1、一積累與運用（35分）1.根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音（3分）我們接著又走，看見一個男人在沙灘上勾畫著他的想象，浪來了，抹去了他的畫，他一遍遍地重畫！ 我的心對我說：“這是個靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮（mó） 拜的苦行僧，讓他去吧！” 我們往前走去，在一個安謐（）的海灣看見一個男人在(pi) 水面上的泡沫，將它倒進一個瑪瑙缸里。 2.下列句子中加橫線成語使用不正確的一項是（ ）（3分）A.您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱。B.任何一個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功

2、半，一蹴而就。D.19世紀俄國評判現實主義作家契訶夫的短篇小說變色龍，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。3.從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當的一項是（ ）（3分）生活中的種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷的向上望，堅韌的生命終于超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。 A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思4.詩文默寫（10分）長風破浪會有時，_

3、 _，見不賢而內自省也。幾處早鶯爭暖樹，_ _，君子好逑。 ，弓如霹靂弦驚。 無言獨上西樓，月如鉤。 。 曾子曰：“ ，任重而道遠。” ，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 ， 。5.綜合性學習：（8分）中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導學生關注傳統(tǒng)文化，學校組織同學們參與以“走近中國的老玩意兒”為主題的綜合性學習活動。 .請你為“探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（2分） .下面是某小組同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的老玩意兒得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（4分） 材料1中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節(jié)

4、來臨之際，家家戶戶在室內、門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。 材料2中國各地的燈彩花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。 材料3剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。 .活動過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反復推辭。你鼓勵他說：“_。”小明終于點了點頭。（2分） 6.名

5、著閱讀。（8分）下面是西游記動畫片的主題曲歌詞，閱讀后回答問題。猴哥，猴哥/你真了不得/五行大山壓不住你/蹦出個孫行者/猴哥，猴哥/你真太難得/緊箍咒再念/沒改變老孫的本色西游記是我國四大古典名著之一，它的作者是 （朝代）的 。（2分）請概括說出歌詞中畫橫線句在小說中的相關情節(jié)。（3分） (3)魯迅評論吳承恩西游記“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你認為唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四人中，哪一個最富有人情味？請聯系小說內容談談你的理由。（3分） 二閱讀（55分）（一）閱讀下文，完成7-10題。（16分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，

6、不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。7.對下列兩組句子加點詞的意義和用法判斷正確的一項是 （ ）（3分）以 策之不以其道 小大之獄，雖不能察，必以情 之 雖有千里之能 漁人甚異之 A.兩個“以”相同，兩個“之”相同。 B.兩個“以”相同，兩個“之”不同。 C.兩個“以”不同，兩個“之”不同。 D.兩個“以”不同，兩個“之”相同8.下列句中加點的“食”與“食之不能盡其材”

7、中“食”的意思相同的一項是（ ）（3分）A一食或盡粟一石 B一簞食，一豆羹 C食不飽，力不足 D食馬者不知其能千里而食也9.用現代漢語寫出下面句子的意思。（6分） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也： 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”： 10.要想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀客觀條件各是什么？請結合文本與現實生活談談看法。（4分） （二）閱讀下文，完成11-14題。（17分）莫愁湖畔海棠紅四月的莫愁湖畔，樹樹海棠姿容優(yōu)美，明媚動人燦如云霞，常常讓游人沉醉而不知路。海棠栽培歷史悠久，自古以來就是雅俗共賞的觀賞植物，素有“國艷”之譽，唐朝賈耽的花譜一書就有記載，把海棠稱為“花中神仙”。春季花姿

8、俏麗，楚楚有致；秋日金果滿樹，芳香襲人。歷代文人墨客也被海棠的魅力折服，題詠不絕。一代文豪蘇東坡詩云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”海棠品種多，分布較廣。明代群芳譜記載：海棠有四品，皆木本。這里所說的四品指的是：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗海棠。海棠花開嬌艷動人，但一般的海棠花無香味，只有西府海棠既香且艷，是海棠中的上品，被廣泛地種植。西府海棠花形較大，四至七朵成簇朵朵向上，其花未開時，花蕾紅艷，似胭脂點點，開后則漸變粉紅，有如曉天明霞，是“海棠四品”中的翹楚。北京故宮御花園、頤和園和天壇等皇家園林中就種有西府海棠。在南京，被譽為“金陵第一名勝”的莫愁湖也大量種植了西府海棠。據目前

9、統(tǒng)計，棠類植物在全世界共有35種，分布于北溫帶，中國就有25種，除華南地區(qū)外均有分布。如今，海棠類多為用于城市綠化、美化的觀賞花木（雖然其中不乏果實有很高食用價值的品種）。既宜孤植于庭院前后，又宜對植于門廳入口處，或叢植于草坪角隅，或與其他花木相配植，自然也可矮化盆栽。海棠花、葉、果實，可供食用、藥用。春天的海棠花不僅“占盡春色最風流”，而且花含蜜汁，是很好的蜜源植物。秋海棠在日本等國被用來作葉用菜,東南亞的有些國家的人們用海棠給魚、肉等調味，有時用作色拉菜。海棠性味甘、酸、平，有健脾止瀉、利尿、消渴、健胃等功能。在民間藥方中，海棠是治療泌尿系統(tǒng)疾病的主藥之一。有些國家的人們用海棠泡茶治感冒。

10、海棠脯也可供藥用，有驅風、順氣、舒筋、止痛的功效，并能解酒去痰，煨食止痢。南京的莫愁湖種植的貼梗海棠的果實叫皺皮木瓜，又叫川木瓜，它不僅是特有的珍稀水果之一，還具有很高的藥用價值。川木瓜具有舒筋活絡和化濕功能。中醫(yī)認為皺皮木瓜能疏通經絡，驅風活血，化濕舒筋，主治中暑等癥；浸酒口服，可治療風濕性關節(jié)痛。古往今來愛棠之人多不勝數，不少名人也都與海棠結下了不解之緣。梁實秋先生鐘愛海棠花，他在其散文群芳小記中，將海棠放在第一個來描寫，且用了最多的篇幅來贊嘆西府海棠。文中寫道：“一排排西府海棠，高及丈許，而綠鬢朱顏，正在風情萬種、春色撩人的階段，令人有忽逢絕艷之感。”著名作者張愛玲女士就曾經提到人生的三

11、件憾事：一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香，三恨紅樓夢未完。國畫大師張大千旅居美國時曾向友人乞討海棠，并作有乞海棠：“想得楊妃新睡起，乞分一棵海棠栽。”先生為求購數枝海棠，甚至愿意典當畫作，節(jié)衣縮食，“典畫征衣更減糧，肯教辜負好時光；聞道海棠尚未聘，未春先為辦衣裳”。足見他愛海棠至深至切。11.文章介紹了海棠的許多知識，閱讀全文，完成下列填空。（4分）（1）海棠的歷史和觀賞價值。            （2）       &

12、#160;                        （3）海棠的食用和醫(yī)用價值。            （4）            

13、                       12.根據文章內容，回答問題。（6分）（1）第節(jié)畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？（3分）                    

14、                                                   

15、;         （2）第節(jié)引用張愛玲的“三件憾事”有何好處？（3分）                                     &#

16、160;                                          13.第節(jié)畫線句子為什么要強調“據目前統(tǒng)計”？（3分） 14.下面兩段有關“西府海棠”的文字，在表達方式及表

17、達效果上有什么不同？（4分）群芳譜記載：海棠有四品，皆木本。這里所說的四品指的是：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗海棠。海棠花開嬌艷動人，但一般的海棠花無香味，只有西府海棠既香且艷，是海棠中的上品，被廣泛地種植。梁實秋先生寫道：“一排排西府海棠，高及丈許，而綠鬢朱顏，正在風情萬種、春色撩人的階段，令人有忽逢絕艷之感。” （三）閱讀下文，完成15-18題。（22分）目 送 龍應臺有些路啊，只能一個人走。 題記 華安上小學第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因為負重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發(fā)。 很多很

18、多的孩子,在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個定律:一件事情的畢業(yè),永遠是另一件事情的開啟。 鈴聲一響,頓時人影錯雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時,你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;A好像穿越一條無邊無際的時空長河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會。 我看著他瘦小的背影消失在門里。 十六歲,他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時,照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像

19、抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 他在長長的行列里,等候護照檢驗;我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關窗口停留片刻,然后拿回護照,閃入一扇門,倏忽不見。 我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。 現在他二十一歲,上的大學,正好是我教課的大學。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機只有一個人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車,我從高樓的窗口往下看:一個高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進不去。一會兒公交車來了,擋住了他的身影。車子開走了，一條空蕩

20、蕩的街，只立著一只郵筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。 博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。” 我看著他的小貨車小心地倒

21、車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 我總是在暮色沉沉中奔向機場。 火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。B雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 我慢慢地

22、、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。15作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（6分） 16“有些路啊，只能一個人走。”這是本文的題記，請你結合文章第段和第段的內容說說作者意在告訴我們什么？（6分） 17按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（6分） 從A句中任選一個你認為最有表現力的詞語，進行簡要品析。（3分） 從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分） 18目送一文紅遍東南亞，在美國影響也很大

23、。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結合你的閱讀體驗談談自己的看法。（4分） 三作文（60分）19.同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星），將你記憶的夜空點燃得璀璨而美麗，那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索.那星子雖然已經在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請選取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！題目：如星子滑過夜空要求：1.寫一篇不少于600字的文章； 2.內容具體，有真情實感； 3.文體不限（詩歌、戲劇除外）；

24、4.文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。 養(yǎng)正中學2012-2013學年度第一學期九年級語文期末考答題卡題號一二三總分得分一、基礎知識與運用。（35分）一積累與運用（35分）1.根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音（3分） 2.（ ）（3分）3.（ ）（3分）4.詩文默寫（10分）_ _ _ _ 。 ， ， 。5.綜合性學習：（8分）.請你為“探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（2分） .（4分） .（2分） 6.名著閱讀。（8分） 它的作者是 （朝代）的 。（2分）（3分） (3)（3分） 二閱讀（55分）（一）閱讀下文，完成7-10題。（16分）7. （

25、）（3分）8. （ ）（3分）9.（6分） ： ： 10.（4分） （二）閱讀下文，完成11-14題。（17分）11.（4分）（2）                                          （4）