1、地球的運動教案【教學目標】知識與技能 1 1認識地球自轉的特點，如繞轉中心、方向、周期及地球自轉產生的地理現象。2 2認識地球公轉的特點， 如繞轉中心、 方向、 周期和地軸傾斜方向、 地球公轉產生的地理現象。3 3觀察地球的公轉過程， 理解中午太陽高度的變化、 白晝和黑夜時間長短的變化、 四季的形成、 五帶的劃分等地理現象與地球公轉的關系。過程與方法1 1通過運用地球儀演示地球的自轉和公轉現象， 學生能夠準確地畫出夏至日到冬至日太陽照射 地球的示意圖。2 2能根據 二分二至日太陽照射地球示意圖 分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變 化，分析同緯度地區不同季節和不同緯度地區相同季節的晝夜

2、長短和正午太陽高度的變化。情感態度與價值觀1 1樹立科學的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運動。 2 2培養學生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯系的、發展變化的。【重點與難點】1 1認識地球的自轉和公轉的特點。2 2用地理現象說明地球的自轉和公轉。3 3二分二至日，太陽直射點移動引起的晝夜長短和正午太陽高度的變化規律。 【教學方法】多媒體教學，創設情景法、讀圖分析法、總結歸納法。【課時安排】3 3 課時【教學過程】一、情景導入朝輝夕照，日月輪回。你知道為什么太陽每天都是東升西落的嗎 地球上的晝夜更替現象是如何產生的呢 今天，我們就先來熟悉一下地球運動的一些情況，學習地球的運動 。、

3、新課講解第一課時一）地球運動的認識過程1 1托勒密與“地心說”2 2哥白尼與“日心說”3 3地球在太陽系中位置：明確地球在自轉的同時，還圍繞著太陽公轉。（二）地球的自轉1 1讀圖 晝與夜（導學）：認識地球自轉的特點。（講解）：地球自轉定義：地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球的自轉。 地球自轉周期：一天（ 2424 小時）。地球自轉方向：自西向東（北極上空看，逆時針；南極上空看，順時針） 。 地球自轉現象：晝夜更替（被太陽照亮的半球是白晝，未被太陽照亮的半球是黑夜） ； 時間差異（由于地球自西向東自轉，地球上不同經度地方，相對位置 偏東地點，要比位置偏西地點先看到日出，就出現了時間差異） 。2 2動

4、畫頁：播放視頻地球的自轉3 3活動：了解地球的自轉（小組合作完成下列問題） （導學）：在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候，為什么會有時間的差異 （講解）：地球自西向東自轉，紐約與北京的經度相差很大，此時紐約已位于夜半球，而北京位 于晨線東邊的晝半球。第二課時（三）地球的公轉1 1讀圖 地球公轉示意（圖中二分二至日均指北半球）（導學）：認識地球自轉的特點。（講解）：地球公轉定義：地球繞著太陽不停地旋轉運動。地球公轉周期：一年地球公轉方向：自西向東 地球自轉現象：季節變化，形成五帶，晝夜長短變化，正午太陽高度變化。2 2動畫頁：播放視頻地球的公轉3 3閱讀材料：回歸線和極圈4 4讀圖 地球公轉示意（二

5、分二至日均指北半球） ，認識地球公轉產生的節氣變化：（導學）：二分二至日（北半球）春分（講解）：每年 3 3 月 2121 日前后，太陽直射在赤道，北半球節氣是春分、南半球是秋分，南、北 半球晝夜等長，南、北半球獲得太陽熱量相等，3 3、4 4、5 5 月是北半球春季，南半球秋季。（導學）：二分二至日（北半球）夏至（講解）：每年 6 6 月 2222 日前后，太陽直射在北回歸線，北半球節氣是夏至、南半球是冬至，北 半球晝長夜短、南半球晝短夜長，北半球獲得太陽熱量多、男半球獲得太陽熱量少，6 6、 7 7、8 8 月是北半球夏季，南半球冬季。（導學）：二分二至日（北半球）秋分（講解）：每年 9

6、9 月 2323 日前后，太陽直射在赤道，北半球節氣是秋分、南半球是春分，南、北 半球晝夜等長，南、北半球獲得太陽熱量相等，9 9、1010、 1111 月是北半球秋季，南半球春季。（導學）：二分二至日（北半球）冬至（講解）：每年 1212 月 2222 日前后，太陽直射在南回歸線，北半球節氣是冬至、南半球是夏至，北 半球晝短夜長、南半球晝長夜短，北半球獲得太陽熱量少、男半球獲得太陽熱量多，1212、1 1、2 2 月是北半球冬季，南半球夏季。動畫頁：播放視頻二分二至日（北半球） 5 5太陽直射點移動（北半球） ：晝夜變化和太陽直射狀況 （導學） ：北半球夏半年和冬半年的晝夜變化狀況。（講解）

7、 ：春分日秋分日（夏半年） ，晝長夜短，緯度越高晝越長，夏至日，晝最長，夜最 短。秋分次年春分 （冬半年），晝短夜長， 緯度越高晝越短， 冬至日， 晝最短， 夜最長。 春分日、秋分日：太陽直射赤道（永遠晝夜平分） ，全球晝夜等長。（導學）：太陽直射點移動導致太陽在一年中的直射狀況（講解）： 在南北回歸線之間，一年兩次太陽直射；南北回歸線之上，一年一次太陽直射，南 北回歸線之外，終年無太陽直射。動畫頁：播放視頻太陽高度角 6 6正午太陽高度：正午太陽高度的緯度變化規律和季節變化規律。第三課時（四）地球上的五帶1 1讀圖 地球上的五帶 （導學）：圖片展示，寒帶、溫帶、熱帶獲得熱量狀況。(講解)：寒

8、帶，陽光斜射得厲害，氣候終年嚴寒；溫帶，地面得到太陽光熱比熱帶少，比寒 帶多，四季變化明顯；熱帶，正午的太陽高懸空中，氣候終年炎熱。(導學)：分析各個溫度帶的天文特征和氣候特點。(講解)：熱帶有有陽光直射，無極晝極夜現象，氣候終年炎熱；南、北溫帶無陽光直射，無極 晝極夜現象，氣候四季分明；南、北寒帶有有極晝極夜現象，氣候終年寒冷。2 2 .動畫頁：播放視頻地球上的五帶3 3 .活動：結合自己的生活體驗，回答問題(小組合作完成下列問題)(1) 一年中夏季太陽升得高一些冬季太陽升得低一些(2) 一年中夏季白晝時間較長冬季白晝時間較短(3) 年中我國中午太陽升得高、白晝時間長季節是夏季，此時南半球的

9、澳大利亞是冬季。 _(4) 季節變化與地球公轉的關系：由于地球的公轉產生了季節變化，因果關系。(5) 我國大部分位于五帶中的北溫帶。三、知識拓展：四季的劃分(北半球)四、課堂練習1 1讀地球的自轉示意圖，回答下列問題：(1)(1) 地球的自轉是地球繞地軸丕停地旋轉，自轉周期是一天。_(2)(2) 地球自轉產生的地理現象有晝夜更替和產生時間差異等。(3)(3)地球自轉方向是自西向東，從北極上空俯視,自轉是逆時針；從南極上空俯視，自轉是順時針。(4)(4)判斷晝夜情況：濟南晝長夜短印度洋晝長夜短， 太平洋主要是晝長夜短，北冰洋是極晝(5)(5) 東京、濟南、新德里三個地點，白天來得最早的是東京.2 2讀經緯網圖，回答下列問題:(1(1)地球的公轉是地球繞太阻丕停地旋轉，公轉周期一年(2)北半球的節氣分別是： A A冬至冬至, ,B春分，C C 夏至，D D 秋分(3)當地球運行至 B B 位置時，太陽直射點在向北回歸線移動；當地球運動到 在北回歸線上，此時，北極圈出現極晝現象.(4)地球運行至 C C 位置時，合肥的晝夜長短狀況是晝最長，運動到 D D 處，合肥是秋季(5)地球公轉方向是自西向東、地球在公轉時,地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變.五、課堂小結1 1 .地球的自轉和公轉(定義