1、語文S版五年級下學期語文課文內容填空培優補差專項班級：_ 姓名：_一、 美文回顧。1我國古代有句名言“_。”告訴我們要廣泛聽取別人的意見；而“_，_。” 這是孔子對學與思的思考。2優秀的古詩詞是我們豐富的文化營養，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_。”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_。”又讓我感受到她強烈的愛國之情。3本學期我們認識了很多人物，有被日本人稱為“_”和“_”的聶榮臻將軍，有_的莫泊桑，有_的劉老師，個個都令我敬佩。4大自然是神奇的：_面對大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_有著無比旺盛的生命力，韌性十足的_給人許多幻想請你默寫被譽為“_”的季羨林眼中任

2、意一個你喜歡的幻想_。二、 根據所學內容填空。（1）將相和講了_、_、_三個故事，突出地表現了藺相如_的品質，也贊揚了廉頗_的精神。（2）搭石一文借助對鄉親們_等幾個生活畫面的細致描寫，贊美了鄉親們默默無聞、無私奉獻的美好品質和家鄉的淳樸民風。（3）陶淵明的一首勸學詩“_。_”勉勵青少年要珍惜時間，努力學習。（4）岳飛的滿江紅·寫懷中寫道“_”；毛主席的滿江紅·和郭沫若同志中寫道“_。_”。這些名句都在告訴我們，要抓緊時間，努力學習，奮發上進。三、 根據要求寫句子。1.蘇軾有詩云：“_，_。”他認為書要反復誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_，_”被

3、認為是“詩中有畫”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫季節景色的詩句是“_，_”。4.疑難池塘里開滿了各種姿態的荷花。（請把句子畫面寫具體）_四、 按照課文內容與“日積月累”填空。1黃昏的空中偶見白鷺的低飛，_。那是清澄的形象化，_。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。“韻”用詞準確，“我”的理解是_。2默讀小島，印象最深的一處是_。讀圓明園的毀滅我的感受是_。3四季之美：春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，_，_。仿照上句接下去寫一句話：夏天最美是_，_。4奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，來日方長。5論語：敏而好學，_。默而知之，學

4、而不厭，_。曾國藩：有識則知學問無盡，不敢以一得自足，_，_，皆無識者也。五、 課文內容回顧。1.猴王出世是我國古典名著_中的一個片段，文中石猴因敢于_，被群猴拜為猴王，表現了石猴_的特點。2.景陽岡節選自我國古典小說_，作者是_，課文是按照“喝酒_下岡”的順序記敘的，表現了武松_的性格特點。3.草船借箭一文節選自_，作者是_，從課文中我們可以知道諸葛亮是一個_的人，周瑜是一個_的人。4.紅樓春趣描寫了_里眾人_的情景，寶玉放的是_風箏，探春放的是_風箏，寶釵放的是_風箏，寶琴放的是_風箏，表現了眾人放風箏的趣味。六、 根據原文填空。1.“_，那全身的流線型結構,_，那青色的腳,增之一分則嫌長

5、,減之一分則嫌短，_，_。”這句話出自_寫的_。2.鳥的天堂寫了作者_次經過“鳥的天堂”。第一次是在_，所以只看到了_，沒有看到_；第二次是在_，看到了_，所以他贊嘆說：“_”3.四季之美是按照_的順序來描述景物的。春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.慈母情深一文寫出了_。我還能寫出兩句關于這個主題的詩句:_，_。七、 根據課本內容填空。1.山居秋暝是_朝詩人_寫的。人們常稱贊他的詩“_，_”。蘇軾更是將山居秋暝中的“_”稱為“詩中有畫”的典范之句。2.漁歌子是_寫的一首描寫_季景色的詞。全詞呈現出“_、_、_”等色彩。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現了漁夫_的生活。

6、3.“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉_地朝窠里飛去”。這句話是_態描寫，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”這句話是對榕樹的_態描寫。4.月跡是_寫的一篇散文，記敘了_幾個孩子從_到_，從院子到_尋找_的過程。八、 積累與運用。1四時田園雜興的作者是著名詩人_。雜興是對不同景物抒發_的即興詩。四時田園雜興共60首，這首詩是第31首，寫農家夏日_，是一幅_圖。這首詩描述了_的勞動生活，從側面反映了_。語言平淡自然，富有生活氣息。2祖父的園子是我國著名女作家_的作品，原名_。本文選自她的自傳體長篇小說_。課文以第_人稱講述了_和_在園子里的生活。3月是故鄉明通過講季羨林_在家鄉玩

7、耍所見的美景，離鄉后所見之月遜色于_之月，借_來寄托離鄉后對家鄉的_。九、 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉之情。作者_以“月是故鄉明”為題，表達了他_。2“月是故鄉明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關系是_（A總結全文 B首尾呼應）。3作者借月亮寄托自己的思鄉情懷，請你寫出連續的兩句借月抒懷的詩句。_十、 根據所學知識填空。1_，為有源頭活水來。2_，歲月不待人。3九州生氣恃風雷，_。4非澹泊無以明志，_。5默而識之，學而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指

8、的是_（填人物姓名）。十一、 根據積累填空。1明月松間照，_。2_，白了少年頭，空悲切。3_，_，是知也。4詩中有家國情懷：納蘭性德的長相思中“山一程，水一程，_，_”抒寫對故土的依戀，詩中有愁緒：張繼楓橋夜泊中“_，_”的秋夜江景，滿懷愁思；詩中有真理：朱熹觀書有感中“_，_”告訴我們要不斷接受新知識，才能不斷進步。5關于讀書，朱熹告訴我們“讀書有三到，_、_、_；冰心告訴我們讀書的“九字”真經：_，_，_。十二、 課文回顧。1“北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國現代著名作家（_）。2在開國大典一課，（_）向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了，奏響

9、的中華人民共和國的國歌名字是_，升起的國旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無論我（_）的坐標有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無形的，可我心中有把“尺”啊！十三、 根據課文內容或理解填空。1.關于讀書，古人有不同的見解。孔子告訴我們：“默而識之，_，_。朱熹強調“讀書有三到，_，_，_”。你還積累了哪些關于讀書的名言詩句，請你寫一句_2.四時景物皆成趣，“_，天氣晚來秋。明月松間照，_。”是山居秋暝獨有的特色；“姑蘇城外寒山寺，_。”以動襯靜，表達了詩人_的心情。3.父愛之舟不僅承載著父親對“我”的_。也承載著“我”對父親的_。4.“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”

10、作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經過“鳥的天堂”是在_（時間），他看到了_卻沒有見到一只鳥；他第二次經過“鳥的天堂”是在_（時間），他看到了_的熱鬧景象。句中第一個“鳥的天堂”指的是_，第二個鳥的天堂還可以說成_，體現了_。十四、 按課文內容填空。1落花生這篇文章采用_的寫作方法，告訴我們要_的人， 不要做_。2小明不努力學習，整天無所事事，老師用“_，一日難再晨，及時當勉勵，_。”勸說他珍惜時間，好好學習。3己亥雜詩中表現作者希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望的詩句是：_，_。4美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！5題臨安邸中，題的意思是_，詩人看到達官貴人只顧尋歡作樂

11、而發出質問的詩句是_，_？十五、 根據所學內容填空。1_，南望王師又一年。2綠遍山原白滿川，_。3本學期的課文中有許多描寫人物的篇章：有思維敏捷、語言機智幽默的小孩子_；有在朝鮮戰爭中犧牲的_；有在革命中廉潔奉公的_；有擁有鋼鐵般意志的_；有神機妙算的_；有武藝高強、景陽岡打虎的_；有惜財如命的吝嗇鬼_；還有_的小嘎子。4論語中的_，_讓我們明白了君子懂得的是道義，小人懂得的是利益；我還積累了兩句歇后語：_，_。十六、 根據課文內容，完成練習。1從軍行中，由情景交融的環境描寫轉為直接抒情，對戍邊將士的戰斗生活與胸懷抱負作了集中概括的表現和抒寫的兩句是“_，_”。2宋代詩人_在秋夜將曉出籬門迎涼

12、有感中，以“_，_”描寫了淪陷地區的老百姓對南宋朝廷軍隊早日推翻金人統治的盼望，抒發了詩人_之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中，詩人李白借景抒情，用“_，_”含蓄表達了對友人的依依不舍之情。十七、 根據積累、背誦的內容填空。1夏天最美是_。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的螢火蟲_。2山一程，_，_向榆關那畔行，_。詞中的“_”點明軍隊龐大。3將相和一文根據馬遷的_相關內容改寫，文中的“將”指的是_，“相”指的是_，以_兩國的矛盾作為背景。4我校開展“光盤行動”，拒絕浪費，老師用朱用純的名言“一粥一飯，_；半絲半縷，_”來教育我們。5這一學期，我們認識了_的海力布，_的陸游，_的冰心。同時我們也讀了

13、有關民間故事的課外書，請寫出兩個課外的民間故事中的人物_和_。答案1、兼聽則明，偏信則暗。 學而不思則罔 思而不學則殆 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 生當作人杰 死亦為鬼雄 活菩薩 中日友誼的使者 心虛求教 熱愛生活 雪松 廣玉蘭 夾竹桃 學界泰斗 碰巧，有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海倫2、完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大局 勇于改過 擺搭石、走搭石 盛年不重來，一日難再晨 及時當勉勵，歲月不待人 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來急；天地轉，光陰迫 一萬年太久，只爭朝夕3、舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓

14、漁火對愁眠 清澈的池塘里開滿了五顏六色的荷花。4、更是鄉居生活中的一種恩惠 而且具有生命了 “韻”寫出了白鷺具有詩情畫意，讓人回味無窮 戰士們回鄉探親都帶來了家鄉的泥土，用于種菜 英法聯軍的野蠻殘暴；清政府的腐敗無能；奮發圖強，振興中華等。 染上微微的紅暈 飄著紅紫紅紫的彩云 夜晚 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩起舞 縱有千古 橫有八荒 不恥下問 誨人不倦 如河伯之觀海 如井蛙之窺天5、西游記 第一個跳進水簾洞 勇敢無畏、敢作敢為 水滸傳 施耐庵 上岡 打虎 豪爽、勇武、機敏 三國演義 羅貫中 有膽有識、才智過人 心胸狹隘、嫉賢妒能 大觀園 放風箏 美人 軟翅子大鳳凰

15、一連七個大雁 大紅蝙蝠6、那雪白的蓑毛 那鐵色的長喙 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑 郭沫若 白鷺 兩 傍晚 大榕樹 鳥 早晨 群鳥紛飛的景象 鳥的天堂的確是鳥的天堂啊 時間(季節) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 母親對孩子的愛 誰言寸草心 報得三春暉7、唐 王維 詩中有畫 畫中有詩 明月松間照，清泉石上流 張志和 春 白 青 綠 悠閑自在 急急匆匆 動 靜 賈平凹 中秋的夜里 屋里 院子 河邊 月亮8、范成大 不同感受 繁忙的景象 田園耕織 農家 農民的辛苦 蕭紅 張乃瑩 呼蘭河傳 一 祖父 “我” 小時候 家鄉 月亮 思念9、月亮 季羨林 濃濃的思鄉之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天

16、涯共此時。10、問渠那得清如許 及時當勉勵 萬馬齊喑究可哀 非寧靜無以致遠 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 廉頗 藺相如11、清泉石上流 莫等閑 知之為知之 不知為不知 身向榆關那畔行 夜深千帳燈 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 問渠那得清如許 為有源頭活水來 謂心到 眼到 口到 讀書好 多讀書 讀好書12、北京的風 老舍 毛澤東 義勇軍進行曲 五星 人生 父愛13、學而不厭 誨人不倦 謂心到 眼到 口到 讀書破萬卷，下筆如有神。 空山新雨后 清泉石上流 夜半鐘聲到客船 孤寂憂愁 滿滿的愛 懷念和深深的感謝 傍晚（或晚飯后） 一株大榕樹 早晨 群鳥飛舞 大榕樹 鳥類美好的生活環境 作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情14、借物喻人 有用的人 只講體面而對別人沒有好處的人 盛年不重來 歲月不待人 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 我中國少年 題寫、書寫 山外青山樓外樓 西湖歌舞