1、2018年人教版小學六年級語文下冊期末模擬考試試 卷及答案、積累及其運用（25分） 1、根據拼音寫出漢字或根據漢字寫出拼音。（2分）n i（）名 禁gU（） 廣袤（）無垠 狹ai（ ）2、選擇題（4分）（1）下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（）（2分）A-五柳先生傳一一陶淵明一一東晉B-山坡羊潼關懷古一一張養浩一一宋代G酬樂大揚州初逢席上見贈一一劉禹錫一一唐代送東陽馬生序一一宋濂一一明初（2）下邊沒有錯別字的一項（）（2分）A千山萬合鶴立雞群拖泥帶水B慷概激昂花團錦簇冥思暇想C油光可見海誓山盟相形見綿D滄海桑田莫衷一是隨機應變 3、根據提示填空（10分）（1）蘇軾在水調歌頭一詞中，表現對

2、人們美好祝愿的句子（2）德高望重的方老先師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在己 亥雜詩中所說, （3）行路難中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的句（4）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二使安西中通過 來表達對友人的”深摯感情王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用,寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。4、文學常識。（5分）（1）西游記這部小說一定看過了吧？請你說說你最喜歡其中的哪個人物， 并說明理由。（30字以內）（3分）（2）海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是 ,第三部是 。 （2 分）5、下面是實施新

3、課程前后，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀并用簡要的文字 寫出你的發現。（4分）實施新課程前：老師：今天我們學習背影，請大家齊讀課文。學生：（讀課文）老師：請大家給課文劃分段落。學生：（劃分段落）老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來學生：（對照老師的板書修改）老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。（老師作詳細講解，學生埋頭作筆記）實施新課程后：老師：今天我們學習背影，請大家按自己喜歡的方式讀課文。學生：（有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫）老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。學生：（小組熱烈討論）老師：下面請各組匯報你們討論的結果。其他同學隨時可

4、作補充。（各組匯報，中間不斷有同學站起來發言，有時出現爭論，老師隨時作鼓勵 性評定）二、現代文閱讀（33分）（一）（10 分）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下 面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光， 雖然每個見過托爾斯泰的人都談過 這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋰亮的鋼刀刺 了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住 了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋， 任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了 偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮 遮掩掩。一一對此，屠格涅夫和高爾基等上百個

5、人都作過無可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘， 接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目 光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶 如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精 神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云， 頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、 像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。 這是出現 在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如 其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?

6、、選文第一段運用了 、等 修辭手法，寫出了托爾泰眼睛的 、的洞察力。（2分）2、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像;在描寫托 爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時，又說它猶如。那么，假 如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時，應說它。 （ 3分）3、文段中加點的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？ （2分）4、文段引用高爾基的話作結，有什么的好處？ （2分）5、托爾斯泰是一位文學巨匠，他一生創作了許多文學著作。請你列舉其中一部。（1分）（二）（12 分）改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放 過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了

7、，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊 ！”從 話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩 因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。 但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害 怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。 猶豫了片刻之后，她問清了書店的地 址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人

8、們， 正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉 身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗?那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑,將小女孩領到家中，好好清理 了一下，什么都沒有問。小女孩，臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到 阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從 此再也沒有出現。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到 了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑

9、地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。 好不容易，她才從那陌生女孩的 敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特 意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當 我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師 的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果 呢？女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。” 老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）2.第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么 ？（3分）3.文

10、中第段 和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么 ？（2分）第一次：第二次：4 .從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從 文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）5 .當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話，請你想象 一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么 ？（3分）兒子的創意畢淑敏（12分）兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：我準備到日本旅游一次。因為他經常異想天開，我置之不理。他很鄭重地說：這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金 牌獲得者，免費到日本觀光旅游。說著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：關于宗教，你懂得

11、多少？關于建筑，你懂得多少？你還是好 好做功課吧。他毫不氣餒地說：可是我有創意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一 種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比 如我打斷他說：別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：在地面挖一個巨大的 深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下我說：噢，那不成了地下宮殿？兒子不理我，遐想著說： 博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索他在空中比劃了一個上大下小的圖形。我不客氣地

12、打斷他: 挖到地下那么深的地方, 會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有？還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險！還有兒子擺擺手說： 媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見?。∥覈@了一口氣說： 好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說： 可以讓我看看你的完成稿嗎 ?他翻了我一眼說： 您是評委嗎?我只好一笑了之。很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為 先生 的大信封。是那家發起部門寄來的。我們拆開信，里面是

13、一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。兒子苦惱地說： 現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。我說： 還不死心啊?邀請你參加發獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。兒子思忖著說： 媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?我說： 別想那么多了，重要的在于你已參與。兒子皺起眉頭說： 參與固然重要，得獎也很重要。我說： 對于你，現在最重要的是做作業。不久， 接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說， 我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼

14、，淡淡地說： 銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。我問他： 你為什么這么想到日本去呢?他立刻來了精神，興致勃勃地說： 日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。（ 選自時文選粹2004 年第一輯，有刪改）1 聯系選文語境，讀讀下面劃線的語句, 說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。（3 分 ）兒子尚未參加創意比賽，就對媽媽說：我準備到日本旅游一次。 （ 兒子） 自語道： 在地下面挖一個巨大的深坑，就要100 米吧，然后把這個博物館蓋在底下我問他： 你為什么這么想到日本去呢? 他立刻來了精神，興致勃勃地說：日本的游戲機

15、最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。2請品味文中帶 的 一笑了之 ，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?（2分） 我覺得3 兒子這么富有創意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。（3 分 ） 我覺得4選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語（ 或四字短語） 表現母親聽了這話后的心情或神情。（1 分 ）5請在下面兩題中任選一題回答。（3 分 ）兒子如此執著地參加創意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的? 對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。 你贊同母親的說法嗎 ? 為什么 ?選做題：三、文言文閱

16、讀（ 11 分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠 逝。往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行滅可見。其岸勢犬牙差 互，不可知其源。坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可 久居，乃記之而去。1、解釋下列句子中加點詞在文中的意義。（2 分 ）（1） 日光下澈，影布石上。影：（2） 凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：2、用現代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。（4 分

17、）（1） 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（2） 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3、請用第段中的兩個四字短語，完成填空。（2分）小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于 此處的柳宗元卻感到， 。4、如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的岳陽樓記或蘇軾的水調歌頭（明月幾時有）中的相關名句。（限在 40 字以內 ）（3 分 ）四、作文（30 分）仔細研讀下列“名人自喻”， 領會其精神實質，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫一篇文章。牛魯迅先生常以牛自喻，他說：

18、“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血?！本G葉印度詩人泰戈爾說： “果實的事業是尊貴的， 花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂著綠陰?！鄙饺鞲袼拐f： “一股洶涌的泉流， 呼嘯著獨自奔出山谷?？菽驹谒媲稗Z然倒下。 它就這樣給自己沖開一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開辟一條道路?！憋w蛾我國現代著名作家巴金說： “為了追求光和熱， 將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了?！弊魑囊螅哼x擇最擅長的文體抒寫真情實感。不少于600 字。2018 年人教版六年級下冊語文期末考試模擬試題參考答案1、略2. （1）B（2

19、） D3. （1）但愿人長久，千里共嬋娟（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人海內存知己，天涯若比鄰4（1）答對即可。（2） 1、格蘭特船長的女兒、神秘島。5 答案、從教與學的方式、角色的轉換、教學觀念的更新等方面來談即可。（ 1）、實施新課程后，課堂由封閉變為開放。（2）、實施新課程后，學生由被動學習變為主動學習。（3）、實施新課程后，教師主體變為學生主體。（4）、實施新課程后，教與學的方式由單一變為多元。二、（一）1、比喻；夸張；深邃；準確。2、金剛刀切開了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）3、不能，

20、因為“像村婦那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊含豐富感情，容易感動。4、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。5、如：復活安娜. 卡列尼娜（二）1一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。2在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。 ( 或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或： 那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)3第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。( 或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。4 (1) 她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非