1、高濃度抑制生長頂端優勢基礎梳理1.生長素的生理作用(1)兩重性：既能促進生長，也能_，既能_，也能抑制發芽，既能防止落花落果，也能_。(2)特點：濃度較低時_，濃度過高時抑制生長，甚至殺死植物；不同器官對生長素敏感程度不一樣。疏花疏果疏花疏果 抑制生長抑制生長促進發芽促進發芽促進生長促進生長2.生長素類似物(1)概念：具有與_相似的生理效應的化學物質。(2)應用促使扦插枝條的生根；促進果實發育；防止_；獲得無子果實。落花落果落花落果生長素生長素歸納整合一、生長素分布不均的原因及引起的反應一、生長素分布不均的原因及引起的反應 1.植物向光性產生的原因 極性運輸(上下)橫向運輸(尖端向光側背光側)

2、 (1)四周光照均勻或無光：可見，向光性產生的內部因素是生長素分布不均，外部因素是單側光的照射。尖端產生生長素均勻極性運輸尖端以下各部位生長素濃度分布均勻各部分生長均勻直立生長。(2)單側光 尖端 影響生長素運輸 生長素分 布不均勻背光側多向光側少生長不均勻(背光側快)向光彎曲生長2.莖的背地性(負向地性)與根的向地性原理受地心引力的影響，植物被水平放置的時候，近地側生長素分布多，背地側生長素分布少。由于根和莖生長所需的最適生長素濃度不同，故根和莖產生了不同的效應(根、芽、莖的最適生長素濃度分別為10-10molL-1、10-8molL-1、10-4molL-1左右)。若根的近地側生長素分布多

3、，則抑制其生長(根對生長素的濃度比莖敏感得多)；若根的背地側生長素分布少(約占1/3)，則促進其生長，結果表現為根的向地性。而莖正好相反，近地側生長素分布多，生長快；背地側生長素分布少，則生長慢，結果表現出莖的背地性(負向地性)。3.引起生長素分布不均勻的因素及引起的反應歸納如下：背光-多-快向光-少-慢單側光-莖植物的向光性非生物原因背地-少靠地-多莖-快根-慢地心引力莖-慢根-快生物因素：產生頂芽-少-快側芽-多-慢頂端優勢頂芽 生長素 側芽人為因素切去尖端，胚芽鞘一側放含生長素的瓊脂塊，向對側彎曲插入云母片或玻璃片，阻斷向下運輸，向插入側 彎曲應激性運輸根據所學知識判斷，下列說法正確的是

4、根據所學知識判斷，下列說法正確的是 ()A若探究胚芽鞘感光部位，應設置進行對照若探究胚芽鞘感光部位，應設置進行對照B若探究植物產生向光性的外因，應設置進行對照若探究植物產生向光性的外因，應設置進行對照C若探究植物產生向光性的內因，應設置進行對照若探究植物產生向光性的內因，應設置進行對照D圖中向光彎曲生長的是圖中向光彎曲生長的是解析解析：探究胚芽鞘感光部位的實驗應將胚芽鞘的不同部位進行遮光，：探究胚芽鞘感光部位的實驗應將胚芽鞘的不同部位進行遮光，然后同時進行單側光照，所以就圖示來講可設置兩組。植物向光然后同時進行單側光照，所以就圖示來講可設置兩組。植物向光性產生的外因是單側光照，所以此實驗應設置

5、均勻光照性產生的外因是單側光照，所以此實驗應設置均勻光照(或無光照或無光照)與單側光照進行對照。植物向光性產生的內因是尖端感光后生長素與單側光照進行對照。植物向光性產生的內因是尖端感光后生長素分布不均勻，所以可設置探究植物向光性生長的內因。中分布不均勻，所以可設置探究植物向光性生長的內因。中胚芽鞘向光彎曲生長的有。胚芽鞘向光彎曲生長的有。答案答案：A用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是彎曲現象的是(箭頭表示單側光箭頭表示單側光) ()A BC D答案答案：D規律方法規律方法：(1)植物感光和感受重力的部位在

6、尖端植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、根尖等芽尖、根尖等)，只有尖，只有尖端處才可發生橫向運輸，從而導致生長素分布不均勻。端處才可發生橫向運輸，從而導致生長素分布不均勻。(2)判斷植物能否生長，要看有無生長素且能否運至作用部位。判斷植物能否生長，要看有無生長素且能否運至作用部位。(3)判斷植物能否彎曲，要看生長素分布是否均勻。單側光、云母片、瓊脂判斷植物能否彎曲，要看生長素分布是否均勻。單側光、云母片、瓊脂塊、重力、旋轉等都可能導致生長素分布不均勻。塊、重力、旋轉等都可能導致生長素分布不均勻。1.兩重性：即在一定濃度范圍內促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。二、生長素生理作用的

7、雙重性分析二、生長素生理作用的雙重性分析(1)曲線中H點表示促進生長的最適濃度為 ，在OH段隨生長素濃度增高，促進作用 ，而HC段隨著生長素濃度增高，促進作用 ；曲線中A點和B點、O點和C點的生長素濃度對植物的促進作用 。g增強增強減弱減弱相同相同(2)若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為：(向光一側生長慢于背光一側)。(3)若植物水平放置，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2 m，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為 。(4)根的向重力性和頂端優勢現象體現了生長素的 ，即低濃度促進，高濃度抑制。而向光性和莖的背重力性卻只能表

8、現生長素 的功能。大于m小于2 m小于 m兩重性兩重性促進生長促進生長(1)不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小：根芽莖)。不同種類的植物對生長素的敏感度也不同，如雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感程度高。2.植物對生長素的敏感性不同(2)下圖曲線中A、B、C各點代表最佳促進效果；A、B、C點以上的部分體現了不同濃度生長素的促進效果；A、B、C點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制時的生長素濃度；A、B、C點以下的部分分別表示對根、芽、莖的生長起抑制作用。DCBA右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側芽。請分析：（1）這些側芽發育成枝的順序是（ ）（2）

9、生長素主要由 （ ） 處產生，以 （ ） 的方式積累在側芽處。（3）如剪去頂芽，A將發育成枝條，原因是 （ ） 。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。（4）上述現象稱為（ ） 它證明了生長素生理作用特征是（ ） DCBA 頂芽頂芽主動運輸主動運輸 破壞了頂端優勢破壞了頂端優勢BA 頂端優勢頂端優勢 低濃度促進生長，高濃度抑制生長低濃度促進生長，高濃度抑制生長 (3)頂端優勢：頂芽產生的生長素向側芽運輸積累，使側芽生長頂端優勢：頂芽產生的生長素向側芽運輸積累，使側芽生長受抑制。受抑制。(4)根的向地性和莖的背地性：如右下圖重力導致生長素分布不均(向地一側生長素濃度高，

10、背地一側生長素濃度低，即CA，DB)，從而使根和莖的生長都產生了不同的效果，根的向地一側生長慢，背地一側生長快，結果表現為根的向地性；莖的向地一側生長快，背地一側生長慢，結果表現為莖的背地性。(5)單子葉植物和雙子葉植物的敏感度雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，同一濃度可能對雙子葉是抑制的，但對單子葉卻是促進的。 三、生長素生理作用的雙重性及實踐應用體現雙重性主要有兩個方面的實例：1.不同濃度的生長素對同一種植物的同種器官的影響不同。例如：頂端優勢。2.相同濃度的生長素對同一植物的不同器官的影響不同。例如：根的向地性和莖的背地性。植物體不同的組織器官，其正常生長發育要求有不同濃度的生長素。

11、相同濃度的生長素作用于不同器官引起的反應不同(促進或抑制)，說明不同器官對生長素的敏感性不同，敏感性越強，其正常生長發育要求的生長素濃度越低，根最敏感，莖敏感性最差，芽的敏感性介于根與莖之間。三者的最適濃度順序為：莖芽根。3.實踐應用濃度生理作用實踐應用低濃度(適宜)促進果實發育；促進植物生長；促進植物發芽促進扦插枝條生根促進果實發育，培育無子果實防止落花落果高濃度頂端優勢；抑制植物生長；抑制植物發芽果樹整枝修剪，棉花摘心田間除草根的向地性生長跟蹤訓練1.(2009 年福建卷)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放

12、置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度()。圖1為實驗示意圖。圖2曲線中能正確表示實驗結果的是( )A.a B.b C.c D.d解析：解析：因為生長素在低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量、記錄的彎曲度變化情況應如圖2中曲線b所示。在低濃度時都彎曲，但在高濃度時彎曲的角度不可能超過90(如曲線a)，也不可能超過一定濃度后，彎曲度就不變(如曲線c)，曲線d與高濃度時抑制生長不相吻合。所以曲線b正確。 答案：答案：B2.(2008 年江蘇卷)下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正

13、確的是( )A頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸解析解析：A選項中頂芽合成生長素和側芽合成生長素之間沒有必然聯系；B選項中所謂生長素的極性運輸是指生長素只能從形態學的上端運向形態學的下端，而不能向相反方向運輸，與光照方向無關，單側光的方向只能影響生長素的橫向運輸；C選項中生長素能夠促進子房發育成果實，乙烯能夠促進果實成熟；D選項中主動運輸是指物質的跨膜運輸的方式之一，生長素進入瓊脂塊是擴散過程。 答案答案： B熱點聚焦 生長素生理作用生

14、長素生理作用 (2009 年廣東卷)在5個相同的瓊脂塊上分別放置15個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經暗培養后，測定胚芽鞘彎曲角度(如下圖所示)。正確的結果是( ) 解析：解析：芽對生長素的敏感度不高，所以隨尖端數量的增多，生長素含量增多，生長增快，彎曲角度增大。答案：答案：A 總結：總結：向光性和莖的背地性的作用原理一致，都是生長素促進生長的作用；根的背地性、根的背光性和頂端優勢的作用原理一致，都是高濃度抑制生長。 熱點訓練下列關于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是( )A將胚芽鞘置分別于黑暗與單側光下,觀察單側光對其

15、生長的影響B用錫箔帽和錫箔環分別套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養,觀察尖端對其生長的影響D將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理解析解析：觀察單側光對其生長的影響實驗的自變量為有無單側光；研究感光部位實驗的自變量是不同部位；觀察尖端對其生長的影響實驗的自變量是有無尖端；研究向光性的自變量是單側光。 答案：答案：D走進實驗室 v(1)植物插條經植物生長調節劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數量最多，生長最

16、快。要探究最適濃度，應進行預實驗，為進一步的實驗摸索條件，以避免盲目性。v(2)實驗中各組的溫度及培養條件要一致，應遵循單一變量原則；要設置重復組，即每組不能少于3個枝條；設置對照組，清水空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究植物生長調節劑促進插條生根的最適濃度。v1(2009年淮安高三調研)某同學在“探究生長素類似物 NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，下面對本實驗分析或評價正確的是()vA若要達到該實驗的目的，應進行預實驗 vBNAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比vC促進迎春花插條生根的最適濃度為cvD不同濃度的NAA處理迎春花插條的

17、時間應該不同v【解析】實驗應遵循單一變量原則，不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該相同；促進生根效果與其處理枝條的時間長短不成正比；圖中還不能反映出促進迎春花插條生根的最適濃度；為避免盲目性，進行正式實驗之前，應進行預實驗。v【答案】Av2某研究性學習小組設計了一個實驗，旨在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度。請將下列實驗設計中空缺的內容補充完整，并回答相關問題。v實驗材料：新鮮的月季枝條若干、2,4D溶液v實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱(下方帶流水孔)、盛水托、礦泉水瓶v(1)扦插枝條的處理：所有的枝條均保留34個芽。并將枝條的形態學下端削成斜面。v(

18、2)先進行預實驗，以確定適宜的系列濃度梯度。具體方法：可先設計一組濃度梯度比較大的實驗進行探究。v(3)根據預實驗設置生長素類似物的濃度梯度：0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,1.2,1.4,1.6,1.8 mg/mL的2,4D溶液，實驗時，除溶液濃度不同的實驗組對比外，還應設置_。v(4)本實驗的測量指標為_，觀察記錄，平均溫度15.8 。結果如下：處理方式處理方式插條總數插條總數(條條)成活數成活數(條條)平均根平均根數數(條條)平均根長平均根長(cm)對照對照161031.950.2 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h161352.750.4 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h

19、161462.850.6 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1615103.070.8 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1616144.451.0 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1616154.821.2 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1616175.061.4 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1616152.551.6 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h1614112.801.8 mg/mL 2,4D浸泡浸泡24 h161491.75v實驗結論：v本實驗中促進月季枝條生根最好的濃度為_。v2,4D對月季插條生根的作用與其濃度密切相關，說明2,4D的作用具有_。v通過實

20、驗能說促進月季扦插生根的最適濃度是1.2 mg/mL嗎？若不能，請寫出探究最適濃度的設計思路。v【答案】(3)清水對照組(4)枝條的生根數和根長v(5)1.2 mg/mL雙重性v不能。a在1.01.4 mg/mL之間設置濃度梯度，b按照上述方式對月季枝條進行處理，c測定月季的平均根數及根長。v1(2009年高考廣東理基卷)與植物頂端優勢有關的植物激素是()v A生長素B赤霉素vC脫落酸 D乙烯v【解析】植物頂端優勢是指植物的頂芽優先生長，而側芽的生長受抑制的現象，其原因是頂芽產生的生長素向下運輸，積累在側芽部位，側芽部位生長素濃度升高，生長受抑制。v【答案】Av2(2009年高考廣東卷)在黑暗

21、條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能()vA延緩葉片變黃vB促進葉片衰老vC在成熟的葉肉細胞中合成vD獨立調節葉綠素降解的生理過程v【解析】葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，兩者的比例決定了葉片的顏色，葉綠素若被降解含量減少，類胡蘿卜素比例增大，葉片就會變黃，反之，葉片變黃將可延緩。v【答案】Av3(2009年高考北京卷)在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成。下列相關敘述正確的是 () vA吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成vB色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基vC吲哚乙酸是一種具有調節作用的蛋白質vD過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成v【解析】本題考查了吲哚乙

22、酸(植物生長素)的相關知識。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、葉和發育著的種子中合成，相對集中地分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一種化學物質，不是蛋白質；色氨酸是一種氨基酸，氨基酸都有一個相同的結構式：一個C上通過化學鍵連著一個羧基、一個氨基、一個氫和一個R基團，R基團中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基，B選項正確。v【答案】B1(2009年廣東卷)某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是( )A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進行扦插 D用不同濃度進行預實驗解析：解析：生根粉在低濃

23、度時會促進生根，高濃度則抑制生根，但濃度過低，所生的根又過少，因此正確的做法是先用不同濃度生根粉進行預實驗，然后再在預實驗的基礎上設計細致的實驗，找到該植物適宜的生根粉使用濃度。 答案：答案：D課時作業 2.(2008年廣東卷)水平放置在地面的植株，一段時間后，會發生的現象是( )A靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長B靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長C遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長D遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長解析：解析：本題考查植物生長素的作用、分布及影響分布的因素。在重力的作用下生長素在近地側的濃度

24、要高于遠地側，又因生長素的作用具有兩重性，且植物體的不同部位對生長素的敏感性不同(根比莖敏感，即同一濃度的生長素對根是抑制生長，對莖卻是促進生長)，故水平放置的植株會表現出根向地彎曲生長，莖背地彎曲生長的現象。 答案：答案：A3.（2010年廣鐵一中模擬）植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是（ ）芽和幼葉生長迅速，容易成活 芽和幼葉儲存較多的營養物質 芽和幼葉能產生生長素，促進生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用A. B. C. D.解析：解析：植物扦插繁殖時，由于根還未全部形成，吸水能力很弱，對插枝進行去除成熟葉片可降低蒸騰作用，同時保留

25、芽和幼葉等處理，能產生生長素，促進扦插枝條生根。 答案：答案：D 4.(2009年汕頭二模)某學生開展了“NAA溶液對草莓發育的影響”的研究，下圖是實驗結果示意圖，圖中箭頭所示是草莓的瘦果，瘦果內包含著種子。根據有關信息可知，NAA溶液( ) A導致了多倍體草莓的產生B在本實驗中幫助草莓完成了授粉C主要起到了驅蟲的作用D作用類似于草莓種子發育時產生的生長素解析：解析：未經授粉的草莓，其沒有種子，即不能產生生長素。但噴灑一定濃度NAA溶液后，草莓能正常生長，說明了NAA的作用類似于草莓種子發育時產生的生長素。 答案：答案：D 5.生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草，如

26、下圖所示。下面說法中正確的是( )A圖中曲線表示單子葉植物B圖中曲線表示單子葉植物C圖中曲線都表示單子葉植物D圖中曲線都表示雙子葉植物解析：解析：生長素對植物生長有雙重性，即低濃度促進植物生長，而高濃度抑制植物生長，同一植物的不同器官所適合的生長素濃度不同，莖的最適濃度較高，根的最適濃度較低。而不同的植物所適合的生長素濃度也不相同，單子葉植物所適合的生長素濃度較雙子葉植物所適合的生長素濃度要高。所以用生長素類似物可除去單子葉作物中的雙子葉雜草。 答案：答案：B6、下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對子房生長影響的曲線，請、下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對子房生長影響的曲線，請分析回答：分析回答：(

27、1)曲線曲線a表示表示 。(2)曲線曲線b表示表示 。(3)曲線曲線a、b發生差異的生理原因是發生差異的生理原因是 。(4)從以上分析，得出的結論是從以上分析，得出的結論是 。 【答案】【答案】 (1)雌蕊柱頭未受粉，子房不發育而萎縮雌蕊柱頭未受粉，子房不發育而萎縮(2)雌蕊柱頭已受粉，子房發育正常雌蕊柱頭已受粉，子房發育正常(3)傳粉受精后，胚珠發育成種子的過程中產生大量生長素促進子房發育成果實傳粉受精后，胚珠發育成種子的過程中產生大量生長素促進子房發育成果實(4)子房發育成果實必須要有生長素；自然情況下，生長素來自發育中的種子子房發育成果實必須要有生長素；自然情況下，生長素來自發育中的種子

28、 【解析】【解析】 依圖可知，依圖可知，b曲線代表植物子房開花后不斷膨大，正常發曲線代表植物子房開花后不斷膨大，正常發育。而育。而a曲線代表植物子房開花后不斷萎縮，直至脫落。由此說明子房的膨曲線代表植物子房開花后不斷萎縮，直至脫落。由此說明子房的膨大與其中發育的種子有關。發育的種子可產生生長素，促進子房發育為果實大與其中發育的種子有關。發育的種子可產生生長素，促進子房發育為果實。因此曲線。因此曲線b表示雌蕊已授粉，曲線表示雌蕊已授粉，曲線a則表示沒有授粉。則表示沒有授粉。 7、要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂在該、要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂在該花的子房上，

29、處理該花的條件和時期是花的子房上，處理該花的條件和時期是( )A花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去雄蕊花蕾期，去雄蕊C開花后，不去雄蕊開花后，不去雄蕊 D開花后，去掉雄蕊開花后，去掉雄蕊 【答案】【答案】 B 【解析】【解析】 本題主要考查種子的結構及其形成，生長素的作用及本題主要考查種子的結構及其形成，生長素的作用及其應用方法和技術。涉及到花的構造、受精作用。命題意圖是其應用方法和技術。涉及到花的構造、受精作用。命題意圖是通過對無籽番茄果實的培育過程及方法進行綜合分析，屬運用通過對無籽番茄果實的培育過程及方法進行綜合分析，屬運用知識能力的層次。知識能力的層次。先要理解用一定濃度的生長素處理子房，子房在生長素作用下先要理解用一定濃度的生長素處理子房，子房在生長素作用下會正常發