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文檔簡介

1、22、中國的花教學目標:1. 學會 8 個生字及 8 個生詞。2. 正確流利有感情地朗讀課文。3. 通過學習課文的內容,品詞析句,初步了解中華民族豐富的花文化,培養學生熱愛生活的美好情操。教學重難點:通過對重點段落的分析,朗讀民,讓學生對“中國人為什么最喜愛梅花和牡丹“這一課堂主題有一個清晰的認知和理解。一、激發興趣,導入新課1 師板書花字,提問看到花字你想到什么?學生交流2. 欣賞有關花的詩句,名言。3. 師述:中國是個花的國度,全世界有花卉種類三萬多種,而其中原產于我們中國的就有兩萬多種,從古至今人們賞花、愛花,賦予了花不同的品格。今天,就讓我們一起去欣賞中國的花。板書中國的(手指板書)齊

2、讀課題。(生讀題)這是中國的花呀,再讀,(生再讀)要讀得有自信,要把情感融入到文字當中。二、匯報預習,整體感知1. 內容:課文主要從三個方面介紹中國的花,一是中國的十大名花,二是中國的城市市花,三是養花、送花成為時尚。其中重點介紹了中國人對梅花與牡丹的喜愛。2. 生字 ( 生我要提醒同學們注意凌字,它是后鼻韻,它和棱、陵是形近字,注意書寫時右邊要緊湊,師范寫)3. 師朗讀第一自然(作為老師的教學語言)中國人最喜愛的是(生答師板書:梅花、牡丹)為什么最喜歡這兩種花呢?請大家默讀課文第二自然段,看看中國人喜歡梅花的原因 是什么,畫出相關的詞句,把你的感受用簡潔的語言寫在旁邊。(生勾畫,師巡視)三、

3、品讀感悟,感受花的美好1. 探究中國人喜歡牡丹的原因,感受梅花的堅強不屈師:有同學發現了中國人喜愛梅花的原因不止一個,所以他用序號把字標識出來了。好,咱們來交流一下,中國人喜歡梅花的原因是什么呢?(生答:梅花是是中國的特產,有各種各樣的品種。我從這個“特產”和“各種各樣”看出中國人喜歡梅花,因為梅花是中國的特產,而且還有不止一種,所以中國人喜歡梅花)。課件出示這句話。梅花是咱們中國獨有的,特有的,獨一無二的,而且他還有各種各樣的品種。大家來看一下( CAI 出示)這是梅花中最常見的紅梅、臘梅和白梅,據資料統計,我們中國的梅花有四大系列,六大類十九個型別共計有 300 多個品種,來,誰來讀一讀?

4、(生讀)我聽出來了對梅花的喜愛,還有誰想讀(再讀)你強調了“各種各樣”,來讓我們一起來讀讀。(生讀)中國人為什么喜歡梅花呢?(生答:梅花有五瓣和平的象征。因為梅花的包含著五種象征。)寓意都很好。他有哪幾個寓意呢?我們一起來讀一讀。(生讀)這些是多么美好的愿望啊,你看,小小的梅花身上,蘊含著這么美好的寓意,怎能不讓我們中國人喜愛他呢?誰還來讀一讀這句話。(生讀)聽出來了,你對梅花的喜愛,而且還注意了頓號的停頓,真不錯。同學們,還有什么原因讓中國人喜愛梅花呢?(生答:不怕嚴寒,正是梅花的品格,贊美了梅花不怕嚴賽 的這種品格,所以中國人才喜愛梅花。)師小結:梅花不僅有著吉祥的寓意,還象征著美好的品質

5、,難怪中國人喜歡梅花呢!自由讀描寫梅花品格的句子,邊讀邊想象畫面交流,你仿佛看見了什么?(出示雪中梅花的圖片)師:同學們,冬天是一年當中最寒冷的時候啊,凜冽的寒風,漫天的飛雪,一地的潔白,萬物凋零。只有梅花,散發著清香,它冒著嚴寒,頂著風雪,綻放著自己美麗的花瓣,獨自開放。指名讀出示王安石的詩句,齊讀你還知道哪些詩人喜歡梅花呢?交流補充資料毛澤東的仆算子 .詠梅梅妻鶴子的典故引出“歲寒三友”,“四君子”,(直接將此處的語言變成教學語言)分層次讀一讀女生,特產的句子;男生,寓意的句子;全班,品格的句子梳理:中國人為什么喜歡梅花,因為它是中國的特產,品種繁多,因為它是快樂、幸福、長壽、順利、和平的

6、象征,因為它具有堅強不屈的品格,所以中國人特別喜歡梅花。中國人為什么喜歡牡丹的呢?默讀第3 自然段2、探究中國人喜歡牡丹的原因,感受牡丹的剛直不阿同學們,現在讓我們接著讀文,中國人又為什么最喜愛牡丹呢?注意,寫牡丹的部分和寫梅花的部分在寫法上非常類似,請大家按照我們剛才學習梅花這一部分的方法,去自學牡丹的部分,畫出重點的詞句來體會,這一次老師要來看看,誰能把中國人喜歡牡丹的原因找全,找準。(生讀文,再交流反饋)(生交流:因為牡丹也是中國的特產,而且她還是我們中國的國花,這個牡丹不僅色彩艷麗,有國色天香,花中之王的美譽。所以說中國人非常喜愛它)好,你找到了兩個原因,還有同學補充的嗎?(唐朝的武則

7、天在長安瀏覽花園,命令百花同時開放,但牡丹卻枝干葉枯,拒絕開放,這里我體會到了就算是當今的皇上命令所以的花全部開放,她也拒絕開放。)你知道這是牡丹的一種什么精神嗎?(剛直不阿)知道剛直不阿是什么意嗎?(剛正不阿,不肯低頭)哎呀,更理解的真好,正直,不向惡勢力低頭,不畏奉承,這就是剛直不阿。下面,請大家聯系文中賦予牡丹剛直不阿的這則民間傳說來讀一讀,看面對天下獨尊的女皇武則天,牡丹是怎樣表現的。(生答:一年寒冬牡丹開得更鮮艷了。)牡丹是怎樣表現的?誰來說一說?(武則天命令全部的花都開放的時候,她毫不畏懼,拒絕開放,但是到了洛陽,她馬上開放了。武則天知道后非常生氣,下令燒死牡丹,她卻開得更鮮艷了)

8、。武則天讓她開,他拒絕,把她貶到洛陽,她卻開得更鮮艷了,武則天要燒死她時,她卻開得生:更鮮艷了。這就是牡丹的剛直不阿,同學們體會得這么好,那能不能用的朗讀來表現牡丹的剛才不阿呢?來,我們找兩位同學來讀,男生讀描寫武則天的句子,女生來讀描寫牡丹的句子。(生讀)還不錯,男生的朗讀把武則天的權威表現出來了,牡丹的剛直不阿也表現了一些,再來,把有男生再讀,女生再讀,來給自己掌聲。請同學們瀏覽第 2-3 自然段,作者寫牡丹與梅花有什么相同之處 ?又有哪些不同之處呢?生交流師小結:看來,中國人喜愛牡丹的原因和喜愛梅花的原因是一樣的,是因為牡丹也是我們中國的特產,也是我們中國的國花,更是因為牡丹具有剛直不阿的精神,這也是一種品格啊。看看,作者運用了經典的詩句和有出處的詞向我們介紹了不畏嚴寒的梅花,又運用了民間傳說向我們介紹了牡丹的剛直不阿,中國有十大名花,除了梅花和牡丹,你們知道還有哪些嗎?(生答)來,讓我們一起來欣賞一下,( CAI)這就是中國的十大名花,漂亮嗎?喜愛嗎?在課文的第一自然段中曾經提到過,我們中國是一個多花的國家,自古以來就有種花、愛花的傳統。大家知道嗎?我們中國人欣賞這些花啊,不光欣賞他們的顏色和姿容,更欣賞這些花所蘊含的人文和精神力量。(生讀:這些花不僅外表漂亮,而且往往象征著某種品格。)指名讀。師引導學生總結寫法特色詳略得當 ,用典四、梳理總結,運用延展1. 你們知道

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