1、課時跟蹤檢測（五）通過激素的調節一、選擇題1 產生促胰液素和促胰液素作用的部位分別是（）A .胰腺和胰島B.胰腺和小腸黏膜C 小腸黏膜和胰腺D 小腸黏膜和胰島解析：選 C 促胰液素由小腸黏膜產生，經血液運輸到達胰腺，促進胰液的分泌。2正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是（）A .在細胞內發揮作用B.由活細胞產生的蛋白質C .與特定分子結合后起作用D 在發揮作用后還能保持活性解析：選 C 胰島素等激素是在內環境中與靶細胞膜上的受體結合而發揮作用，神經 遞質在組織液中發揮作用；部分激素是蛋白質、大多數酶是蛋白質，神經遞質的本質不是 蛋白質；激素和神經遞質都與相應受體結合

2、，酶也與作用的底物結合；酶在發揮作用后還 能保持活性，而激素和神經遞質在發揮作用后會被滅活或分解。3在人工飼養條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌 魚體內，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（）A 甲狀腺激素B.雌激素C 促甲狀腺激素D 促性腺激素解析：選 D 垂體分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促進卵巢產生更多的卵細胞。4.（2018 南十校聯考）下列有關動物體內激素調節的說法，錯誤的是（）A 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官B.被手術切除性腺的動物血液中的促性腺激素含量將降低C .延長光照可提高雞產蛋率，雞的產蛋率與體內的雌激素水

3、平密切相關D .垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象解析：選 B 促甲狀腺激素的靶器官只有甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于幾乎全身組織細胞；被手術切除性腺的動物性激素分泌減少，反饋調節的結果是垂體分泌的促性腺激 素增多；延長光照可通過神經調節和體液調節促進雌激素的分泌，從而提高產蛋率；垂體 功能受損影響促甲狀腺激素的分泌，從而影響甲狀腺激素的分泌，使機體產熱能力降低。5.下列關于動物激素的闡述，正確的是（）基礎全面練A .激素有的是無機分子，有的是有機分子B.激素能直接參與細胞內多種代謝過程從而調節生命活動C 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞D 激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活解析：選

4、D 激素是有機信號分子；激素的作用是影響細胞內原有的生命活動，不直 接參與細胞內各項生命活動；激素隨體液運送到全身各處，但只作用于靶器官和靶細胞； 激素被靶細胞接受并起作用后就被滅活，以維持激素含量的平衡。6給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗血液中的三種激素一一促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量變化正確的是（橫軸為時間，縱軸為激 素含量）（）（ ）解析：選 B 小狗被切除垂體后，短期內小狗不能產生促甲狀腺激素（b），促甲狀腺激素（b）的含量減少，甲狀腺激素 （c）分泌也減少，促甲狀腺激素釋放激素 （a）分泌增多。7.下表為某人血液化驗的兩項結果：項目測

5、定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.1 6.8pmol/L胰島素1.75.0 20.0mIU/L據此分析，其體內最可能發生的是（）A. 神經系統的興奮性降低B. 血糖含量低于正常C 促甲狀腺激素分泌減少D .組織細胞攝取葡萄糖加速解析：選 C 化驗結果顯示此人的甲狀腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲狀 腺激素能提高神經系統的興奮性，則此人神經系統的興奮性較高；此人血液中胰島素含量 低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常人；由于甲狀腺激素的分 級調節存在負反饋調節機制，較高水平的甲狀腺激素會抑制垂體分泌促甲狀腺激素，導致 促甲狀腺激素分泌減少；由于胰島素含量低，組織細胞吸

6、收、禾 U 用葡萄糖的速度減慢。8.下列有關糖代謝及其調節的敘述正確的是（）蠻物屮揀類消化*吸收魚胞血轉吏成脂肋、某些號基酸A 過程只在肝細胞中發生B.胰島 A 細胞分泌的激素促進過程C .通過過程只能轉變為必需氨基酸D .過程在活細胞中均可發生解析：選 D 過程可以在肌細胞中發生；胰島 A 細胞分泌胰高血糖素， 可以促進過程，過程不能被促進；通過 過程只能轉變為非必需氨基酸；過程為葡萄糖的氧化 分解，在活細胞中均可發生。9.右圖為某人餐后血液中血糖含量的變化曲線，下列敘述正確的是A .該曲線可反映正常人血糖含量的變化B.ab 段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐漸增加C.be 段下降的原因是胰島

7、 A 細胞活動加強D.ed 段逐漸上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解補充解析：選 A 正常人血糖含量為 0.81.2 g/L,故該曲線反映的是正常人血糖含量的變化；ab 段上升的原因是食物中糖類的消化、吸收，此時胰島素的分泌量增加；be 段下降的原因是胰島 B 細胞分泌胰島素增加；ed 段上升主要是由于肝糖原分解成血糖引起的，而肌糖原不能分解成血糖。、非選擇題10.激素作為一種化學信號，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖 表示影響胰島 A 細胞分泌的因素及其發揮作用的過程，請分析回答：胰島 A 細胞能分泌 _ ，影響其分泌的刺激 X 最可能是 _。(2)在刺激 XTTTT胰島_A

8、 細胞”中，結構稱為，結構位于(3) 圖示激素主要作用于 _ 細胞，促進_ 的分解及非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖濃度_。(4) 靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是 _ 。結構通過釋放化學信息直接影響胰島 A 細胞的分泌，該化學物質稱為 _。解析：( (1)胰島 A 細胞分泌胰高血糖素，在血糖含量降低時胰高血糖素分泌增多。( (2) “刺激 XTTTT胰島 A 細胞”顯示的是血糖平衡調節中的神經調節過程，其中是傳入神經、是下丘腦的血糖調節中樞、是傳出神經，胰島 A 細胞為效應器。( (3)胰島 A 細胞分泌胰高血糖素，該激素主要通過促進肝糖原分解及非糖物質轉化成葡萄糖來補充血糖 的含量。激

9、素與靶細胞膜上的受體結合，受體的化學本質為糖蛋白即細胞膜上的糖被。傳出神經的軸突末梢釋放神經遞質作用于效應器的細胞。答案：（1）胰高血糖素 血糖含量降低（2）傳入神經下丘腦（3）肝臟肝糖原 升高（4）糖蛋白（糖被）神經遞質一、選擇題1 下面是與促胰液素發現過程有關的四個實驗，下列選項分析錯誤的是（）1稀鹽酸T小腸腸腔T胰腺分泌胰液2稀鹽酸T靜脈血液T胰液不分泌3稀鹽酸T小腸腸腔（去除神經）T胰腺分泌胰液4小腸黏膜+稀鹽酸+砂子 研磨，制成提取液 注入，靜脈血液T胰腺分泌胰液A .與、與對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果B.與對比說明胰液分泌不受神經的調節C .對比說明胰液分泌受小腸黏膜產

10、生的物質（由血液運輸）調節D .要探究胰液的分泌是否受神經的調節，應該再設計實驗繼續探究解析：選 B 與組成的實驗的自變量是鹽酸刺激的部位，因變量是胰液是否分泌，其結果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的，不能直接起作用。與組成的實驗自變量是小腸腸腔是否去除神經，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結果說明胰腺分泌胰液可以不 通過神經調節產生，但也可能通過神經調節產生，要探究胰液的分泌是否受神經的調節， 應該再設計實驗繼續探究。與組成的實驗的自變量是小腸黏膜產生的化學物質，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結果說明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產生的化學物質有關。2.如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據

11、圖判斷下列敘述正確的是（）（）產生體液傳退分泌細胞一分泌物-靶細胞A .分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細胞產生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可以為肌肉細胞C .如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞D .如果分泌細胞是垂體細胞，那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞解析：選 C 分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有受體蛋 白；胰高血糖素能促進肝糖原分解，但不能促進肌糖原分解，所以其靶細胞不可能是肌肉 細胞；血液中甲狀腺激素含量升高會抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，甲狀腺激素靶細 胞可以是垂體細胞；垂體細胞分泌的B級一深提能

12、練促性腺激素的靶細胞是性腺細胞。3.為驗證“甲狀腺激素具有促進幼年動物發育”的作用，某實驗小組的同學將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。作為對照，他們還應該A .用一只成年的家兔做同樣的實驗B.給一只幼年家兔外源補充甲狀腺激素，并在相同環境中觀察C .用一只相似的幼年家兔在頸部切開傷口并縫合，在相同的環境中觀察D 將一只幼年家兔做相同處理后，外源補充甲狀腺激素，并在相同的環境中觀察解析：選 D 根據實驗設計的單一變量原則，將一只幼年家兔的甲狀腺摘除的對照實 驗應是將一只幼年家兔做相同處理后，外源補充甲狀腺激素，并在相同的環境中觀察。4下圖表示人進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變

13、化，其中兩條曲線表示 健康人兩種激素的變化趨勢，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢，下列有關敘 述錯誤的是（）A.曲線 b 表示糖尿病患者血液中胰島素相對含量的變化趨勢B.在曲線 c 上升時，人體下丘腦還可通過有關神經的作用，促進腎上腺素的分泌C 曲線 a 表示的激素是人體內唯一能降低血糖含量的激素D 人體通過 a、c 激素的協同作用，可使血糖含量維持在相對穩定的水平上解析：選 D 人進食后，血糖濃度上升，將使血液內胰島素含量上升，胰高血糖素含線，b 為糖尿病患者進食后胰島素含量的曲線；胰島素和胰高血糖素在調節人體血糖平衡過 程中是拮抗作用。5.如圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖，其中 三

14、種內分泌腺，、和表示三種不同的激素。A. a 表示垂體，b 表示甲狀腺，c 表示下丘腦B.激素可作用于多種器官C 血液中激素水平降低會引起激素分泌減少D 幼年時激素和過少會導致成年后身體矮小解析：選 C 圖中 a 表示垂體，b 表示甲狀腺，c 表示下丘腦，表示促甲狀腺激素釋 放激素，表示促甲狀腺激素，表示甲狀腺激素；甲狀腺激素能作用于下丘腦和垂體等多種器官；甲狀腺激素水平低，通過反饋調節作用使促甲狀腺激素釋放激素分泌增多；幼 年時，促甲狀腺激素（）和甲狀腺激素（）過少，會導致呆小癥，成年后身體矮小。二、非選擇題量下降，故 a 為正常人進食后胰島素含量的曲線,c 為正常人進食后胰高血糖素含量的曲

15、審S3主醫功遼a、b 和 c 表示人體內F 列敘述錯誤的是6如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，結合所學知識及圖中相關信息回答以 下問題：（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官是_，該器官神經元之間相接觸的結構稱為 _ 。（2）若 a、b 過程表示激素分泌的分級調節；c、d 的調節過程是：當激素的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起 _作用。若激素表示性激素，則物質 b 是_，據圖分析，激素進入靶細胞的方式是 _。（3）激素進入靶細胞內，通過i、n過程影響蛋白質的形成，這個過程主要說明了能通過影響_過程而調節生命活動。（4）若結構乙表示胰島

16、B 細胞，結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素的形成與分泌，該化學物質稱為 _ ;激素的生理功能是 _。（5）_如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細胞是 _等。解析：（1）據圖分析，圖中甲表示下丘腦，下丘腦是具有神經傳導和激素分泌雙重功能的器官，該器官神經元之間相接觸的結構稱為突觸。（2）當激素的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起負反饋調節作用。如果激素表示的是性激素，物質 b 應是垂體分泌的促性腺激素。性激素的化學本質是脂質中的固醇，其進入細胞的方式屬于自由擴散。（3）由圖可知I過程是轉錄，n過程是翻譯，這兩個過程是基因的表達。（4）結構甲表示下丘腦，可通過傳出神

17、經釋放神經遞質直接作用于胰島B 細胞，影響胰島素的分泌。胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖。（5）甲狀腺激素可促進幾乎全身組織細胞的新陳代謝，還可反饋調節下丘腦、垂體的活動。答案：（1）（）（甲）下丘腦 突觸（2）抑制（反饋調節、負反饋調節）促性腺激素自由擴散（3）基因的表達（4）神經遞質促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖（5）組織細胞、垂體細胞、下丘腦細胞7. （2017 天津高考）胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示。據圖回答:L.4細胞膜激索激案f Q 胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經元軸突末梢釋放 _ ，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經元的形態

18、與功能。該過程體現了細胞膜的_ 功能。胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活InR 后，可以_某些糖尿病病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR 的激活能力下降，導致 InR 對GLUT 轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經元攝取葡萄糖的速率 _ 。與正常人相比，此類病人體內胰島素含量 _。解析：由圖示可知，胰島素受體（InR）被激活后引起了多方面的變化，例如促進神經 元軸突末梢釋放神經遞質。神經遞質作為信息分子，會引起突觸后神經元的變化，該過程 體現了細胞膜具有信息交流的功能。（2）胰島素受體被激活后，可以抑制神經元凋亡，同時還抑制了炎癥因子的釋放，而炎癥因子可以促進神經細胞變性、壞死。胰島素受體被激活后可以促進 GLUT 的功能，同時抑制了炎癥因子的釋放，而炎癥因子能抑制 GLUT 的功能