1、利通十小20132014學年第一學期期中教學質量檢測五年級語文試卷（語文S版） 學校_ 班級_姓名_如果你字跡工整、書寫美觀就可得2分。積累與運用（38分）一、看拼音寫詞語 。（5分）yòu huò f làn sh gung yùn niàng sù mù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給下列加點字選擇正確的讀音，對的打“” 。（ 6分） 懊 (ào o )惱 抑( yì yáng )制 雙( jiá xiá )頰剎( shà chà )那 殲

2、( qin jin )滅 嗚( yàn yè )咽三、按要求寫四字詞語。（2分）1人物神態： 3天氣情況： 4、表現革命精神： 四、根據要求改寫句子。（10分） 1北風呼呼地刮著。（改擬人句） 2老師沒有生東東的氣。老師表揚了東東。（用合適的關聯詞語把兩句話合成一句話） 3庫伯嚇得心里亂跳，生怕丹尼斯的爸爸把他揪出來。（比喻句） 4這是禮物。（擴句） 5我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（用符號在原句上修改病句）五、根據課文內容填空：（11分）1、果然，過了一會兒，那里出現了 ，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像 似的， ， 地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了 ，

3、完全 ，顏色 。一剎那間，這深紅的圓東西發出 ，射得 。它旁邊的云 。2、長征是 于 年 月寫的一首 律詩。押 韻。“紅軍不怕 ， 。五嶺 ，烏蒙 ”劃波浪線的詩句運用 的手法寫出了“五嶺、烏蒙山在紅軍眼中的渺小”， “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”中 “暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江的 ，“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋的 。閱讀與理解（28分）語段一（12分）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望著出現什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。1這段話

4、是作者對自己的 描寫。語段在本文中作者運用了 描寫，襯托了邱少云崇高的革命精神。（2分）2、用“ ”畫出“我”極度緊張的句子。文中破折號的作用是 。（2分）3、“這怎么忍受得了呢？”中的“這”是指 。把這句話改為陳述句是 （3分）4、我不敢朝他那兒看是因為 ，我又忍不住不看是因為 。“我的心像刀絞一般”寫出了我 、 、 的心情。（5分）語段二（16分）十美元哪！家境貧寒的庫伯想起商店櫥窗里那些價格不菲的漂亮玩具和文具，那都是父母不可能滿足他的，現在眼前就有十美元，這對他來說，是多大的誘惑呀！沒有人注意到教室里發生的事情。可一走出教室，庫伯就后悔了。他竭力說服自己，那只是從地上撿到的十美元；但是

5、另一個聲音總是提醒他：那不是撿，是偷！整整一個下午，庫伯一直非常不安。最后，庫伯決定找個機會，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。1、這兩段話是對庫伯的 描寫。第二段表現了庫伯 的心理。（2分）2、聯系上下文解釋詞語：（4分）價格不菲： 神不知鬼不覺： 3、庫伯要拿走那十美元是因為 ；（2分）庫伯想把鈔票還回去是因為 。（2分）這說明庫伯是個 的孩子，我們從文中 和 這兩個詞語就能看出來。（3分）4、如果你是班上的一個同學，發現了面對庫伯因為“一念之差”所犯下的錯誤，你會怎么做？為什么？（3分） 口語交際（4分）親近大自然才能了解大自然。東東的學校要組織大家野外實踐活動，為的就是讓大家更多的親近大自然。可是東東的父母很擔心兒子的安全，要求他在家做功課，并許諾帶他上超市購物。如果你是東東，該