1、小學五年級語文版語文下學期文言文閱讀理解專題練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀與理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反歸取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（nìn）信度，無自信也。”注釋：履：鞋子 度（duó）:測量   度（dù）：量的尺寸1解釋文中加點詞語的意思。反：_ 寧：_2用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。至 之 市 而 忘 操 之。3“鄭人買履”是一個_故事，這個故事告誡我們_。

2、 請再寫出兩個類似的成語_、_。4“之”的意思有：助詞 代詞，代替人或事物 代詞，這、那 往，請給下面句中“之”的選擇正確的意思。至之市而忘操之。（_）（_）2. 閱讀理解。徐孺子賞月（一）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。”嘗：曾經。戲：玩耍。邪：文言疑問詞，有時也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有個小孩，年方九歲，有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是月亮中什么都沒有，它是不是應該更加明亮呢？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”鑒賞感悟：本文描寫了徐孺子的機智風趣，把一個問題

3、巧妙地回答到極致：他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問者的問題，而是借助了某樣東西來告訴提問者他的回答。文章語言簡練，敘事清楚，把徐孺子的特點描寫的淋漓盡致。1文段（一）是文言文，對照文段（二）讀懂它的意思。2根據文言文注釋，理解下面詞語的意思。嘗： 戲：  邪： 瞳子：  3與文段（一）中“若令月中無物，當極明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”畫出。4理解加點詞的意思。“人語之曰”，“之”指的是_。“無此必不明”，“此”指的是_。5你認為徐孺子的回答妙在哪里？他與楊氏之子，哪些

4、特點值得我們大家稱贊？_3. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點的字。惠：_   詣：_   乃：_   示：_2結合文意，照樣子，寫一寫。楊氏   楊梅 楊家水果_  _  _3“梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）解釋這句話的意思。_（2）這句話精妙極

5、了，妙在何處?_4. 重點段落品析。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。1文中畫橫線的句子運用了（ ）的修辭方法。A.排比 B.比喻 C.擬人2第一自然段采用了( )的結構方式。用橫線畫出中心句。3第二自然段中，作者列舉了這些事物

6、，想告訴我們什么？_5. 課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1對加點字的解釋不正確的一項是（）。A.楚人有鬻盾與矛者（買）。B.其人弗能應也（楚人）。C.以子之矛陷子之盾（你）。D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發議論。）2“其人弗能應也”的原因是什么？_3學習這則寓言后，你得到了什么啟示？_4請用“自相矛盾”寫一句話。_6. 閱讀課文，完成練習。蝴蝶泉(山麓)有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒(ji

7、24;n  qiàn)。泉上大樹，當四月初，即發花如蛺(xià  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。1劃去括號內不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。  (1)東向漱根竅而出  東面(   )   向東(   )  (2)清洌可鑒  照(   )   鏡子(   )  (3)過五月乃已 

8、60;已經(   )   停歇(   )3解釋帶線字的意思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清洌可鑒(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫出下列詞語的近義詞。  清洌(   )   聳立(   )5用現代漢語翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無異。  _  (2)又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下。 

9、 _7. 閱讀文言文，完成練習。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu）窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自劉向新序·雜事五1“葉公好龍”中的“好”應讀作“_”，意思是“_”。2葉公是怎么“好龍”的？請用“”畫出相關語句。3從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？_4用自己的話說說最后一句話的意思。_5這個故事諷刺了。A.像葉公這樣喜歡像“龍”而現實中并不存在的東西的人B.像葉公這樣膽小如鼠的人C.像葉公這樣心口不一，嘴上說喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人8. 古

10、文閱讀。人生小幼人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。（注釋）節選自顏氏家訓·勉學篇，題目為編者自擬。專利：專注集中。已：同“以”。表示時間、方位等界限。靈光殿賦：即東漢辭賦家王延壽創作的一篇賦。坎壈：困頓，不得志。1為下列句中加點詞選擇合適的解釋。(1)固須早教，勿失機也（_）A堅固的 B一定C堅決地  D同“故”，因此(2)十年一理，猶不遺忘（_）A溫習，復習  B道理，義理C治理，管理  D理

11、睬，理會2說說下列解釋對應文中的哪個句子。但是，人難免會有困頓的時候，即使在青少年時失去了求學的機會，也應該在晚年時抓緊時間學習，不可以自暴自棄。_3七歲時學習和二十歲以后學習，會有什么不同？請用原文作答。作者寫自己的親身經歷是為了說明什么？(1)七歲時：_(2)二十歲以后：_(3)說明：_4下面對作者觀點概括最準確、最全面的一項是()A.要在年輕時抓緊一切時間學習。B.少年時是學習的最佳時機。C.如果年少時學習被耽誤了，到年老時也無法補救了。D.學習的正確態度是：年少勿失良機，年老不可放棄。9. 閱讀理解。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（y

12、25;o）曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（注釋）令譽：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的詔令覲見。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：飲酒是用來完成禮節的。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑

13、樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（注釋）謝太傅：即謝安（320385），字安石，陳郡陽夏（ji）（今河南太康）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。內集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。俄而：不久，不一會兒。驟：急。欣然：高興的樣子。欣，高興。然，的樣子。胡兒：即謝朗，字長度，謝安次兄謝據的長子。小名胡兒。差可擬：大體可以相比。未若：不如，不及。公大兄無奕女：指東晉詩人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。1結合注釋，理解句子的大意，推測加點字詞的正確意思。（1）復問會：“卿何以不汗？”（_）（_）復： A

14、回去，返回。 B回答，回報。 C又，再。 D重復，重疊。何以：A用什么。 B為什么。 C怎么樣。 D做什么。（2）值父晝寢，因共偷服藥酒。（_）（_）值：A價格，價錢。 B物和價相當。 C值得，有意義。 D遇到。服：A衣服，衣裳。 B承當，擔任。 C信服，服從。 D吃（藥）。2用現代漢語翻譯下面句子。（1）毓曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”_（2）未若柳絮因風起。_3讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。（1）選文（一）的兩個主要人物是鐘繇的兒子_和_。（2）選文（一）寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。第一件事：_。第二件事：_。（3）簡單分析選文（一）中兩個孩子的特點。對號

15、入座。兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋：_遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格；_則和鐘毓不一樣，他有智謀、有勇力。4分析選文（二），探究語言的魅力。（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。上面這句話概括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了詠雪的時間是_，人物是_，事件是_。（2）選文（二）中兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，謝太傅認為哪一個更好呢？說說你的看法。“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色與下落之態和鹽比較接近。“柳絮因風起”一喻好，它給人一種春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。_（3）“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造出怎樣的家庭氛圍？這些詞語營造出_的家庭氛圍。10. 課內閱

16、讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此， ，心眼既不專一， ，決不能記， 。三到之中，心到最急。心既到矣, ？1將短文內容補充完整。2解釋文中加點字。謂：_ 急：_3用自己的話總結上文的讀書方法。_4結合自己的讀書體會，談談上述的讀書方法對你的啟示。_11. 古文閱讀。古人談讀書（節選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯系上下文，解釋下列詞語。士人：_   下流：_

17、2寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有_，三要有_，這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文，你有什么好的方法？（ ）A.借助注釋 B.聯系上下文 C.使用工具書 D.以上都是5聯系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內容對你有啟發。_12. 課外文言文閱讀。酒以成禮鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而，問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（注釋）本文節選自世說新語，題目為編者自擬。鐘毓（yù）：字稚叔，三國時期魏國太傅鐘

18、繇之子，司徒鐘會之兄。會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣和書法家。既而：一會兒，不久。何以：即“以何”，為什么。1解釋文中加點的字。（1）寢：_（2）因：_（3）時：_2下面句子翻譯不準確的一項是（）A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。B.既而，問毓何以拜。譯文：既然問鐘毓為什么要行禮。C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來就不是禮儀，所以不行禮。3你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？_13. 課外閱讀。約不可失魏文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!”乃往,身自罷之。注釋:魏文侯,戰國時魏國國君,在諸侯中有美譽。虞人:掌管山澤的官。罷:停止,取消。1解釋下列加點的詞。(1)魏文侯與虞人期獵（_）(2)是日,飲酒樂,天雨（_）(3)公將焉之（_）(4)豈可不一會期哉（_）2與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是()A.且焉置土石 B.寒暑易節,始一反焉3翻譯下面句子。乃往,身自罷之。_4這則小故事中,魏文侯表現出來的_至