解比例導學案原文_第1頁
解比例導學案原文_第2頁
解比例導學案原文_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學習必備歡迎下載解比例導學案年級：六年級科目：數學課型：新授課時：一課時主備人： XX學習內容解比例（教材 35 頁例 2、例 3 及做一做，練習六相應的練習學習目標使學生在了解比例的含義的基礎上掌握解比例的方法，從而熟練解比例。學習重難、點：重點：使學生掌握解比例的方法，學會解比例難點：根據比例的基本性質，將比例改寫成兩個內項積等于兩個外項積的形式，即已學過的含有未知數的等式課前一、回顧舊知，復習鋪墊。1、（）叫做比例。2、（）叫做比例的項。（）叫做比例的外項，（）叫做比例的內項。3、（）這叫做比例的基本性質。4、應用比例的基本性質，判斷下面哪組的兩個比可以組成比例。6:10 和 9:15（

2、）20:5 和 4:1（）5:1 和 6:2（）5、閱讀書上 35 頁第一段，說一說什么叫解比例？一個比例有（）項，如果我們知道其中的三項能求出另一項嗎？()課中二、合作探究，學習新知例 2: 法國巴黎的埃菲爾鐵塔高 320 米，北京的 “世界公園” 里有一座埃菲爾鐵塔的模型，它的高度與原塔高度的比是 1:10. 這座模型高多少米？（1）說一說題中的 1:10 表示和的比是。（ 2）題目中要求的是把未知項設為X，找出相等的比寫成比例：。（3）例 2 的解法和過去的解方程有什么不同？是根據比例的把比例轉化成方程的。（4）解比例的格式怎樣？你會把解題過程正確的寫出來嗎？（看完書后，合上書獨立完成）

3、解題過程：解：設這座模型的高度為米 。答：。例 3解比例1.5 62.5 x這種分數形式的比例也能根據比例的基本性質，變成方程來求解嗎？學習必備歡迎下載（能，根據比例的基本性質，把等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，就得出方程。）學生回答后，老師說明在寫方程時，含有未知數的積通常寫在等號的左邊。生在課本上填出求解過程。總結解比例的過程。提問：“剛才我們學習了解比例，大家回憶一下，解比例要做什么？”（ 1） 根據比例的基本性質把比例變成方程。（ 2）用解方程的方法求解。問題：“從上面的過程可以看出，在解比例的過程中哪一步是新知識？”（根據比例的基本性質把比例變成方程）（ 3）達標練習：X:10= 1: 10.4： X=1.2:2123432.4X生獨立解答，訂正時，讓生說說是怎么做的。三、歸納反思從解比例的過程，我們可以看出，解比例可以根據比例的基本性質把比例變成方程，然后用解方程的方法來求未知數X.四、達標測評1. 你能根據比例的基本性質，把下面的比例改寫成含有未知數的乘法等式來解嗎？(1) 34x21(2) 4139x314(3) x :10 2: 5(4)42x52、根據已知條件列出比例，并解比例。351（1）x 和5的比等于 6和3的比。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論