1、 美麗的顏色美麗的顏色（人物傳記）（人物傳記）背背景景鏈鏈接接 居里夫人，作為一位杰出的女科學家，曾在居里夫人，作為一位杰出的女科學家，曾在僅隔僅隔8 8年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最高科學桂冠高科學桂冠諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，并且一生中獲得了難以數計的其他科學殊榮，可并且一生中獲得了難以數計的其他科學殊榮，可謂智慧超群、碩果累累。謂智慧超群、碩果累累。淡泊名利淡泊名利 居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金她一生獲得各種獎金1010次，各種獎章次，各種

2、獎章1616枚，各種枚，各種名譽頭銜名譽頭銜117117個，卻全不在意。有一天，她的一位個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，于是驚訝國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，于是驚訝地說地說：名人風采“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了居里夫人笑了笑說：笑說：“我是想讓孩子從小就知道，我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則

3、就將一事無只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。成。”自自讀讀思思考考自由朗讀課文，思考討論：自由朗讀課文，思考討論：1 1、標題美麗的顏色標題美麗的顏色”有什么深刻含義？有什么深刻含義？2 2、課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有什么作用什么作用。3 3、文章是如何具體表現居里夫人工作條件艱苦的？、文章是如何具體表現居里夫人工作條件艱苦的？4 4、文章哪些地方體現了居里夫人進行科學探索的樂趣？文章哪些地方體現了居里夫人進行科學探索的樂趣？1.1.標題探究標題探究 “ “美麗的顏色美麗的顏色”有什么深刻含義？有什么深刻含義？ 一

4、是指文中居里夫人提煉的鐳的略一是指文中居里夫人提煉的鐳的略帶藍色的熒光的美麗；帶藍色的熒光的美麗；二是指居里夫人二是指居里夫人癡迷科學、以苦為樂、淡泊名利的態度癡迷科學、以苦為樂、淡泊名利的態度和精神。和精神。深深入入探探究究2.2.課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有什么作用中有什么作用。 引用居里夫人的原話，展現了引用居里夫人的原話，展現了專注專注的心理感受，的心理感受，使研究過程更具體真實，補充了事件的細節。使研究過程更具體真實，補充了事件的細節。 這些引用的話語，變換了文章的敘述節奏，使這些引用的話語，變換了文章的敘述節奏，使行文更加

5、生動活潑，人物形象更加具體豐滿。行文更加生動活潑，人物形象更加具體豐滿。工作環境工作環境 夏天：夏天：“燥熱燥熱”冬天：冬天：“凍僵凍僵”工作設備工作設備 設備極其簡陋設備極其簡陋沒有把有害氣體排沒有把有害氣體排出去的出去的“通風罩通風罩”惡劣惡劣簡陋簡陋工作條件工作條件棚屋的破舊棚屋的破舊 這些描寫從側面襯托出居里夫婦對工作的熱這些描寫從側面襯托出居里夫婦對工作的熱忱和堅毅執著的品質。忱和堅毅執著的品質。3、條件艱苦4 4、文章哪些地方體現了居里夫人進行科學探索的文章哪些地方體現了居里夫人進行科學探索的樂趣？樂趣？ 文章在第文章在第1 1段總起段落，段總起段落，“嘗到新的極大的嘗到新的極大的

6、快樂了快樂了”，然后多次點到在科學研究過程中的這，然后多次點到在科學研究過程中的這種快樂感受。第種快樂感受。第6 6段段通過引用原話，表明這是通過引用原話，表明這是“最快樂的幾年最快樂的幾年”，第，第1414段段又一次說道雖然有很又一次說道雖然有很多困難，多困難，“仍然覺得很快樂仍然覺得很快樂”。到最后一部分發。到最后一部分發現鐳的前后，居里夫婦一直抱著好奇心和愉快心現鐳的前后，居里夫婦一直抱著好奇心和愉快心理，這些都體現了理，這些都體現了他他們從事科學探索的樂觀并充們從事科學探索的樂觀并充滿樂趣。滿樂趣。結結構構梳梳理理美麗的顏色美麗的顏色以苦為樂以苦為樂偉大發現偉大發現總起總起兩次快樂時期

7、兩次快樂時期居里夫婦研究鐳居里夫婦研究鐳的條件與經歷的條件與經歷條件簡陋條件簡陋辛勤工作辛勤工作居里夫婦發現鐳居里夫婦發現鐳美麗、喜悅美麗、喜悅拓拓展展延延伸伸 釣勝于魚陳之藩釣勝于魚陳之藩 每天早晨我在湖邊整理小艇，常有銀發的老教授蹣跚地走來。 “早安”，他老遠的打招呼。 “今天還出去劃船嗎？”我問。 “當然，天氣真好啊，我太喜歡釣魚，可惜這湖中的魚不大。” “反正你是為釣，并非為魚。” “對極了，對極了，我是為釣，不是為魚。”他一邊說著，一邊登上小船，帶著他的釣具與幾本書，馬達照例不開，雙槳輕輕劃破水面，悠然遠去。 我抬頭目送他遠去，眼前的景色，令人欲醉。好像只有華茲華斯的歌聲足以形容：

8、這一幅風光，如夢 山這樣清秀 水這樣澄清 山與水之間相接了 這山啊 有多高聳入云端 就有多深映入水中 日光直射的水面，是一條銀河，其余的湖面是一片澄碧。小舟的影子越來越遠，槳聲的起落越來越輕，這一葉扁舟終于消失在一片黎明的眩光中，我的思潮好像也沖入靜謐的山谷里。 這位老教授在哥倫比亞教書，他是賓夕法尼亞大學畢業的。因為我也在賓大上學，所以他每天總好奇的與我談幾句，好像在與我談話中，還可以尋覓到他的青春。他在哥大已教書30年了，這幾年的暑假常到這湖邊來。每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣兩條二三英寸長的小魚，而他的享受卻是在釣。 能夠欣賞釣，而不計較魚，是使一個人快樂，使一個團體健康，使一個社會成

9、功的條件。美國有許多學者，在一個學校工作，一工作就是一生，真是數十年如一日。以賓大而論，今年就養著108個退休的老教授；這些教授服務于賓大，最少的已有1/4世紀，長些的有服務40年的。并不是美國人的耐性特別長，實是他們從工作本身發現無限的趣味，感覺自己沉醉于鳥語花香和山清水媚之中。至于魚竿之下是否有魚，他們反而忘了。 普渡大學校長郝德說：“科學的無限疆界，展開在人類面前。”每個知識的先驅者所面對的，由外人看來，好像是山窮水盡的泥穴，其實在他自己看來，卻是花繁葉滿的桃源，因而流連忘返，因而樂此不疲，都是理宜固然的。 因為工作本身的興趣，有時使一個人至于瘋狂。賓大有位教授魏剛，是自動機械專家，因讀

10、書入了迷，工作時間的拼命努力自不待言，即是吃飯睡覺也常常失去正軌，腦筋依然在想，不得休息。最后他實在太疲倦，想出一個特別的辦法，以休養腦筋，即鋸木頭。他家里堆一大堆木材，每天他要把木塊鋸成小塊，把小塊鋸成更小，以資休息。偶然看來，很像瘋人院撕紙的瘋子，知識追求的本身，竟有如此魔力。 當然，在這種境界中的人，是無法再生名利觀念的。愛因斯坦剛到普林斯敦時，主事人問他一年要多少薪俸，他說5000差不多了。一年5000元是物理系剛畢業的學生的水準。主事人說：“給你年俸5000，給別人就不要給了，請你為我們著想一下，還是勉強訂年俸15000元吧。” 其實，愛因斯坦常忘了兌取支票，正如釣魚者釣上魚來，又拋入水中一樣。他們從來就未考慮到這些瑣事。 科學家不僅忘了薪俸的多寡，有時即使厚祿巨利的機會到來，在他們眼中，也淡如云煙。發明那個原子沖擊器的勞倫斯，剛一發明時，有人說，他要請求專利，要比瓦特發的財大，但他只笑了笑，好像是說有那個申請專利的工夫，還不如多沖擊幾種原子呢。 正因為有釣勝于魚的觀念作基礎，所以不會產生向上爬的習慣，也不會產生學而優則仕的風氣。每一個學者一旦發現了自己的興趣所在，一直將此興趣帶到墳墓里，發明小兒麻痹癥預防針的沙克，最近對人說：“我所確知的是：科學家不是政治家。我不是明星，讓我回到實驗室去。” 然而，不是為魚