1、22、中國的花教學目標：1. 學會 8 個生字及 8 個生詞。2. 正確流利有感情地朗讀課文。3. 通過學習課文的內容，品詞析句，初步了解中華民族豐富的花文化，培養學生熱愛生活的美好情操。教學重難點：通過對重點段落的分析，朗讀民，讓學生對“中國人為什么最喜愛梅花和牡丹“這一課堂主題有一個清晰的認知和理解。一、激發興趣，導入新課1 師板書花字，提問看到花字你想到什么？學生交流2. 欣賞有關花的詩句，名言。3. 師述：中國是個花的國度，全世界有花卉種類三萬多種，而其中原產于我們中國的就有兩萬多種，從古至今人們賞花、愛花，賦予了花不同的品格。今天，就讓我們一起去欣賞中國的花。板書中國的（手指板書）齊

2、讀課題。（生讀題）這是中國的花呀，再讀，（生再讀）要讀得有自信，要把情感融入到文字當中。二、匯報預習，整體感知1. 內容：課文主要從三個方面介紹中國的花，一是中國的十大名花，二是中國的城市市花，三是養花、送花成為時尚。其中重點介紹了中國人對梅花與牡丹的喜愛。2. 生字 （ 生我要提醒同學們注意凌字，它是后鼻韻，它和棱、陵是形近字，注意書寫時右邊要緊湊，師范寫）3. 師朗讀第一自然（作為老師的教學語言）中國人最喜愛的是（生答師板書：梅花、牡丹）為什么最喜歡這兩種花呢？請大家默讀課文第二自然段，看看中國人喜歡梅花的原因 是什么，畫出相關的詞句，把你的感受用簡潔的語言寫在旁邊。（生勾畫，師巡視）三、

3、品讀感悟，感受花的美好1. 探究中國人喜歡牡丹的原因，感受梅花的堅強不屈師：有同學發現了中國人喜愛梅花的原因不止一個，所以他用序號把字標識出來了。好，咱們來交流一下，中國人喜歡梅花的原因是什么呢？（生答：梅花是是中國的特產，有各種各樣的品種。我從這個“特產”和“各種各樣”看出中國人喜歡梅花，因為梅花是中國的特產，而且還有不止一種，所以中國人喜歡梅花）。課件出示這句話。梅花是咱們中國獨有的，特有的，獨一無二的，而且他還有各種各樣的品種。大家來看一下（ CAI 出示）這是梅花中最常見的紅梅、臘梅和白梅，據資料統計，我們中國的梅花有四大系列，六大類十九個型別共計有 300 多個品種，來，誰來讀一讀？

4、（生讀）我聽出來了對梅花的喜愛，還有誰想讀（再讀）你強調了“各種各樣”，來讓我們一起來讀讀。（生讀）中國人為什么喜歡梅花呢？（生答：梅花有五瓣和平的象征。因為梅花的包含著五種象征。）寓意都很好。他有哪幾個寓意呢？我們一起來讀一讀。（生讀）這些是多么美好的愿望啊，你看，小小的梅花身上，蘊含著這么美好的寓意，怎能不讓我們中國人喜愛他呢？誰還來讀一讀這句話。（生讀）聽出來了，你對梅花的喜愛，而且還注意了頓號的停頓，真不錯。同學們，還有什么原因讓中國人喜愛梅花呢？（生答：不怕嚴寒，正是梅花的品格，贊美了梅花不怕嚴賽 的這種品格，所以中國人才喜愛梅花。）師小結：梅花不僅有著吉祥的寓意，還象征著美好的品質

5、，難怪中國人喜歡梅花呢！自由讀描寫梅花品格的句子，邊讀邊想象畫面交流，你仿佛看見了什么？（出示雪中梅花的圖片）師：同學們，冬天是一年當中最寒冷的時候啊，凜冽的寒風，漫天的飛雪，一地的潔白，萬物凋零。只有梅花，散發著清香，它冒著嚴寒，頂著風雪，綻放著自己美麗的花瓣，獨自開放。指名讀出示王安石的詩句，齊讀你還知道哪些詩人喜歡梅花呢？交流補充資料毛澤東的仆算子 .詠梅梅妻鶴子的典故引出“歲寒三友”，“四君子”，（直接將此處的語言變成教學語言）分層次讀一讀女生，特產的句子；男生，寓意的句子；全班，品格的句子梳理：中國人為什么喜歡梅花，因為它是中國的特產，品種繁多，因為它是快樂、幸福、長壽、順利、和平的

6、象征，因為它具有堅強不屈的品格，所以中國人特別喜歡梅花。中國人為什么喜歡牡丹的呢？默讀第3 自然段2、探究中國人喜歡牡丹的原因，感受牡丹的剛直不阿同學們，現在讓我們接著讀文，中國人又為什么最喜愛牡丹呢？注意，寫牡丹的部分和寫梅花的部分在寫法上非常類似，請大家按照我們剛才學習梅花這一部分的方法，去自學牡丹的部分，畫出重點的詞句來體會，這一次老師要來看看，誰能把中國人喜歡牡丹的原因找全，找準。（生讀文，再交流反饋）（生交流：因為牡丹也是中國的特產，而且她還是我們中國的國花，這個牡丹不僅色彩艷麗，有國色天香，花中之王的美譽。所以說中國人非常喜愛它）好，你找到了兩個原因，還有同學補充的嗎？（唐朝的武則

7、天在長安瀏覽花園，命令百花同時開放，但牡丹卻枝干葉枯，拒絕開放，這里我體會到了就算是當今的皇上命令所以的花全部開放，她也拒絕開放。）你知道這是牡丹的一種什么精神嗎？（剛直不阿）知道剛直不阿是什么意嗎？（剛正不阿，不肯低頭）哎呀，更理解的真好，正直，不向惡勢力低頭，不畏奉承，這就是剛直不阿。下面，請大家聯系文中賦予牡丹剛直不阿的這則民間傳說來讀一讀，看面對天下獨尊的女皇武則天，牡丹是怎樣表現的。（生答：一年寒冬牡丹開得更鮮艷了。）牡丹是怎樣表現的？誰來說一說？（武則天命令全部的花都開放的時候，她毫不畏懼，拒絕開放，但是到了洛陽，她馬上開放了。武則天知道后非常生氣，下令燒死牡丹，她卻開得更鮮艷了）

8、。武則天讓她開，他拒絕，把她貶到洛陽，她卻開得更鮮艷了，武則天要燒死她時，她卻開得生：更鮮艷了。這就是牡丹的剛直不阿，同學們體會得這么好，那能不能用的朗讀來表現牡丹的剛才不阿呢？來，我們找兩位同學來讀，男生讀描寫武則天的句子，女生來讀描寫牡丹的句子。（生讀）還不錯，男生的朗讀把武則天的權威表現出來了，牡丹的剛直不阿也表現了一些，再來，把有男生再讀，女生再讀，來給自己掌聲。請同學們瀏覽第 2-3 自然段，作者寫牡丹與梅花有什么相同之處 ?又有哪些不同之處呢？生交流師小結：看來，中國人喜愛牡丹的原因和喜愛梅花的原因是一樣的，是因為牡丹也是我們中國的特產，也是我們中國的國花，更是因為牡丹具有剛直不阿的精神，這也是一種品格啊。看看，作者運用了經典的詩句和有出處的詞向我們介紹了不畏嚴寒的梅花，又運用了民間傳說向我們介紹了牡丹的剛直不阿，中國有十大名花，除了梅花和牡丹，你們知道還有哪些嗎？（生答）來，讓我們一起來欣賞一下，（ CAI）這就是中國的十大名花，漂亮嗎？喜愛嗎？在課文的第一自然段中曾經提到過，我們中國是一個多花的國家，自古以來就有種花、愛花的傳統。大家知道嗎？我們中國人欣賞這些花啊，不光欣賞他們的顏色和姿容，更欣賞這些花所蘊含的人文和精神力量。（生讀：這些花不僅外表漂亮，而且往往象征著某種品格。）指名讀。師引導學生總結寫法特色詳略得當 ，用典四、梳理總結，運用延展1. 你們知道