，指好時光，與開頭所說“春未老”相應合。詩人欲忘卻塵世間一切，借詩酒以自娛。E. 全詞意境清麗，韻律和諧，語言質樸無華，堪稱佳作。10. 詞的上片寫景有何特點，請結合詩句作簡要分析?！敬鸢浮?. 10. 【解析】【9題詳解】試題分析：本題主要考查詞句內容分

19、析及手法鑒賞。A選項錯在“非常鮮明的豪放風格”，“超然”只是高臺之名。B選項春水、春花、蒙蒙煙雨等所見之景觸動了作者的鄉思，引出了下片對故鄉的思念之情。作者的心情應當是黯然的苦悶而不是欣喜?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查寫作手法。上片寫景的特點，主要從視覺、動靜結合、由近及遠等方面分析，需要結合文本內容分析，如碧綠的春水和垂柳，艷麗的春花，迷蒙的煙雨，濃淡相宜，使景物畫面色彩豐富。點睛：詩詞中常見的寫景角度：遠近：通常是兩聯一句描寫近景，一句描寫遠景。動靜：一句描寫動景，一句描寫靜景，常與對比手法相結合，其名為動靜結合或以動襯靜等。聲色：也是襯托的一種，可以說是以聲襯靜，即詩中有對聲音的

20、描寫。(三)名篇名句默寫11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)荀子在勸學中，用君子跟別人沒有什么兩樣，來論證學習必須善于利用外物，進而得出結論性的句子是“_，_”。(2)師說中韓愈認為向老師學習，重在學習道理而不應該關注老師年齡的句子是：“_，_ ?！保?）過秦論中心論點：“_”【答案】 (1). 君子生非異也 (2). 善假于物也 (3). 吾師道也 (4). 夫庸知其年之先后生于吾乎? (5). 仁義不施而攻守之勢異也【解析】【詳解】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子

21、。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字。重點注意“生”“庸”的寫法。三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題。扎滿鮮花的吊橋阿成姑姑的第二故鄉，在“白山王氣，黑水霸圖”的坡鎮。那是中東鐵路上的一個重要車站。旅客站在月臺上環顧四周，的確有一種東北大野的蒼茫之感。鎮子中央，便是那條古時可以揚帆的螞蟻河。螞蟻河源自張廣才嶺，早年水勢極壯，清冽而湛涼。法國人產的三星啤酒，就是汲這里的水釀成，并從這兒運出去，享譽整個戰亂迭起的歐洲市場。斗轉星移，到了世紀初，螞蟻河的水勢漸漸地小了，幾葉扁舟，一域靜水。于是，便有了那“座”用數十根粗麻繩拉就的繩索橋。若女人在橋上面走，悠悠然，十分的俏這情景

22、的確是坡鎮的神來之筆。到了盛夏避暑的季節，每值周末，照例會有一趟從省城哈爾濱駛向這里的旅游專列。那些到偽滿洲淘金的俄國人、波蘭人、法國人，紛紛洗凈一雙雙掠奪的手，領著自己的家眷到山清水秀的坡鎮來度假。姑姑就住在螞蟻河南岸的一幢俄式的鐵路房里。姑姑每天都要提一個很大的籃子，帶著她的兒子，到陽光燦爛的南山坡上去采野花。那時姑姑已經歲了。歲的女人在那個時代，似乎是很大很大的歲數了。不像現在這個寬容而充滿著同情心的年代，連歲的女人依然可以甜甜地稱自己是個“女孩兒”，并在自己很時尚的坤包上系一個可愛的小浣熊。姑姑是坡鎮上出名的美女。幾十年后，我去看望姑姑，仍然能看出來姑姑年輕時那美人胚子的影子。姑姑初到

23、坡鎮時，沒人知道有關她的故事。單知道她的男人死了，帶個兒子從她的第一故鄉博平，千里迢迢到黑龍江來謀生。在坡鎮人的眼里，姑姑是一個謎一樣的女人。那時的坡鎮，差不多是俄國人的地盤。不會俄語，幾乎無法在這里謀生。于是，姑姑便進了當地俄國人開的女子中學。那時候姑姑只有歲。兩年后，姑姑已經可以講一口流利的俄語了。坡鎮的南山坡，儼然一個天然大花園，姹紫嫣紅，盛開著數不清的百合、芍藥、玫瑰、野菊花和達子香。姑姑要趕在省城來的那趟旅游列車到來之前，采滿一大籃子的野花。然后，帶著兒子，去那個橫跨螞蟻河的繩索橋，把采來的鮮花，分別扎在長長的繩索上旅游列車到了，一下車，就能看見那個扎滿著鮮花的繩索橋，它像一條錦龍似

24、地攔江而過，于是，那些來度假的洋人都歡呼起來。這是姑姑的工作。由一家旅游公司付給她一點點微薄的工資。有時候，姑姑用野花扎成一個個花環，賣給那些來這里度假的洋女人日月如梭，光陰如箭。螞蟻河的水越發地瘦了，越發地憔悴了，只剩下深溝里的窄窄一束，坡鎮人甚至可以赤著腳趟過去了。那座繩索橋已經不見了，似乎已無存在的必要了。每逢周末的旅游列車早就停了，過去的一切恍如夢境了。姑姑仍然住在螞蟻河南岸的那幢鐵路房里。姑姑的兒子已經長大成人了，壯實得像頭牛，他完全有力氣養活姑姑了。姑姑老了，已經是滿頭的銀絲了。每逢天清氣朗的日子，姑姑照例要提個小籃子，去陽光燦爛的南山坡采野花。清和的南山坡上空曠無人。年邁的姑姑把

25、采來的芍藥、玫瑰、野菊花，扎成一個絢麗的花環，然后戴在自己頭上。南山坡一下子變得神圣起來。姑姑曾經是一個美麗的少女，她也有一個女人的絢麗而溫馨的夢啊一次，成了男子漢的兒子突然向姑姑問起了他的父親。姑姑凝視著兒子，突然蒼老地痛哭起來兒子望著窗外，望著那開滿鮮花的南山，長長地嘆氣了。（選自阿成扎滿鮮花的吊橋）12. 下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 作品寫姑姑在異地他鄉為了生存，很快學會了一口流利的俄語，不僅表現了姑姑的聰慧，也表現了她的頑強，對命運的不屈服。B. 作品的細節描寫富有表現力，結尾寫姑姑凝視著兒子，突然蒼老地痛哭，是一種長久潛藏于心底的情感宣泄，有一種蒼涼的

26、況味。C. 作品的結尾寫長成了男子漢的兒子突然向姑姑問起他的父親，這一內容是文本故事的合理發展，也含蓄地交代了姑姑的身世之謎。D. 作品以抒情的筆調，敘述了姑姑艱辛撫養兒子的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的道理：苦難的生活泯滅不了美。13. 作品是怎樣敘述姑姑的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。14. 作品多處寫到“繩索橋”和“南山坡的野花”，有什么藝術效果？請結合文本進行分析?！敬鸢浮?2. 13. 14. 【解析】【12題詳解】試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核形象，B項考

27、核手法，C項考核結構，D項考核主旨，其中C項，作品結尾寫兒子向母親詢問自己的父親，并沒有交代姑姑的身世之謎。【13題詳解】試題分析：這是一道考核文章的材料組織特征的題目，注意從敘事的視角、結構的安排以及敘事中的手法的角度作答，此題主要以“我”的視角敘述人物零碎的生活片段，使姑姑的故事顯得真實可信，留下了想象空間；將人物的故事與情景描寫相結合，有意淡化命運的殘酷，便于揭示故事的人性內涵，賦予故事以詩意美。點睛：分析小說的敘事方式注意結合小說的文本特征進行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等，然后注意敘事的視角，以第幾人稱或誰的視角敘訴，然后是敘事的重點，敘事離不開人物，敘事選擇的是人物

28、的語言、動作、心理、肖像的哪一方面，答題時注意和結合文本分析作用?！?4題詳解】試題分析：小說和散文中經常見到分析某個細節或某種物象在文中多次出現的作用的題目。回答這類題目首先在文中找到這些語句，然后結合文章的具體的內容進行分析。分析時主要從反應人物的心理、推動情節的發展和主旨的表達的角度進行，有時還是文章的線索。散文主要分析結構上的照應、線索，內容上的強調情感和文章的主旨。此題從情節的角度看，“繩索橋”是過去年代的事物，象征了苦難的歲月和艱難的生存，它的消失暗示了人物境遇的改變；從人物形象的角度看，“南山坡的野花”芬芳鮮艷，生命力頑強，象征了人物樂觀的態度和堅忍的內心，烘托了人物的美；從文章

29、的主旨角度看，“南山坡的野花”與“繩索橋”結合在一起，有利于營造作品哀而不傷的意境，含蓄地表達作品的主題。四、實用類文本閱讀實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：綠色食品標準分為AA級和A級兩個技術等級。AA級綠色食品在生產過程中不使用化學合成的農藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑、獸藥及有害于環境和人體健康的生產資料，通過使用有機肥、種植綠肥、作物輪作、生物或物理方法等技術，培肥土壤、控制病蟲草害、保護或提高產品品質。按照農業部發布的行業標準，AA級綠色食品等同于有機食品。A級食品在生產過程中限量使用限定的化學合成生產資料，并積極采用生物學技術和物理方法，以保證產品質量符合標準。

30、（摘編自360百科、百度百科）材料二：中、外有機食品市場狀況對比分析種類食品市場份額進出口銷售渠道監管與認證國外原產品加工品較大進口出口農戶直銷、聯銷專賣店、超市監管機構健全認證制度嚴格中國原產品極小進口大型超市為主有監管機構缺乏認證制度（摘編自2015年我國有機食品行業發展狀況分析，2015年7月）材料三：10月30日，第16屆中國綠色食品博覽會進入第二天，西安市曲江會展中心的A、B3、B4三個展館人頭攢動。西安展團農產品上貼著的“二維碼”信息，讓許多人對綠色食品有了新的認識，只需掃一下，便可知道農產品的身份信息?！捌咸言陔x開園區時便進行了檢驗檢測，數據就寫入了監管平臺，通過二維碼方便消費者

31、查詢。對企業來說雖然多了一道工序，但這個小小的貼標卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心?！蔽靼矘s華農業一位負責人說。（摘編自趙輝陜西：綠色農產品也有“戶口簿”，2015年11月2日西安晚報）材料四：綠色、有機農產品頗受市場追捧。綠色食品比普通農產品價格高出10%至30%，有機農產品要高出50%以上。表面上看，這樣的價格很合適，但綠色農產品的成本比普通農產品高不少，有機農產品的成本更是普通農產品的兩倍以上。一些農企意識到品牌是讓綠色農產品獲得可持續發展的關鍵所在，并開始著手打造綠色產品流通渠道。進入超市為打造品牌的第一步，但超市設置了各種進場門檻，這些費用讓企業吃不消。為了破解進入超市不盈利的

32、局面，很多電商企業應運而生?！拔覀兺ㄟ^互聯網讓農民的生產過程透明化，以此重建消費者對農產品的信任?！卑⒖ㄞr莊總裁江宇虹說，農莊將客戶鎖定為中高端消費者，采用預付費種植方式，實現了以銷定產。目前，700家綠色食品企業已進駐工行融e購，在線銷售額近9000萬元；中綠生活網對接企業1000家，簽約額達3500萬元；從全國范圍來看，進入阿里和京東平臺的農戶數量更多。綠色、有機食品行業未來會成為食品行業中的朝陽行業。（摘編自喬金亮如何讓綠色農產品叫好又叫座，2017年7月4日經濟日報）15. 下列對材料二的理解和分析不正確的一項是A. 我國的有機食品，產品種類相對來說比較少，并且僅局限在原產品上，在食品

33、市場中所占份額還非常小。B. 相對國外有機食品市場，我國有機食品銷售渠道單一，大多集中在大型超市，還有很多銷售渠道待開發。C. 雖然我國有機食品市場有監督機構，但還缺乏統一認證制度，還不能夠為有機食品產業健康發展保駕護航。D. 對比國外有機食品的發展狀況，我國有機食品產業還很不成熟，但未來市場很廣闊，發展潛力很大。16. 下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的兩項是A. 從農業部發布的行業標準看，所有的有機食品全都屬于綠色食品范疇，符合綠色食品產品質量標準。B. 有機食品是一種安全無公害的農產品，它和其他綠色食品的區別是不使用含有化學成分的生產資料。C. 有機食品并不是比普通食品營養價值更高

34、，而是在生產過程中有害物質污染更少，食品更安全。D. 綠色農產品搭乘信息化快車，既方便生產過程的監管，又可在消費者心中建立信任，促進產品銷售。E. 有機食品受到市場認可，但仍存在生產成本高、品牌意識缺乏、產品利潤低、消費者信任不足等問題。17. 根據材料三和四提供的信息，你認為我國綠色、有機食品行業如何才能更好地發展？請簡要概括?！敬鸢浮?5. 16. 17. 【解析】【15題詳解】試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料二的理解和分析不正確的一項”

35、，C項，“還不能夠為有機食品產業健康發展保駕護航”理解錯誤。從材料二看，我國有監管機構，但缺乏認證制度，這些監管機構就是為有機食品產業健康發展保駕護航的，這樣表述就徹底否定了其作用?！?6題詳解】試題分析：題干問“下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的兩項”，要求選出的是“不正確的”“兩項”。B項，原文中“及有害于環境和人體健康的生產資料”，不是僅限于“含有化學成分的生產資料”。E項，有機農產品包括有機食品，它存在品牌意識不足的問題，但一些農企，已經意識到品牌意識是其發展的關鍵，說“缺乏品牌意識”有些嚴重了。點睛：實用類文本閱讀選擇類的題目，主要集中對材料中的觀點、材料中的論據、材料中相關內

36、容的分析概括等。像這種題目，考生應先認真審題，并認真閱讀各個選項內容；然后到材料中找到與選項有關聯的文字，看一看材料中的信息與選項是否一致；最后根據材料內容進行比照判斷即可?！?7題詳解】試題分析：題干問“根據材料三和四提供的信息，你認為我國綠色、有機食品行業如何才能更好地發展”，這是考查學生對文本內容的理解、對文本內容的篩選和概括。作答時先從材料三和四中篩選出相關信息，然后進行整合概括。如材料三“葡萄在離開園區時便進行了檢驗檢測，數據就寫入了監管平臺，通過二維碼方便消費者查詢。對企業來說雖然多了一道工序，但這個小小的貼標卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心”，即利用信息技術，強化生產和銷售

37、過程的監管，贏得信任。材料四“表面上看，這樣的價格很合適，但綠色農產品的成本比普通農產品高不少，有機農產品的成本更是普通農產品的兩倍以上”，要降低生產成本。“一些農企意識到品牌是讓綠色農產品獲得可持續發展的關鍵所在，并開始著手打造綠色產品流通渠道”“我們通過互聯網讓農民的生產過程透明化，以此重建消費者對農產品的信任”“農莊將客戶鎖定為中高端消費者，采用預付費種植方式，實現了以銷定產”等，利用網絡，優化銷售渠道，打造消費者信賴的品牌。五、語言文字運用18.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項（ ）A. 街道兩邊如集會似地擺滿琳瑯滿目的地攤雜貨,各種小販的叫賣聲沸反盈天,熙熙攘攘的人群,將整條商

38、業街擠得水泄不通。B. 眾人便都斂聲屏氣,觀望著這叢林,不久便聽到悉悉索索的聲響,爾后便見到一道白影從叢林里竄了出來。C. 那些私人別墅相當豪華，就連花園中的中國式亭子也都是雕梁畫棟。D. 我們要實事求是，敢于直言，摒棄非此即彼的思維定勢，拒絕偏激偏執的極端言論，保持從善如登的坦蕩胸懷?！敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析：本題主要考查成語的正確運用。D項從善如登：做善事就像登山那樣艱難。比喻學好很難。修飾“坦蕩胸懷”不當。19.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A. 美韓兩國防務部門當日發表聯合聲明，正式宣布決定在駐韓美軍部署“薩德”系統，將影響東北亞安全形勢，導致地區安全格局發生重大調整。B. 有網友

39、認為，特朗普的對外經濟政策是圍繞貿易保護主義為核心的，其若當選，與美國有著大額的貿易順差的國家的貿易盈余將減少。C. 2016年9月1日首部中華人民共和國慈善法開始正式施行，法律明確禁止的，是個人開展公開募捐，但不禁止個人求助。D. 通過參與國家公祭日，我們不僅掌握了千真萬確的史實，而且能夠培養起真正熱愛和平、守衛和平的認知。【答案】【解析】試題分析：本題考查語病辨析。首先應瀏覽選項，找出有標志的典型病句進行排除；然后對剩下的句子進行壓縮，保留主謂賓，再看是否存在搭配不當、成分殘缺、結構混亂等問題，如主干沒有問題，就要來分析修飾成分，一看修飾語與中心詞的搭配，二看修飾語的順序。A項，是“聯合聲

40、明”還是“部署薩德系統”“將影響東北亞安全形勢，導致地區安全格局發生重大調整”，表意不明；B項，“圍繞貿易保護主義為核心”句式雜糅，應為“以為核心”。D項，“培養認知”搭配不當，應該是“培養信念”。20.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（ ）學生不愛讀書，可以追溯到中小學未能培養起讀書的興趣。中小學語文課本本來應該在個性化的閱讀中喚起靈性和興味的，但_只是瞄準高考，純粹是應試的技能性的培訓，_容易扼殺興趣。_ ,在中小學階段，_“為高考而讀書”，_應該保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發展，_,讀書多了，語文素養上去了，也利于考試拿到好成績。A. 假如

41、也 那么 / 也 其實B. 倘若 / 因此 不僅 都 實際上C. 如果 就 所以 除了 還 反過來D. / 則 而且 雖然 但 /【答案】C【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，考核的重點是關聯詞語，答題時注意分析句子之間的關系，此題從“在中小學階段，“為高考而讀書”，應該保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在相對寬松的個性化閱讀中發展”語義，可知是鼓勵學生閱讀，所以填“除了”“還”；可以判斷出，這里更加強調后面閱讀的重要性；最后一空，素養與閱讀是相互促進的關注，所以用“反過來”更好一些。故選C。21.根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連

42、貫，邏輯嚴密，語句通順。每句不超過15個字。大約公元前4000年，尼泊爾人發明了自己的“楔形文字”。這些文字，少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書寫材料，除此之外，。但是，木板文書不易保存，所以現在，即便有些存留下來，也是破損嚴重；堅固的石料在當地又極為稀少，幾乎成為神廟或皇室專用。相比之下，泥版成了最好的選擇。【答案】【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，應根據上下文邏輯來填寫。第一處，后面說“少許幾筆即可完成”，可見前面應是說其寫法簡單；第二處，前面說“除此之外”，可見后面應是說其他的書寫材料，從后文來看，應是木板和石料；第三處，前面說“木板文書不易保存”，