1、蘇教版三年級科學第一單元測試題班級：姓名：等級：一、對號入座（將合適的科學關鍵詞填寫在相應的橫線上）。同學們在這一單元里接觸到了很多的科學名詞，并認識了許多有趣的科學現象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：蚯蚓、噴灑農藥、土壤、壤土、拋灑垃圾、蒸發皿、腐殖質、種植綠肥、黏土、燒杯、收集樹葉和糞便漚肥、開窯燒磚、酒精燈、沙土、開山毀林、放大鏡科學現象和客觀事物：1、人類和動植物共同的家園： 土壤 。2、圖1所示的是實驗室常用的加熱的工具： 酒精燈 。圖2圖1圖4圖33、常見的三類土壤： 沙土 、 黏土 、 壤土 。4、植物生長的必須肥料： 腐殖質 。5、對貧瘠的土壤加以改良的方法：

2、 種植綠肥 、 收集落葉、糞便漚肥 。6、圖2所示是老師給我們做實驗時用來干燥土壤的儀器： 蒸發皿 。7、土壤天然的“犁”： 蚯蚓 。8、人類對土壤的破壞行為： 噴灑農藥 、 拋撒垃圾 、 開窯燒磚 、 開山毀林 。9、圖3是我們為了比較沙土和黏土的不同而借助的觀察工具： 放大鏡 。10、圖4是實驗室里常用的盛液體的容器： 燒杯 。11、適宜大多數植物生長的土壤：壤土。12、土壤中滲水性能最強的土壤是：沙土。二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找的準又快）屎殼郎1、下列小動物在土壤里生活的是（ A、B ）。蚯蚓A. B. 魚C. D.翠鳥2、腐殖質是由（ B ）變成的。A.泥土 B.

3、動植物遺體 C.塑料袋 D.巖石3、能夠改良土壤，并在成肥中發揮重要作用的是（ C ）A.蝸牛 B. 螞蟻 C.蚯蚓 D.青蛙4、能保護家鄉土壤的活動是（ C ）挖土燒磚拋灑垃圾A. B.噴灑農藥植樹造林C. D.5、比較沙土、黏土和壤土的滲水性時，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的土 B.倒入相同多的水C.同時把水倒入 D.土的顆粒要相同6、三種土壤中滲水性最差的土是（ A ）A.沙土 B.黏土 C.壤土三、實驗對對碰（把實驗的具體操作、所觀察到的實驗現象和要研究的問題對應連接起來）實驗操作 實驗現象 要研究的問題將一塊土壤放入盛有水的燒杯中看到土壤發白，聞到焦糊味 土壤中含有水分 上

4、層物質是黏土，下層物質是沙粒 過一會看到玻璃片上有水珠凝結 用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置沉淀后，杯中的物質分為三層土壤中含有腐殖質把土塊放入蒸發皿中用酒精燈加熱，加熱時蓋上一片薄玻璃 土壤中含有空氣看到有氣泡從土壤中冒出取走玻璃片繼續加熱四、小小分析家。關于土壤 土壤是有細小的巖石顆粒組成的，含有動物植物的殘骸碎片。土壤中含有空氣和水在大多數地方，地面上都覆蓋著土壤。各種土壤之間有很大的差別。壤質土呈暗棕色或黑色。當你用手捻時，它會粘在一起。壤質土中含有一定的水分。植物在土壤中生長的最好。黏質土可能呈棕色、紅色或者黃色。當你用手捻時，它會粘在一起。黏質土中含有較多的水分。砂質土通常呈淺棕

5、色。當你用手捻時，它不會粘在一起。砂質土中含有的水分較少。摘自美國主流科學教材科學啟蒙1.土壤是有什么組成的？土壤是有細小的巖石顆粒組成的，含有動物植物的殘骸碎片。土壤中含有空氣和水。2.用手捻時，不會粘在一起的土壤是哪種？用手捻時，不會粘在一起的土壤是砂質土。3.按照含有水分的多少給土壤排序。按照含有水分的多少給土壤排序依次是：黏質土、壤質土、砂質土。五、我有問題千千問蚯蚓對土壤的改良作用蚯蚓是一種很古老的動物，千百萬年來，默默無聞地生活在泥土里，耕耘不止，增添土地的養料，使綠色植物長得郁郁蔥蔥。生物學家達爾文曾說“除了蚯蚓糞之外沒有沃土”。 人們說蚯蚓是改良土壤的“功臣”，這話一點兒也不錯

6、。蚯蚓挖掘土壤，使土壤變松，并使空氣和水容易抵達植物的根部。蚯蚓挖掘的洞穴與通道有助于土壤迅速排水。美國奧利維博士估計，如果15畝土地中有100萬條蚯蚓棲息，完全可以代替三個熟練的園丁全年每天輪流干八個小時的勞動，而且每年還可以獲得1.8噸的蚯蚓糞。這些年來，有些國家的農民實行“免耕法”，他們用大量增加土壤中蚯蚓種群數量的方法來代替機械耕作，既節省了人力物力，又改良了土壤。 蚯蚓對植物生長的貢獻是巨大的。蚯蚓在土壤中縱向棲息，頭朝下吃食，每天能吞吃相當于自身重量的有機物質，其中約有一半作為糞便排積在地面。據國家農業部肥料質檢中心等單位對蚯蚓糞的檢測，蚯蚓糞含氮磷鉀分別為14、1、1，含腐殖酸4

7、6，含23種氨基酸，豐富的蚯蚓蛋白酶，并具顆粒均勻、透氣保水、無味衛生、肥效持久等特點。含水85的蚯蚓糞在酷暑中曬15天，20厘米深處含水量仍達45，大大增強土壤的抗旱能力。蚯蚓糞中的蚯蚓酶還可以殺死土壤中的病毒、有害菌和對植物生長有抑制作用的物質。蚯蚓糞是一種理想的天然生物肥。 閱讀上面的短文并觀察上面的圖片，找出你所觀察到的現象并提出你可以研究的問題：（提示：可以從你所觀察到的蚯蚓的生活環境、蚯蚓對土壤的作用等現象來寫出你所觀察到的現象并提出相關的問題）我所看到的現象有：現象一：蚯蚓生活在黑暗潮濕的土壤里。現象二：蚯蚓的顏色與土壤的顏色差不多。我能提出的問題有： 問題一：為什么說

8、蚯蚓是改良土壤的“功臣”？問題二：蚯蚓對植物生長的貢獻有哪些？（該問題答案不唯一）蘇教版三年級科學第二單元測試題班級：姓名：等級：一、對號入座（將合適的科學關鍵詞填寫在相應的橫線上）。同學們在這一單元里接觸到了很多的科學名詞，并認識了許多有趣的科學現象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：適宜的溫度、萼片、蟲媒、葉柄、花瓣、莖、葉、水力傳播、花、雄蕊、風媒、水分、空氣、果實、雄蕊和雌蕊、雌蕊、葉子、人工輔助、種子、根、葉脈、葉片、風力傳播、自身的力量傳播、直根、須根、向光性科學現象和客觀事物：1、將植物牢牢地固定在土壤中，同時又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養料： 根 。2、把

9、水和土壤中的養料從根部運送到葉子中去： 莖 。3、外面有果皮，內部有種子的是： 果實 。4、植物的根可以分為： 直根、須根 。4、適合種子萌發的條件： 水分 、 空氣 、 適宜的溫度 。5、制造花粉： 雄蕊 。6、制造植物生長所需要的營養物質： 葉子 。7、葉子的組成部分： 葉片 、 葉脈 。8、植物的繁殖器官： 雄蕊和雌蕊 。9、唐朝大詩人韓愈的晚春中有一句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”從文學的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式： 風力傳播 。10、植物種子傳播的幾種途徑： 風力傳播 、水力傳播 、自身的力量傳播。11、胡蘿卜的根是一種特殊的直根。12、植物總是向著陽光生長，說明植物

10、具有：向光性。13、如右圖所示，花的構造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。14、一株完整的開花植物一般都有六個部分：根、莖、葉、花、果實、種子。二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找的準又快）1、下列屬于植物種子的是： （ A ）A.蠶豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏2、下列植物的莖中是直立莖的是（ AD ）。牽牛花白楊樹A. B. C. D.玉米爬山虎3、在下列幾種植物中我們所吃的食物屬于植物的種子的是（ D ）。甘薯西紅柿A. B. 花生馬鈴薯C. D.4、下列植物依靠風力來傳播花粉的是（ CD ）A.油菜花 B.桃花C.玉米花 D.水稻花5、如右圖所示在葉子上套一塑料袋目的是為了研究（

11、 B ）A.陽光對植物生長的影響 B.植物體內水分的散失C.葉子怎樣制造食物 6、下列植物的種子不是借助風來傳播的是（ BC ）蒼耳蒲公英A. B. 榆莢椰子C. D. 7、根的作用包括（ ABD ）A.固定植物 B.吸收營養 C.運送營養 D.吸收水分8、依靠風力傳粉的花叫（ B ）A.蟲媒花 B.風媒花 C.人工輔助授粉三、實驗對對碰（以下是進行探究種子發芽的條件的實驗，請根據實驗裝置圖完成填空并把實驗的做法及實驗結果對應連接起來）1、某同學在探究種子萌發的條件時，設計了如圖實驗：請回答問題甲 乙（1）圖中1號種子不能萌發的原因是（ 沒有水   ）。（2）圖中

12、3號種子不能萌發的原因是（   沒有空氣   ）。（3）圖中5號種子不能萌發的原因是（    溫度低  ）。（4）圖中2號種子能萌發的原因是（  溫度、濕度、空氣條件適宜  ）。（5）以上實驗說明種子萌發必須具備的外界條件是：（ 適量的水分  充足的空氣  適宜的溫度）。 與甲裝置作對照（或對比）1、3、4、 5、6號種子比較1號6號種子在實驗中的現象，說明種子萌發所需的外界條件是水分 2號種子幾天后，不能萌發的種子

13、是 乙裝置放在低溫處的作用是幾天后，能萌發的種子是空氣適宜的溫度（6）根據以上實驗過程，把下列實驗操作與結論連起來。甘薯胡蘿卜芹菜馬鈴薯西紅柿香蕉花生2、我們吃的食物屬于植物的哪部分： 葉根莖種子果實四、小小分析家為什么水生植物的根莖不易腐爛?我們知道一般植物澆水過多或排水不良，都會造成根莖腐爛。可水生植物總泡在水里，它的根莖為什么不會腐爛呢?根莖腐爛的原因不在于水的多少，關鍵問題是能否得到足夠的氧氣。水中的氧和氮是很少的，滿足不了一般植物的需要。而在大量澆水以后，水里的氧氣還要被土壤中的微生物吸收一部分。當土壤里沒有了氧氣以后，土壤里的微生物會變得非常活躍，能制造出對植物有害的硫化氫等無機化

14、合物，而且植物的根莖上也會滋生病原菌。因此，植物的根莖就爛了。而水生植物適應了水中生活，它的根莖能夠吸收水中的氧氣，即使在氧氣很少的情況下，也能進行正常的呼吸所以根莖就不易腐爛了。 摘自十萬個為什么（1）你認為根莖腐爛的原因是什么呢？我認為關鍵問題是能否得到足夠的氧氣。（2）為什么水生植物的根莖就不易腐爛？水生植物適應了水中生活，它的根莖能夠吸收水中的氧氣，即使在氧氣很少的情況下，也能進行正常的呼吸所以根莖就不易腐爛了。五、我有問題千千問作物根系具有吸收營養物質的功能，根系數量的多少、分布的深度、分布的廣度以及根系表面積的大小等特征，是決定化肥使用效益高低的重要條件，也是指導合理施肥的重要依據

15、之一。作物根系一般分為直根系和須根系兩種類型，多數雙子葉植物如棉花、大豆等屬直根系，單子葉植物如稻、麥、玉米等為須根系。直根系入土較深，須根系入土較淺。多數大田作物根系集中分布在 050 厘米土層內，最深可達1米以上。根系的分布范圍相當寬廣，這有利于根系在更大范圍內吸收水分和養分。閱讀上面的短文并觀察右面的圖片：我所看到的現象有：（提示：從直根系和須根系的不同等方面來寫出你所觀察到的現象并提出相關的問題）現象一：主根和側根有明顯區別的是直根系。現象二：主根和側根無明顯差別或全部由不定根構成的稱為須根系。我能提出的問題有：問題一：我們周圍常見植物是直根系的有哪些？是須根系的有哪些？問題二：直根系

16、與須根系的區別有哪些？（該題目答案不唯一）蘇教版三年級科學第三單元測試題班級：姓名：等級：一、對號入座（將合適的科學關鍵詞填寫在相應的橫線上）。同學們在這一單元里接觸到了很多的科學名詞，并認識了許多有趣的科學現象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：下沉、借助漂浮物、水里加鹽、具有一定的形狀和體積、過濾、改變物體的形狀、天平、沉淀、混合、分離、改變自身重量、蒸發、看、聞、量筒、嘗、摸、聽、固體、量杯、不會流動、重量、體積、沉浮、溶解科學現象和客觀事物：1、具有一定的形狀和體積： 固體 。2、圖1所示是實驗室常用的測量液體體積的儀器： 量筒 。3、圖2所示是實驗室常用的測量物體質量的

17、儀器： 天平 。圖1圖24、使沉在水里的固體浮起來的方法： 借助漂浮 、 水里加鹽 、 改變自身重量 、改變物體的形狀。5、鋼鐵放在水里： 下沉 。6、固體與液體分離的三種方法是 沉淀 、 過濾 、 蒸發 。7、認識物體常用的方法： 看 、 聞 、 摸 、 聽 、 嘗 。8、蜂蜜倒進水里： 下沉 。9、油倒進水里： 上浮 。10、判斷一個物體是否是固體的標準： 具有一定的形狀和體積 。11、固體的共同性質是：有固定的形狀和體積，不會流動。 12、固體與固體可以混合，也可以分離。 13、固體混合前后重量 不變，體積 改變。 14、固體在水中有沉浮 和溶解 現象。二、火眼金睛（把正確答案的序號填在

18、括號里，看誰找的準又快）1、下面所示的物體浮在水面上所用的方法是靠在水里加鹽的是（ D ）。A. B. C. D.2、原來浮起的馬鈴薯，使用下列哪種方法可以使它下沉（ B ） A.加鹽 B.加清水 C.加糖 3、下列物體屬于固體的是（ BC ）A.洗發劑 B. 玻璃球 C. 橡皮 D.牛奶4、下列物體浸沒在水中上浮的有（ BC ）硬幣乒乓球A. B. 蜂蜜泡沫板C. D. 5、酒精和水混合后的體積會（ B ）A. 變大 B. 變小 C.不變 D.無法判斷6、一個蘋果在水中會上浮，那把該蘋果切成大小不同的兩塊，則其中的一塊同樣的蘋果在水中則會（ A ）A.上浮 B.下沉 C.無法判斷7、俗話說“

19、瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以（ A ），李子投入水中會（ B ）A.上浮 B. 下沉8、下列材料制成的實心物體放入水中，（ BD ）一定是沉在水底的。A.木頭 B.鐵 C.塑料 D.玻璃9、潛水艇上浮下沉的原因是( A )A.重量變化 B.體積變化C.形狀變化 D.顏色變化10、下面哪種液體不溶于水（ B ）A. 蜂蜜 B.汽油 C.果汁三、問題對對碰（把實驗的具體操作、所觀察到的實驗現象和要研究的問題對應連接起來）實驗操作 實驗現象 要研究的問題用橡皮泥做成小船放在水里改變物體形狀使沉在水里的物體浮起來 雞蛋浮了起來 把塑料吸管做成“排筏” 橡皮泥小船能漂在水面上 借助漂浮物使沉在水里

20、的物體浮起來在水里加鹽使沉在水里的物體浮起來把沉在水里的物體放在“排筏”，且 “排筏”越大，裝的貨物越多往盛有雞蛋里的水里加鹽四、小小分析家什么是固體固體是一類物質，具有一定的質量并占據一定的空間，固體本身具有一定的形狀，這意味著即使你移動它，它也能保持原來的形狀。固體還具有其他屬性。固體可能光滑和粗糙，可能柔軟和堅硬，還可能有不同的顏色。 你可以用直尺測量固體的長度。用直尺測量出固體有多長、有多高或有多粗。 你可以用天平測量固體的質量。質量比較大的物體所在的盤子會往下沉。 摘自美國主流科學教材科學啟蒙1.固體有哪些相同點？又有哪些不同點？固體相同點有：具有一定的質量并占據一定的空間，固體本身

21、具有一定的形狀，這意味著即使你移動它，它也能保持原來的形狀。不同點有：固體可能光滑和粗糙，可能柔軟和堅硬，還可能有不同的顏色。2.你能用什么工具測量固體？直尺測量固體的長度。用天平測量固體的質量。五、我有問題千千問今天我用雞蛋在不同的水里作了一個實險：取三杯注些水的杯子，往一只杯子里放的是二勺鹽，另一只杯子里放的二勺糖，第三只杯子什么也不放。鹽水和糖水調勻后，分別往三只杯子里放入一枚雞蛋，開始雞蛋在三個杯子里都是沉下去的。后來我又往杯子里分別加了兩勺鹽和糖，重新調勻后放入雞蛋，神奇的事情發生了！放入鹽水的雞蛋浮起來了，而其它兩個杯子里的雞蛋并沒有浮起來。（提示：可以從雞蛋在三個不同杯子里所處的

22、位置及其原因方面來寫出你所觀察到的現象并提出相關的問題，你也可以在課下親自做一做呀）我所觀察到的現象有：現象一：雞蛋在白開水中是沉入水底的。現象二：雞蛋在鹽水中是漂浮的。我能提出的問題有：問題一：雞蛋在白開水中是沉入水底的呢？問題二：雞蛋在鹽水中漂浮的原因是什么呢？蘇教版三年級科學第四五單元測試題班級：姓名：等級：一、對號入座（將合適的科學關鍵詞填寫在相應的橫線上）。（一）同學們在這一單元里接觸到了很多的科學名詞，并認識了許多有趣的科學現象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：身高體重計、風向、氣候特征、雨、-5、寒暑表、雨量器、周圍的環境、氣壓計、溫度計、觀察、量杯、測量、干濕計

23、、天氣預報不是絕對準確、觀察周圍、相同、風向、風力、季節、發芽長葉、生長茂盛、樹葉枯黃、樹葉落光科學現象和客觀事物：1、“千根線，萬根線，掉到河里都不見”： 雨 。2、右圖是常用的測量氣溫的溫度表： 寒暑表 。3、測量雨下的大小的儀器： 雨量器 。4、風吹來的方向： 風向 。5、在一定地區，一年中天氣的變化的規律： 氣候特征 。6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年來最晚初雪，但原來的天氣預報并沒有預報我們這里會下雪，這說明： 天氣預報不是絕對準確 。7、可以得到更為精確的結果： 測量 。8、百葉箱里放置的測量儀器： 干濕計 、 氣壓計 、 溫度計 。9、測量我們的身高和體重： 身高體

24、重計 。10、運用我們的感覺器官去收集各種信息： 觀察 。11、150年前，人們預報天氣靠觀察周圍 的環境來進行。12、雨量器的大小、形狀不同，測得的結果是相同 。13、風的兩個基本要素是風向 和風力 。14、根據特定氣候特征劃分的時間段是季節 。15、柳樹一年四季的變化情況：春季發芽長葉 、夏季生長茂盛 、秋季樹葉枯黃 、冬季樹葉落光 。（二）天氣與我們息息相關，在這一單元里我們知道了很多表示表示天氣的符號，我們知道了這些符號，再看天氣預報的時候就能更清楚了，你能把這些符號和它們所表示的天氣對上號嗎？請用直線將下列符號以及它們所標示的天氣連起來。二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰

25、找的準又快）1、下列天氣特征不是冬季的有（ AC ）。天高云淡冰天雪地A. B. 大雪紛飛春暖花開C. D.2、在我們記錄風力的時候，數字“1”表示（   B   ）         A.無風         B.微風         C.大風3、下列測量時間的工具是我國古代的測量工具是（ AC ）電子鐘沙漏A. B.

26、掛鐘漏刻C. D. 4、下列人體的器官不屬于觀察器官的有（ B ）A.眼睛 B.心臟C.鼻子 D.耳朵5、2011年1月21日，中國最北端的大興安嶺地區漠河縣最低氣溫降至-45.5，這是今年入冬以來漠河縣出現的最冷天氣。對“-45.5”讀法正確的是（ B ）A. 45.5攝氏度 B. 零下45.5攝氏度 C. 零下45.5度 D. 45.5度6、以下工具中，我們測量百米的速度所用到的測量工具有（ AB ）秒表皮卷尺A. B. C. D.體溫計臺秤7、在同一時刻，學校各處溫度最高的是（ B ）A.教室里 B. 陽光下 C.背陰處8、下邊能用來測量大樹粗細的工具是 （ C ）A.量筒 B. 放大鏡

27、 C.繩子和尺9、“舉傘步行艱”所指的風級是 （ B ）A.5級 B.6級 C.7級 D.8級10、世界各地百葉箱的放置高度是相同的，都在離地（ D ）的空曠草坪上。A.1米 B.2米 C.1.3米 D.1.5米11、現在了解天氣預報的途徑有：（ ABCD ）等。A. 看電視 B. 打電話 C. 上網查 D. 聽廣播12、夏季氣候特征（ ABCD ）。A.陽光炎熱 B.雷雨大風 C.荷花盛開 D.植物茂盛三、實驗對對碰（把下列實驗器材與其所測量的內容對應連接起來）實驗操作器材 要觀測的內容風速 寒暑表 降水量雨量器氣壓風向標風力計風向氣壓計空氣的濕度濕度計氣溫四、小小分析家動物與天氣長期以來，

28、我國勞動人民總結出許多利用動物、昆蟲預報天氣的經驗，諸如牛羊、雞鴨、蜻蜓、螞蟻之類的動物，它們發出的“氣象預報”往往是很準確的。燕子低飛，是下雨的前兆。麻雀不遠飛，總是飛飛落落，時而高飛，時而急飛，30分鐘到1個小時以后就會下雨。在野外放牧的牛羊，天晚了也不回家，總是低頭猛吃，第二天會有雨。青蛙是用聲帶鳴叫的動物，它靠頭部兩側的兩個小氣泡一張一合發聲。如果在晴天，由于氣溫適中，氣壓正常，青蛙的叫聲悠揚動聽，很有節奏；如果在大雨快要來臨時，氣溫升高，溫度增大，迫使青蛙的聲帶發聲困難，青蛙就會無規律地亂叫。“癩蛤蟆叫，大雨到”，癩蛤蟆喜陰濕環境，常躲在陰溝、草叢或石縫中，如果它跳出洞外，發出低沉嘶

29、啞的叫聲，就意味著有大雨來臨。螞蟻在森林里向高處搬家，三天以內將會有大雨。“螞蟻遷窩，洪水必到”“螞蟻成千，大雨漣漣”“螞蟻滿地跑，當天天氣好。”蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、黃蜂、飛蛾等飛蟲，如果在飛行時慌慌張張，東一頭，西一頭亂飛瞎撞，翅膀扇動得很急促，大約在一兩小時內也會有雨。摘自小學自然趣讀1、請舉例說明人們利用動物預報天氣的經驗有哪些？燕子低飛，是下雨的前兆。麻雀不遠飛，總是飛飛落落，時而高飛，時而急飛，30分鐘到1個小時以后就會下雨。“螞蟻遷窩，洪水必到”“螞蟻成千，大雨漣漣”“螞蟻滿地跑，當天天氣好。”2、請舉例說明動物預報天氣的科學道理。青蛙是用聲帶鳴叫的動物，它靠頭部兩側的兩個小氣泡一張

30、一合發聲。如果在晴天，由于氣溫適中，氣壓正常，青蛙的叫聲悠揚動聽，很有節奏；如果在大雨快要來臨時，氣溫升高，溫度增大，迫使青蛙的聲帶發聲困難，青蛙就會無規律地亂叫。五、我有問題千千問這是一張2012年1月25日18：00的泰安天氣預報圖，觀察圖片，寫出你所觀察到的現象以及能研究的問題：（提示：可以從你所觀察到的各種不同的天氣因素等方面來寫出你所觀察到的現象及其相關的問題）我所觀察到的現象有：現象一：泰安地區當前的溫度是-4。現象二：泰安地區當前的風向是西南風，風力是一級。我能提出的問題有：問題一：為什么白天的氣溫高而夜晚的氣溫低呢？問題二：風向變化的動力是什么呢？蘇教版三年級下冊科學期末測試題

31、班級：姓名：等級：一、對號入座（將合適的科學關鍵詞填寫在相應的橫線上）。同學們在這一學期里一定接觸到了很多的科學名詞，并認識了許多有趣的科學現象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：液體、干濕計、溫度計、雨量器、攝氏度、風向標、氣候特征、氣壓計、量杯、周圍的環境、昆蟲、37、蚯蚓、種子、屎殼郎、蟾蜍、季節性、規律性、螞蟻、時段性、風力、毫米、風向風速計、用放大鏡看、和點水握一握、用手捻一捻、綠葉、蟲媒花、改變物體的形狀、借助漂浮物、舌頭、水里加鹽、耳朵、改變自身重量眼睛、手、鼻子科學現象和客觀事物：1、人體的正常體溫是： 37 。2、我們常用的溫度計的單位是： 攝氏度 。3、植物能

32、通過多種途徑進行傳粉,常見的是借助： 昆蟲 、 風力 。4、測量風向的儀器叫： 風向標 。5、150年前，人們預報天氣依靠： 周圍的環境 。6、土壤中常見的小動物有 蚯蚓 、 屎殼螂 、 蟾蜍 、 螞蟻 。7、沒有固定的形狀，但有一定的體積且有一定的流動性：液體 。8、氣候特征的三要素： 季節性、規律性、時段性 。9、如右圖所示是氣象臺用來測風向風速的儀器：風向風速計 。10、綠色開花植物的新生命的開始： 種子 。11、測量雨量大小的工具叫雨量器 。雨量的大小用毫米 做單位。12、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看；（2）用手捻一捻；（3）和點水握一握。13、制造植物生長所需要的營養物質

33、主要是靠綠葉 。14、依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花 。15、使沉在水里的物體浮起來的方法有：改變物體的形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽。16、我們的觀察器官有眼睛 、鼻子 、舌頭 、耳朵 、手 。二、火眼金睛（把正確答案的序號填在括號里，看誰找的準又快）1、沙粒含量特別多的土壤是（ A ）A.沙土 B.黏土 C.壤土2、（ C ）方法在觀察種子時用不到。A.用手剝 B.用放大鏡看 C.用磁鐵吸3、潛水艇是通過改變自身的（ A ）來達到上浮和下沉。A.輕重 B.形狀 C.體積 4、馬鈴薯放在（ B ）里會浮。A.清水 B.鹽水 C.油5、讓一個浮在水面的玻璃瓶子沉下去的的方法可以是（ B ）

34、A.改變它的大小 B.改變它的重量 C.在水中加鹽；6、不同固體混合后，重量會（ B ），體積會（ C ）A.不變 B.增加 C.減少7、天上出現鉤鉤云，很有可能出現的天氣情況是（ A ）A.下雨 B.晴天 C.多云8、我們平時吃的豆角包括了植物的( C )部分A.果實 B. 莖 C.種子9、能夠改良土壤,并在成肥中發揮作用的是( C )A.蝸牛 B.螞蟻 C.蚯蚓10、測量水的多少正確的讀數方法是（B）11、檢驗土壤中有沙和粘土的實驗是（ B ）A.把土塊放入盛水的燒杯中，看是否有氣泡冒出。B.把土塊放入盛水的燒杯中，用玻璃棒攪拌均勻，沉淀后看顆粒分布情況。C.把干燥的土塊放在石棉網上燒，當

35、土塊冒煙時，可聞到臭味。12、當泡沫塊靜止浮在水面時，它受到的浮力（   B   ）它受到的重力A.大于         B.等于          C.小于13、能預報天氣的諺語有：（ ABC ）A. 蜻蜓低飛要下雨 B. 朝霞不出門，晚霞行千里    C. 天上鉤鉤云，地下水淋淋 D. 笨人先起身，笨鳥早出林。 三、實驗對對碰（把實驗的具體操作、所觀察到的實驗