1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基礎(chǔ)護理技術(shù)課程標準所屬系部：護理系 適用專業(yè)：護理專業(yè) 課程類型：專業(yè)核心課程一、前言（一）課程性質(zhì)與任務(wù)基礎(chǔ)護理技術(shù)是護理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程，是各專科護理的基礎(chǔ)，也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。通過本課程的學習，訓練護理專業(yè)高技能人才應具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學生后續(xù)課程的學習作好基本理論、基本知識和基本技術(shù)能力的儲備；為學生進入臨床實習以及滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞護理工作崗位需要和護士執(zhí)業(yè)考試大綱要求，以質(zhì)量為宗旨，以現(xiàn)代護理觀為指導，重視對學生動手能力、職業(yè)能力的培

2、養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護理需求為主線，將教學內(nèi)容序化為“入院護理、安全環(huán)境、維持健康、促進健康、出院護理”五大模塊，十六個護理項目和四十一個工作任務(wù)。本著知識、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實際工作過程安排教學過程，突出護理崗位目標，突出對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采用“教、學、做”一體化的教學模式，實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務(wù)的體驗而形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達到教學目的，滿足臨床護理工作中對各階段病人的護理需求。二、課程培養(yǎng)目標（一）知識目標1掌握基礎(chǔ)護理技術(shù)的基本知識、基本理論，并能聯(lián)系實際。2熟悉常用護理技

3、術(shù)的應用范圍、操作原理。3了解操作過程中可能出現(xiàn)的反應、及處理方法（二）能力目標1能規(guī)范地進行各項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作。2能按護理程序為護理對象提供整體護理，滿足護理對象生理、心理和治療需求。（三）素質(zhì)目標1熱愛護理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習慣，具有高度的責任感、同情心和團結(jié)協(xié)作精神。2培養(yǎng)學生自學能力和獨立解決問題的能力，以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑造護士的形象。3培養(yǎng)學生嚴謹求實，善于溝通，具備團隊精神。 三、課程內(nèi)容、要求及教學設(shè)計該門課程總學時166學時，理論64學時和實訓102學時。任務(wù) 領(lǐng)域項目任務(wù)課程內(nèi)容及教學要求（包含知識、能力、素質(zhì)目標）工作任務(wù)與情景設(shè)計（教學行為、教學技

4、能要素）執(zhí)考點（考點）參考課時一、入院后初步護理1.醫(yī)院與住院環(huán)境·掌握：醫(yī)院門診、急診的護理工作，病區(qū)的環(huán)境管理，各種鋪床法·熟悉：醫(yī)院的任務(wù)，各種鋪床法的目的和要求，病區(qū)環(huán)境·了解：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分類與分級，醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)，門診、急診科、病區(qū)的設(shè)置與布局·能為門診病人進行預檢分診、安排候診與就診·能為住院病人提供安全、舒適、整潔的住院環(huán)境·能為不同病人準備床單元（備用床、暫空床、麻醉床）任務(wù)1：醫(yī)院的任務(wù)及組織結(jié)構(gòu)任務(wù)2：住院環(huán)境的設(shè)置與管理任務(wù)3：床單位的設(shè)施與鋪床法教學活動建議：·講授，多媒體展示·圖表

5、展示·觀看錄像，預演練·在仿真醫(yī)院參觀·示范操作、訓練及指導·考核、評價提出問題·醫(yī)院的任務(wù)·門急診的護理工作·病區(qū)的設(shè)施和布局·病區(qū)的 管理·鋪床法18學時（其中理論4學時、實訓14學時）2.入院病人的護理·掌握：入病區(qū)后的初步護理，分級護理的適用對象和護理內(nèi)容，平車運送技術(shù)·熟悉：入院程序，急診入院護理，輪椅運送技術(shù)·了解：人體力學的應用原理，新型“鏟式擔架”·能按入院程序接收病人入院，并做好與各部門的交接·能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境·能與新

6、入院病人有效溝通·能配合醫(yī)生對急診病人進行搶救·會用輪椅、平車、擔架安全、平穩(wěn)的運送病人·在運送病人的過程中正確應用節(jié)力原理，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神任務(wù)1：入院護理任務(wù)2：運送病人的技術(shù)教學活動建議：·講授，多媒體展示·觀看視頻錄像·情景演示并角色扮演（扮演入院時護士與病人溝通及護士護理工作內(nèi)容）·住院處的護理·入病區(qū)后的初步護理·分級護理·輪椅運送法·平車運送法4學時（其中理論2學時，實訓2學時）二、安全護理1.醫(yī)院感染的預防與控制·掌握：醫(yī)院感染的主要因素及分類；清潔、消毒、滅

7、菌的概念和消毒、滅菌的方法；無菌技術(shù)的概念、原則和基本操作法；隔離的概念、隔離區(qū)域的設(shè)置和劃分，隔離消毒原則和隔離技術(shù)操作法·熟悉：隔離的種類及措施·了解：醫(yī)院感染的概念，醫(yī)院日常清潔、消毒、滅菌工作，供應室的布局及大致工作流程，醫(yī)療廢物的分類、收集，傳染病分類：甲類、乙類（新增甲型H1N1）、丙類（新增手足口）·能認識醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其危害·能明確護理人員在預防和控制醫(yī)院感染中的作用和責任·具備進行醫(yī)院各項清潔、消毒、滅菌工作的能力·會根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用合適的化學消毒劑·能規(guī)范進行六項無菌技術(shù)基本操作和七步洗手法

8、·操作中體現(xiàn)科學嚴謹、誠實慎獨精神·能規(guī)范穿、脫隔離衣、手的消毒；會正確戴口罩和使用避污紙，不污染清潔區(qū)·能根據(jù)不同的隔離要求設(shè)置隔離單位附：多重耐藥菌（MDRO）感染病例的隔離要求任務(wù)1：醫(yī)院感染及其管理任務(wù)2：隔離技術(shù)任務(wù)3：清潔、消毒、滅菌技術(shù)任務(wù)4基本無菌技術(shù)教學活動建議：·講授，多媒體展示·畫圖展示·小組討論：病案分析·觀看視頻·實訓練習·指導評價·參觀手術(shù)室·醫(yī)院感染的主要因素和分類·清潔、消毒、滅菌的概念和消毒滅菌的方法·無菌技術(shù)的概念、原則和無菌技術(shù)

9、基本操作法·隔離的概念、區(qū)域的設(shè)置和劃分·隔離消毒原則和隔離技術(shù)操作法多媒體教學16學時（其中理論6學時，實訓10學時）2.舒適、臥位與安全·掌握：臥位的名稱、姿勢及適應范圍，幫助病人更換及移動臥位的方法，疼痛的概念和疼痛病人的護理保護病人安全的措施以，各種保護具的使用方法及注意事項·熟悉：臥位的性質(zhì),疼痛的原因和影響疼痛的因素，使用保護具的目的和高危病人（如墜床、跌倒病人）的安全評估及應急處理·了解：舒適與不舒適的概念和導致不舒適的原因，疼痛的機制，止痛泵的應用，影響安全的因素·能正確安置病人臥位應用力學原理穩(wěn)妥移動病人，體現(xiàn)對病人

10、關(guān)懷、愛護、動作輕穩(wěn)，避免出現(xiàn)拖、拉、推的行為，最大限度的減輕病人痛苦，促進舒適·能進行促進舒適的健康教育·能正確對病人疼痛實施評價，對不同性質(zhì)的疼痛進行有效護理·會用藥物、心理護理等方法緩解病人的疼痛·能有針對性地進行疼痛相關(guān)知識的健康教育·能有效預防醫(yī)源性損傷的發(fā)生·具有對高危病人應急處理的能力·能有正確施保護病人安全的措施（床檔、約束具等）任務(wù)1：病人舒適的護理任務(wù)2：病人疼痛護理任務(wù)3：病人安全護理教學活動建議：·講授，多媒體展示·自學·小組討論：病案分析·角色扮演（幫助病人更

11、換及移動臥位）·臨床見習·臥位的性質(zhì)·常用臥位適用范圍·更換臥位的方法·保護具的應用目的、方法和注意事項6學時（理論4學時，實訓2學時）三、維持健康1.休息與活動·掌握：常見的睡眠障礙與護理措施，滿足病人活動需要的護理措施·熟悉：休息的條件，睡眠的時相與周期·了解：休息與活動的意義，影響休息與睡眠的因素，活動受限的原因及對機體的影響，滿足病人活動需要的評估及常見的護理問題·具備促進病人休息與睡眠的護理知識·會評估病人的睡眠質(zhì)量·能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán)境·能對常見的睡眠障礙

12、采取有效護理措施·會評估病人骨骼肌肉狀態(tài)和機體活動能力·會做被動性ROM的操作，動作到位，時間適宜·會示范關(guān)節(jié)操任務(wù)1：病人休息與睡眠的護理任務(wù)2：病人活動護理教學活動建議：·講授，多媒體展示·自學·小組討論：病案分析·示范：關(guān)節(jié)活動操2學時(理論2學時)2.病人的清潔護理·掌握：特殊口腔護理 頭發(fā)護理，皮膚護理，壓瘡的預防及護理·熟悉：床上梳發(fā)、洗發(fā)，床上擦浴及背部護理，壓瘡飛評估、易發(fā)人群及好發(fā)部位，臥床病人理床和更換床單法，晨晚間護理·了解：一般病人口腔衛(wèi)生指導，沐浴法·會進行口

13、腔衛(wèi)生的評估·能為一般病人進行口腔衛(wèi)生指導·能按照操作程序正確為病人進行特殊的口腔護理，具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)·能為不能自理的病人進行床上洗發(fā)，具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)·頭發(fā)護理操作中不發(fā)生感冒或受涼·能為病人進行預防壓瘡的健康教育·能為臥床病人整理和更換床上用品·會床上擦浴操作，不受涼并使病人舒適·在護理活動中密切觀察病人及皮膚清潔衛(wèi)生及完好狀況，預防并發(fā)癥發(fā)生·能常規(guī)進行晨、晚間護理任務(wù)1：口腔護理任務(wù)2：頭發(fā)護理任務(wù)3：皮膚護理任務(wù)4：壓瘡的預防與護理任務(wù)5：晨、晚間護理（臥床病人床單

14、位的整理和更換；便器使用）教學活動建議：·病案導入·講授，多媒體展示·圖片展示·任務(wù)驅(qū)動·小組討論：病案分析·觀看視頻·演示、實訓練習·情景演示教學：（床上梳發(fā)和洗發(fā)）·角色扮演（晨晚間護理內(nèi)容）·考核評價·特殊口腔護理目的、用物、操作程序及注意事項·滅頭虱和蟣卵的方法·沐浴和床上擦浴·壓瘡的概念、發(fā)生原因、好發(fā)部位、分期及臨床表現(xiàn)、預防和護理·晨晚間護理12學時（理論4學時，實訓8學時）舒適需要，不斷提高護理質(zhì)量3.醫(yī)院飲食與營養(yǎng)的護理

15、3;掌握：醫(yī)院飲食的種類、使用范圍、原則及用法，鼻飼法，·熟悉：要素飲食一般飲食護理，出入液量的記錄，·了解：飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義，飲食與營養(yǎng)狀況評估·能對一般病人進行基本飲食的指導·能正確進行治療飲食、試驗飲食的實施·具有為住院病人提供飲食護理的能力·具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導的能力·能正確完成鼻飼操作·能驗證胃管是否在胃內(nèi)任務(wù)1：醫(yī)院飲食的種類及應用任務(wù)2：住院病人的飲食護理及營養(yǎng)評估任務(wù)3：臨床營養(yǎng)及其支持技術(shù)教學活動建議：·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·任務(wù)驅(qū)動

16、教學·實訓：演示、練習、考核·角色扮演（飲食護理）·基本飲食、治療飲食、試驗飲食適用范圍·影響飲食的因素和飲食護理措施·鼻飼的概念、目的，操作方法和注意事項·出入液量記錄的目的、內(nèi)容和要求8學時（理論4學時，實訓4學時）4.病人排泄的護理·掌握：正常糞便和尿液的評估，排便、排尿異常的護理，導尿術(shù)和留置導尿術(shù)，各種灌腸法的目的、操作方法及注意事項·熟悉：影響排便、排尿的因素·了解：簡易通便的方法，誘導排尿法·能對病人排便、排尿活動進行評估·能熟練進行各種灌腸術(shù)及肛管排氣的操作·

17、能正確實施男、女病人的導尿和留置導尿操作及膀胱沖洗·操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則，方法正確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān)心和尊重任務(wù)1：病人的排便護理任務(wù)2：灌腸技術(shù)任務(wù)3：病人的排尿護理任務(wù)4：導尿及留置導尿技術(shù)教學活動建議：·講授，多媒體展示·圖片展示·對比教學（各種灌腸法）·小組討論：病案分析·觀看視頻· 模擬演練：演示、練習·糞便評估·排便異常的護理·灌腸法·排氣護理·尿液的評估·排尿異常的護理·導尿術(shù)·留置導尿術(shù)·影響排便、排尿的因

18、素14學時（理論4學時，實訓10學時）5.生命體征的觀察與護理·掌握：異常體溫的觀察、測量、護理及注意事項；脈搏、呼吸、觀察、測量、護理及注意事項；異常血壓的觀察、測量、護理及注意事項；鼻導管及面罩吸氧、中心供氧及氧氣筒給氧法；電動吸引器吸痰法、中心吸引吸痰法；吸氧和吸痰的注意事項·熟悉：正常體溫的生理變化，體溫計的消毒與檢查方法；正常脈搏、呼吸及其生理變化；影響血壓的因素；供氧的裝置及其作用；缺氧程度的判斷、缺氧的種類和氧療效果的判斷·了解：體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)；血壓計的種類與構(gòu)造。·能正確能為病人測量體溫（口溫、腋溫、肛溫）、判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心

19、病人·能對體溫異常病人進行護理·能正確能為病人測量脈搏、呼吸·能正確能為病人測量血壓，判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人·能進行氧氣流量的計算·熟練進行吸氧、吸痰的操作·會正確判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人任務(wù)1體溫觀察及護理任務(wù)2脈搏、呼吸觀察及護理任務(wù)3血壓觀察及護理任務(wù)4病人吸氧、吸痰護理技術(shù)教學活動建議：·學生講授（鍛煉學生），多媒體展示·啟發(fā)教學·小組討論：病案分析·綜合情景訓練·融入式角色扮演·模擬演練操作（生命體征測量）·實訓練習·學生自評&

20、#183;教師考核·體溫的評估·異常體溫·體溫測量的方法·水銀體溫計的清潔、消毒和檢查法·脈搏的評估·異常脈搏·脈搏測量的方法·呼吸的評估·異常呼吸·呼吸測量的方法·血壓的評估·異常血壓·血壓測量的方法·缺氧程度的判斷和吸氧的適應證·氧氣筒和氧氣表的裝置·吸氧法·氧氣吸入的濃度及公式換算法·吸痰的目的、方法和注意事項18學時（其中理論6學時；實訓12學時）四、促進健康1.給藥護理·掌握：用藥原則；皮內(nèi)、皮下

21、注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射的目的、體位、部位、方法和注意事項；超聲霧化吸入法的目的、方法及注意事項；過敏性休克的處理原則；藥物過敏試驗的方法；TAT脫敏注射法。·熟悉：影響藥物作用的因素；藥物領(lǐng)取方法，藥物保管要求；口服給藥的評估、擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用物處理；超聲霧化吸入法的原理；過敏性休克的臨床臨床表現(xiàn)及預防。·了解：給藥的護理程序，處方常用外文縮寫；小兒頭皮靜脈注射法和動脈注射法；過敏反應的原因。·會按藥物的性質(zhì)、種類進行藥物保管·能指導病人正確用藥·會口服給藥，方法、時間正確·給藥過程中嚴謹求實，認真觀察病人用藥后的反應并詳細記錄

22、，為治療、診斷提供依據(jù)·能進行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射，要求部位、進針深度正確·能熟練準備注射物品，正確抽吸藥液·能進行霧化吸入，霧量、時間控制良好·能配制常用過敏藥物的過敏試驗液，做到劑量準確·能進行脫敏注射，間隔時間、注入劑量準確·能進行藥物過敏試驗，并正確判斷試驗結(jié)果任務(wù)1用藥的一般護理任務(wù)2 口服給藥技術(shù)任務(wù)3注射給藥技術(shù)任務(wù)4霧化吸入技術(shù)任務(wù)5藥物過敏試驗技術(shù)教學活動建議：·案例導入·講授，多媒體展示·圖表比較教學·小組討論：病案分析·情景演示（過敏性休克處理措施）、角色扮

23、演（各種給藥護患溝通）·觀看視頻·操作演示·實訓操作練習·學生自評·教師考核·藥物的領(lǐng)取和保管·藥療原則·給藥的途徑·給藥的次數(shù)和時間·口服給藥的方法和注意事項·超聲霧化吸入和氧氣霧化吸入法·注射原則·注射前準備·各種注射法·青霉素過敏試驗法·其他藥物過敏試驗法28學時（理論6學時；實訓22學時）2.輸液與輸血·掌握：靜脈輸液的目的和適應癥、用物準備、常用部位及操作步驟；輸液反應及其防治；靜脈留置針的操作方法；輸血操作方法，輸

24、血前的準備，輸血反應及其防護；·熟悉：PICC穿刺技術(shù)及“輸液港”的應用范圍；輸血的目的和適應癥；·了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插管輸液法的目的、部位；血型、交叉配血試驗、血液制品的種類及特點·會靜脈輸液，能正確調(diào)節(jié)滴速、處理輸液故障·能觀察輸液反應，判斷出現(xiàn)的問題并及時處置·會使用微量注射泵和輸液泵，能正確調(diào)節(jié)注射速度·能采集交叉配血標本，確保人、單、管正確·會檢查血液制品的質(zhì)量，做到兩人檢查，三查八對·能進行靜脈輸血，并根據(jù)病情調(diào)節(jié)滴速，排除輸血過程中出現(xiàn)的故障·能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反應任務(wù)1：靜脈輸液技術(shù)

25、任務(wù)2：靜脈輸血技術(shù)教學活動建議：·講授，多媒體展示·畫圖列表·任務(wù)驅(qū)動教學·小組討論：病案分析·觀看視頻·綜合情景訓練、角色扮演·實訓練習·指導評價·靜脈輸液的目的·常用溶液和作用·常用靜脈輸液法·輸液速度的調(diào)節(jié)·常見輸液故障和處理·常見輸液反應及護理·靜脈輸血目的·血液制品的種類·靜脈輸血法·常見輸血反應及護理16學時（理論6學時，學時10學時）3.冷熱療技術(shù)·掌握：冷熱療法的禁忌和注意事項，各種臨床常

26、用冷熱療的方法·熟悉：冷熱療的目的及影響冷熱效果的因素·了解冷熱療法的生理效應·具有合理使用熱療技術(shù)為病人健康服務(wù)的能力：會使用熱水袋，不發(fā)生燙傷等意外；會使用紅外線燈，距離、時間正確，會濕熱敷，不發(fā)生燙傷等意外·能指導病人進行溫水坐浴，溫度、坐浴時間適宜·具有合理使用冷療技術(shù)為病人健康服務(wù)的能力：會使用冰袋、冰帽，放置部位適宜、方法正確；會溫水、乙醇擦浴，手法、部位正確，降溫效果好任務(wù)1熱療技術(shù)應用任務(wù)2冷療技術(shù)應用教學活動建議：·講授，多媒體展示·啟發(fā)教學·對比教學·演示操作·模擬實訓練習&

27、#183;小組討論：病案分析·冷熱療的作用、影響因素·冷熱療的禁忌證·冷熱療的方法6學時（理論2學時；實訓4學時）4.標本采集技術(shù)·掌握：標本采集的原則.，靜脈血標本、尿標本和糞標本采集的方法·熟悉：痰標本、咽拭子標本采集法·了解：標本采集的意義、嘔吐物標本采集法，標本采集及真空負壓管的不同顏色的意義·具備各種標本采集的基本知識·具有正確采集痰標本、咽拭子培養(yǎng)標本、血液標本、尿標本、糞便標本、嘔吐標本的能力：·會正確采集血、尿、糞標本；能根據(jù)不同的檢查目的選擇合適的標本容器及尿液防腐劑；·細致、

28、認真，做好查對工作，標本及時送檢，確保標本質(zhì)量任務(wù)1：標本采集的意義和原則任務(wù)2：常用的標本采集技術(shù)教學活動建議：·學生講授（任務(wù)驅(qū)動），多媒體圖片展示·臨床見習·標本采集的原則·靜脈血標本采集法·尿標本采集法·糞便標本采集法2學時（理論2學時）5.危重病人的病情觀察及護理·掌握：搶救物品“五定”的內(nèi)容，洗胃法、簡易呼吸器的使用·熟悉：病情觀察的內(nèi)容，洗胃的目的和常用洗胃溶液，危重病人的基礎(chǔ)護理·了解：病情觀察的方法，搶救工作的管理與搶救設(shè)備，人工呼吸機的使用方法，危重病人的心理護理·會觀察病人

29、病情的變化·會正確選擇、使用洗胃液·能對危重病人實施有效的護理措施，預防并發(fā)癥任務(wù)1：病情觀察及危重病人的支持性護理任務(wù)2：搶救工作組織與設(shè)備管理任務(wù)3：基本搶救技術(shù)（洗胃技術(shù)和簡易呼吸器的使用等）教學活動建議：·講授，多媒體展示·觀看錄像、視頻·小組討論：病案分析·參觀ICU病房·病情觀察及危重病人的支持性護理·搶救室的設(shè)備和管理·洗胃的目的、方法和注意事項·各種藥物中毒的灌洗液和禁忌藥物·簡易人工呼吸器的使用4學時（理論4學時）五、終末護理1.離院護理·掌握：病人出院前、

30、后的護理，病人出院后有關(guān)文件及床單位的處理，臨終關(guān)懷的概念、瀕死及死亡的定義、腦死亡的標準，臨終病人的心理變化和護理·熟悉：死亡過程的分期，臨終病人的生理變化和護理，·了解：病人出院方式，臨終關(guān)懷的理念、安樂死、臨終病人家屬的護理，尸體護理的目的·能對出院病人進行出院指導·會處理出院病人有關(guān)文件及床單位·能根據(jù)臨終患者的情緒、行為，判斷其心理反應分期·能為臨終病人及家屬提供護理·能利用模擬人完成尸體護理任務(wù)1：病人出院的護理任務(wù)2：臨終病人的護理任務(wù)3：尸體護理教學活動建議：·講授，多媒體展示·自學·觀看錄像·模擬情景練習：角色扮演（出院指導和宣教）觀看視頻模擬演練：演示尸體護理技術(shù)，練習·出院前的護理·病人出院后有關(guān)文件的處理和床單位的處理·死亡的概念及其分期·臨終病人的軀體狀況和心理反應·臨終病人的護理措施·尸體護理的操作方法和注意事項尸體護理6學時（理論4學時，實訓2學時）2.醫(yī)療及護理文件記錄·