1、.高三數學備課組方案2019-2019學年度第二學期 莊曉高三數學備課組方案2019-2019學年度第二學期 莊曉燕高三數學備課組方案2019-2019學年度第二學期 莊曉燕本學期是“非常時期，總目的是進步高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創新才能培養的研究與探究。緊扣考綱，立足雙基，編織網絡，夯實根底，總結規律，不斷進步運算才能，邏輯思維才能，空間想象才能，學習才能，探究才能，創新才能。1夯實解題根本功。 高考復習的一個根本點是夯實解題根本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于

2、多種因素，其中最根本的有：解題的知識因素、才能因素、經歷因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。 數學高考歷來重視運算才能，運算要純熟、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養成書寫標準，表達準確的良好習慣。 2不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理程度 由于“應試教育的影響，不少數學老師采取題海戰術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量的惡性循環的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目到達一定的數量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數量，而在于題目的質量和

3、處理程度。 對立意新穎、構造精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題、“熱題。傳統的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保存節目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。 控制題目的難度，在“穩、“實上狠下功夫，那些只有運用“特技才能解決的“偏、怪、奇的題，堅決摒棄。 講究講評試卷的方法和技巧。 3打破一個“老大難問題。 “會而不對，對而不全是一個老大難問題。“會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“ 對而不全是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，

4、中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。 4注重良好習慣的培養。 1速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分，要防止“小題大做。 2計算。數學高考歷來重視運算才能，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算才能的要求。運算要純熟、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。 3表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正 確的思路相對容易，如何準確而標準地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“總分值卷。 5結合實際，

5、理解學生，分類指導。 高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要理解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環節，而另一些學生那么應揚長避短。理解學生要加強量的分析，建立檔案。理解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在進步；對于差的學生，重在補缺。 6把進步數學才能與培養數學素養有機結合起來。 因為它是根本才能的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等根本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習進步學生的悟性，啟發引導學生自己去感悟、進步。 7堅持“面向中等生，重視中低檔題的根本方針。 重視根底，立足雙基，著眼于才能的進步。隨著高校招生并軌政策的施行，分數線下降，“踩線生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的進步意味著上線率的進步，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而數學較差的學生應采取相應措施。 8注重學生的心理輔導和心理調節。 老師應對學生出現的各種心理問題及時給予有針對