1、七年級下冊語文復習資料（一）：文言文復習1.傷仲永過關訓練卷一、文學常識填空。傷仲永選自 ，作者： 。 （朝代）著名的 家 家。是 之一。“傷”的意思是 。二、解釋重點實詞。金溪民方仲永，世隸（ ）耕。仲永生五年，未嘗（ ）識書具( )，忽啼( )求之。父異焉( )，借旁近( )與( )之，即( )書( )詩四句，并自為其名( )。其詩以養(yǎng)父母、收（ ）族為意，傳一（ ）鄉(xiāng)秀才觀之。自是（ ）指物作詩立就（ ） ，其文理（ ）皆有可觀者。邑人（ ）奇（ ）之，稍稍（ ）賓客（ ）其父，或（ ）以錢幣乞（ ）之。父利（ ）其然也，日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人，不使學。 余（ ）聞之也久。明道中

2、，從（ ）先人（ ）還家，于（ ）舅家見之，十二三矣。令（ ）作詩，不能稱（ ）前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人（ ）矣。” 王子曰：“仲永之通悟（ ）受（ ）之天也。其受之天（ ）也，賢（ ）于材人（ ）遠矣；卒之（ ）為眾人（ ），、則其受于人（ ）者不至（ ）也。彼其（ ）受之天也，如此其賢也，不受之人，且為（ ）眾人。今（ ）夫不受之天，固（ ）眾人；又不受之人，得（ ）為眾人而已邪？三、解釋重點虛詞。1.之：傳一鄉(xiāng)秀才觀之 （ ） 邑人奇之 （ ）余聞之也久 （ ） 不能稱前時之聞 （ ）卒之為眾人 （ ） 2.以：其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ） 或以錢幣乞之（

3、 ） 3.于： 于舅家見之（ ） 賢于材人遠矣（ ）則其受于人者不至也（ ） 日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）四、用現代漢語翻譯下列句子。1邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 2自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 3. 令作詩，不能稱前時之聞。 4. 其受之天也，賢于材人遠矣。 5. 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 6. 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 7. 其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 8. 今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已邪？。 五、內容理解。（中考鏈接）1.本文借事說理，以方仲永天資非凡卻最終“泯然眾人”的實例，說明了什么？（2009年湖北省襄樊市）

4、2.在課后“仲永泯然眾人誰之過”的討論中，大家一致認為“仲永泯然眾人父之過”，請你結合文意，談談“父之過”的理由。（2009年湖北省襄樊市） 3.本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的 個階段；說理部分點明了方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”，表明了作者的觀點。（2005年烏魯木齊）4.請結合方仲永這一事例，聯(lián)系實際，談談你對天資和后天學習的關系的認識。（2005年烏魯木齊） 2.木蘭詩過關訓練卷命題人：趙美和一、文學常識填空。 木蘭詩選自宋代郭茂倩編的 。這是 （時期）北方的一首民歌。二、基礎知識積累。1.按要求用課文語句填空。木蘭詩描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：

5、 描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是： 用比喻作結，抒情議論的句子是： 描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是： 有詩云：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。木蘭詩中有相似的兩句詩是： 寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 寫木蘭經歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張戰(zhàn)斗的句子是： 2.解釋下列加點字。惟聞（ ） 當戶織（ ） 問女何所思（ ） 問女何所憶（ ） 軍書十二卷（ ） 愿市鞍馬（ ）旦辭黃河去（ ） 但聞黃河流水鳴濺濺（ ）（ ）萬里赴戎機（ ） 關山度若飛（ ） 朔氣（ ）策勛十二轉（ ） 賞賜百千強（ ）木蘭不用尚書郎（ ） 愿馳千里足( ) 出郭相扶將( )( )對鏡帖花黃 ( ) 著

6、我舊時裳( ) 當戶理紅妝( ) 雄兔腳撲朔( ) 雌兔眼迷離( ) 雙兔傍地走( )安能( )三、用現代漢語翻譯下列句子。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 四、課文內容理解。最后一段是吟唱詩歌的人在詩篇故事結束以后的吟唱，運用了什么修辭方法？體現了什么樣的感情？ 詳略得當是木蘭詩的特點，詩中以下部分的內容那些詳寫？那些略寫？a木蘭代父從軍的原因b征戰(zhàn)隊伍的曉行夜宿c木蘭十年的征戰(zhàn)生活 出自本文的成語 ，并解釋在現代漢語中的意思_ 你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？ 怎樣理解“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾

7、”的含義？ 對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（）a不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 b阿爺無大兒，木蘭無長兄。c東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。d旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻對偶反復夸張B.對偶對偶排比對偶C.借代反復排比對偶D.對偶反復對偶比喻沒有運用修辭手法的一項是（）A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸B.萬里赴戎機，關山度若飛C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.孫權勸學過關訓練卷命題人：柳麗萍一、文學常識填空。孫權勸學選自資治通鑒，這是一部 史書，主持編纂的人是 ， （朝代）政治家史學家。 “孤豈欲卿治經為博士邪！”中的“經”指 、 、 、 、 。二、

8、解釋重點字詞。（1）權謂呂蒙曰（ ） （2）卿今當涂掌事（ ） （3）蒙辭以軍中多務（ ）（ ） （4）孤豈欲卿治經為博士邪（ ）（ ）（ ） （5）但當涉獵（ ）（ ） （6）見往事耳（ ）（ ）（7）孰若孤（ ）（ ） (8)自以為大有所益（ ）(9)蒙乃始就學（ ） （10）及魯肅過尋陽（ ）（ ） （11）卿今者才略（ ）（12）非復吳下阿蒙（ ） （13）即更刮目相待（ ） （14）大兄何見事之晚乎（ ）（15）肅遂拜蒙母，結友而別（ ）（ ）三、用現代漢語翻譯下列句子。（1）卿今當涂掌事，不可不學！ （2）蒙辭以軍中多務。 （3）孤豈欲卿治經為博士邪！ （4）但當涉獵，見往事耳。

9、（5）卿今者才略，非復吳下阿蒙！ （6）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 四、內容理解（中考鏈接）1. 請用簡潔的語言概括孫權勸學的內容。 2.文章中隱含的兩個成語是： 和 ，文章寫了兩件事分別是 和 。 3談談你對“孤豈欲卿治經為博士邪，但當涉獵，見往事耳。”這句話的理解。 4.簡答（不得直接摘抄原文句子）（1）孫權勸呂蒙讀書的原因是什么？ （2）孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？ （3）從文章哪幾處可看出呂蒙學有所成？ 5從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？ 成語： 啟示： 4.口技過關訓練卷命題人：柳麗萍一、文學常識填空。文章選自 （朝代） 編選的筆記

10、小說 。作者 ， （朝代）人。二、重點實詞理解。京中有善口技者（ ） 會賓客（ ）施八尺屏障（ ） 少頃（ ） 但聞（ ） 滿坐寂然（ ） 驚覺欠伸（ ） 其夫囈語（ ） 既而（ ） 婦撫兒乳（ ） 一時齊發(fā)（ ） 眾妙畢備（ ）（ ） 側目（ ） 默嘆（ ） 意少舒（ ） 稍稍正坐（ ） 中間力拉崩倒之聲（ ）曳屋許許聲（ ） 雖人有百手（ ） 不能名其一處（ ） 奮袖出臂（ ） 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ） 幾欲先走 （ ）（ ）群響畢絕（ ） 于廳事之東北角（ ） 指其一端（ ）三、用現代漢語翻譯下列句子。1但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者 2一時齊發(fā)，眾妙畢備。 3滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑

11、，默嘆，以為妙絕。 4賓客意少舒，稍稍正坐。 5中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。 6凡所應有，無所不有。 7雖人有百手，手有百指，不能指其一端。 8于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 9忽然撫尺一下，群響畢絕。 四、內容理解（中考鏈接）。1文中第一段交代口技表演者的道具有什么特點？有何作用？ 2結尾再現“一桌、一椅、一扇、一撫尺”在內容上和結構上有何作用？ 3請用自己的話依次概括文中口技表演者模擬的三個場面。 4課文除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側面烘托的手法，請找出文段中側面描寫的句子。 5.夸父逐日共工怒觸不周山過關訓練卷命題人：程艷艷一、文學常識。1

12、. 夸父逐日選自 ，這部書的內容主要為民間傳說中的 知識，中還保存了不少遠古的 。2.共工怒觸不周山選自 ，又名 ，是西漢淮南王 及其門客集體撰寫的一部著作。二、加點字詞注音。夸父( ) 顓頊（ ） 水潦（ ）三、解釋加點的重點實詞。（1）夸父逐日（ ） （2）與日逐走（ ）（3） 入日（ ） （4）飲與河、渭（ ） （4）河、渭不足（ ） （5）北飲大澤（向北）（6）道渴而死（ ）   （7）棄其杖（ ）（7）昔者（ ） （8）共工怒觸不周山( )（9）地維絕（ ）（ ） （10）故水潦塵埃歸焉（ ）（ ）四、用現代漢語翻譯下列句子。（1）夸父與日逐走，入日  

13、     （2）河、渭不足，北飲大澤。 （3）未至，道渴而死。 （4）棄其杖，化為鄧林  （5）共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山。 （6）天柱折，地維絕。 五、課文內容理解。1. 夸父逐日為我們編織造就了一個怎樣的既悲壯又輝煌的結局？ 2.請用簡潔的語言概括夸父逐日這則神話故事的內容要點？ 3.夸父逐日的行為是否自不量力？      4 .對夸父臨死棄其杖化為鄧林這個情節(jié)，你有何感想？ 5.夸父逐日塑造了夸父這位古代英雄的形象，他逐日的故事表現了當時人們有什么愿望和精神？ 6 .“夸父逐日”后來常用來比喻什么？ 7

14、.共工怒觸不周山中的共工是一個什么形象？這一形象表現了一種什么氣概？ 8 .請用自己的話描述一下共工怒觸不周山后發(fā)生了什么？ 9.在你心目中 共工是一個怎樣的人？ 6.狼過關訓練卷命題人：程艷艷一、文學常識填空。本文選自 ，作者 ，字 ，一字劍臣， 號柳泉居士， 代文學家。二、解釋加點的重點實詞。綴行甚遠（ ） 屠懼，投以骨（ ）屠大窘（ ） 顧野有麥場（ ）積薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）目似暝（ ） 又數刀斃之（ ）一狼洞其中（ ） 止露尻尾（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）三、解釋加點的重點虛詞。投以骨（ ） 以刀劈狼首（ ） 蓋以誘敵（ ）久之（ ） 

15、0; 禽獸之變詐幾何哉（ ） 又數刀斃之（ ） 恐前后受其敵（ ） 屠乃奔倚其下（ ）  其一犬坐于前（ ）四、用現代漢語翻譯下列句子。1.骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 2.屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 3.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 4.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 5.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 6.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 五、課文內容理解（中考鏈接）。1.（2006烏魯木齊）本文按照屠戶 、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，這個故事更表理了屠戶的 。2(2007江蘇鹽城)請選出下列各句中含有

16、通假字的一句 （   ）A一狼得骨止,一狼仍從            B屠乃奔倚其下，馳擔持刀C擔中肉盡，止有剩骨             D狼不敢前，眈眈相向3（2008眉山市）下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 （ ）A.屠懼，投以骨 雖乘奔御風，不以疾也 B.而兩狼之并驅如故 彼竭我贏，故克之C.狼徑去 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏D.止增

17、笑耳 非梧桐不止4. 對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 (    )其一犬坐于前A其一犬坐于前 B其一犬坐于前C其一犬坐于前 D其一犬坐于前5. 選出加點字解釋不正確的一項 ( )A. 乃悟前狼假寐（睡覺）B. 屠暴起（暴躁）C. 屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）D. 止增笑耳（只有）6.選出下列句子中的“以”與“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一項 ( )A.蒙辭以軍中多務 B.皆刑其長吏，殺之以應陳涉C.以其境過清，不可久居 D.固以怪之矣7.選出下列句子翻譯正確的一項 ( )A. 少時，一狼徑取，其一犬坐于前（一會兒，一只狼從小路走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在

18、前面）B. 久之，目似瞑，意暇甚（過了一會兒，那只狼的眼睛仿佛閉上了，神情悠閑得很）C. 途中兩狼，綴行甚遠（路上遇到兩只狼，遠遠地跟著屠戶）D. 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要鉆過去從后面對屠戶進行攻擊）8.（2011佛山）選出對課文內容理解正確的一項（ ）A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼御狼懼狼殺狼。C.“投以骨”和“復投之”表現了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現了狼的狡猾。9. 在與狼的較量中，“屠戶&qu

19、ot;的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化? 10本文發(fā)表評論，點明主題的句子是哪一句？ 11.概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么。 12.請談談你從這個故事中得到的啟示。（2006烏魯木齊、2011寧波） 13你能寫幾個關于狼的成語么？從中可已看出人們對狼有怎樣的認識？在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼的形象代表了什么？ 七年級下冊語文復習資料（二）：古詩文名句默寫1.七年級下冊古詩文還原性默寫命題人：吳長沙1.假如生活欺騙了你， ， 。（普希金假如生活欺騙了你）2.憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。（普希金假如生活欺騙了你）3. ；現在卻經常是憂郁。（普希金假如生活欺騙了你）4.一切都是瞬息， ；而那

20、過去了的， 。（普希金假如生活欺騙了你）5.東市買駿馬， ， ，北市買長鞭。（木蘭詩）6. ，暮宿黃河邊，不聞爹娘喚女聲， 。（木蘭詩）7.日辭黃河去， ，不聞爹娘喚女聲， 。（木蘭詩）8.萬里赴戒機， 。（木蘭詩）9.朔氣傳金柝， 。（木蘭詩）10. ，壯士十年歸。（木蘭詩）11.策勛十二轉， 。（木蘭詩）12.雄兔腳撲朔， 。（木蘭詩）13.雙兔傍地走， ？（木蘭詩）14.爺娘聞女來， 。（木蘭詩）15.小弟聞姊來， 。（木蘭詩）16. ，對鏡帖花黃。（木蘭詩）17.山際見來煙， 。鳥向檐上飛， 。（吳均山中雜詩）18. ，彈琴復長嘯。森林人不知， 。（王維竹里館）19.峨嵋山月半輪秋，

21、。（李白峨眉山月歌）20.夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）21. ，散人春風滿洛城。（李白春夜洛城聞笛）22.此夜曲中聞折柳， 。（李白春夜洛城聞笛）23.故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使）24.馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使）25.獨憐幽草澗邊生， 。（韋應物滁洲西澗）26.春潮帶雨晚來急， 。（韋應物滁洲西澗）27.岐王宅里尋常見， 。（杜甫江南逢李龜年）28.正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年）29.蒼蒼竹林寺， 。 ，青山獨歸遠。（劉長卿送靈澈上人）30.黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀約客）31.有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）32. ，至今已覺不新鮮。（趙翼論詩）33

22、.江山代有才人出， 。（趙翼論詩）2.七年級下冊古詩文理解性背誦默寫命題人：吳長沙1.木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準備的句子： ， ， 。通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛的詩句是：“ ， 。”描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是： ， 。說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經歷的名句是： ， 。2.吳均山中雜詩一詩中，反映山中屋宇地勢高峻且富有情趣的兩句是： ， 。3.王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是： ， 。4.李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是： ， ；表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是： ， 。5.李白春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是： ， 。6.岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是： ， ；運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是： ， 。7.韋應物滁州西澗一詩中用以動寫靜手法描寫雨景，以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，抒發(fā)了不在其位，不得其用