1、153串聯和并聯【學習目標】1知道串聯、并聯電路的特點。2會識別串、并聯電路。3知道生活、生產中采用簡單的串聯或并聯電路的實例。4會連接串、并聯電路。【重點難點】1通過學生動手實驗分析歸納出串聯電路和并聯電路各自的特點。2并聯電路的識別及連接。學習內容一：串聯和并聯學習指導：閱讀課本P41文字內容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號。【自學檢測】1兩個燈泡依次相連，然后接到電路中，這兩個小燈泡是串聯的。2兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，這兩個小燈泡是并聯的。3并聯電路中兩個用電器共用的那部分叫干路，單獨使用的那部分叫支路。【合作探究】教師巡視輔導。1用一個電池、兩個小燈泡、一個開

2、關和一些導線組成電路，使兩個小燈泡都能發光，有幾種連法？用老師提供的器材，照圖15.31和圖15.32那樣連接電路，并嘗試畫出對應的電路圖。答：和2擰下其中一只小燈泡，觀察另一只小燈泡的發光情況？答：甲圖小燈泡不發光，乙圖小燈泡發光。3在圖15.31中電流有幾條路徑？在圖15.32中電流有幾條路徑？答：在15.31中電流只有一條路徑，在15.32中電流有二條路徑。4像圖15.31那樣，電流只有一條路徑的連接方式叫串聯；像圖15.32那樣，電流有多條路徑的連接方式叫并聯。【展示交流】教師掌握情況。【精講點撥】在連接電路的時候，開關一定要斷開。按照電源開關用電器的順序來連接。連接好之后，再檢查一下

3、，確認無誤后方可閉合開關。【即時練習】完成P43第1、2題。學習內容二：連接串聯電路和并聯電路學習指導：閱讀課本P42文字內容與插圖，利用老師提供的器材，動手做一做。【合作探究】教師巡視輔導。動手做一做：1按照圖15.33連接一個串聯電路，觀察開關控制二個小燈泡發光的情況。2多次改變開關接入電路中的位置，觀察兩個小燈泡的發光情況，想一想，在串聯電路中，開關是怎樣控制用電器的。答：在串聯電路中，開關可以控制所有的用電器。改變開關的位置，開關仍然能控制所有的用電器。3現提供二個開關，按照圖15.34那樣連接一個并聯電路，觀察開關控制小燈泡的情況。多次閉合或斷開不同的開關，觀察小燈泡的發光情況并完成

4、下列表格。SS1S2L1L2閉合閉合閉合亮亮斷開閉合閉合不亮不亮閉合閉合斷開亮不亮閉合斷開閉合不亮亮4.觀察表格，你發現了什么？答：在并聯電路中，干路的開關控制所有的用電器，支路的開關只能控制所在支路的用電器。【展示交流】教師掌握情況。【精講點撥】串聯電路并聯電路連接特點用電器首尾相連用電器兩端并在一起電流路徑只有一條至少有二條開關作用一個開關控制所有的用電器干路開關控制所有的用電器；支路開關只控制所在支路的用電器用電器是否相互影響相互影響不相互影響【即時練習】完成P44第3題，說一說燈泡之間是什么連接方式，并在實物圖上標出電流的路徑。學習內容三：生活中的電路學習指導：閱讀課本P43文字內容與

5、插圖，完成想想議議。【自學檢測】1家庭電路中的電燈、冰箱、電視之間是并聯的；電燈與開關之間是串聯的。2節日裝飾用的小彩燈，有些是串聯和并聯組合而成的。【合作探究】教師巡視輔導。1列舉生活中一些常見的用電器，并說一說它們之間是怎么連接的。2看“想想議議”，在圖15.35中用箭頭畫出電流路徑，說一說小燈泡L與電動機M是串聯還是并聯的，為什么？答：小燈泡與電動機是并聯的。【展示交流】教師掌握情況。【精講點撥】判斷串聯與并聯電路的方法：1電流流向法從電源的正極(或負極)出發，沿電流流向，分析電流通過的路徑。若電路中只有一條電流路徑，則這個電路是串聯的；若電流在某處分支，又在另一處匯合，則分支處到匯合處之間的電路是并聯的。2定義法根據串聯、并聯電路的定義直接判斷。串聯電路是用電器首尾相連，然后接到電路中并聯電路是用電器的兩端分別連在一起，然后接到電路中。3拆除法(斷路法)串聯電路只有一條電流路徑，若其中一個用電器